職業(yè)教育論文-新形勢(shì)下中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的思想教育摘要:改革開放提升了整個(gè)國家的綜合實(shí)力,在物質(zhì)文化繁榮的同時(shí),隨之而來的各種負(fù)面因素也在影響下一代的成長。在新形勢(shì)下思想教育工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn),如何搞好中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的思想教育是廣大醫(yī)學(xué)院校教師所面臨的一個(gè)難題。通過對(duì)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)的思想狀況分析,提出新形勢(shì)下中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的思想教育工作新思路,提高中職護(hù)理學(xué)專業(yè)思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞:思想教育；中職；護(hù)理。護(hù)理專業(yè)是是集科學(xué)性、技術(shù)性、社會(huì)性、服務(wù)性為一體的綜合性應(yīng)用專業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,人民生活水平的提高,以及人口老齡化,人們對(duì)各種衛(wèi)生保健的要求越來越迫切,這一切都對(duì)護(hù)士提出了越來越高的要求,護(hù)士不僅要掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),完成病人的各項(xiàng)治療護(hù)理工作,還要有較高的思想道德素質(zhì)。中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生大多是初中畢業(yè)后考入的,多數(shù)是未成年人,他們的思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)狀況關(guān)系到自身的成長,也關(guān)系到國家未來的發(fā)展。隨著生活條件的改善,當(dāng)今的學(xué)生已經(jīng)無法切身體驗(yàn)過去的艱難困苦,部分學(xué)生自理自立能力差、自控能力弱,道德倫理觀念淡薄、缺少必要的法律知識(shí)。如何面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、改革和加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作是每位教育工作者應(yīng)該解決的重要問題。一、中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生的思想現(xiàn)狀目前在學(xué)生的思想教育方面,問題較多,原因是多方面的,具體歸納起來有以下幾點(diǎn):1、社會(huì)責(zé)任感淡化,個(gè)人主義盛行。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為當(dāng)代學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)在的中職學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,從小就嬌生慣養(yǎng),什么事情都是以自我為出發(fā)點(diǎn),社會(huì)責(zé)任感淡化。同時(shí)這些學(xué)生心里承受能力弱,缺乏吃苦耐勞的精神,這和護(hù)理工作所要求的努力工作、無私奉獻(xiàn)的精神相差太遠(yuǎn)。2、受外界因素影響比較大校園周邊的各種網(wǎng)吧、歌廳越來越多,部分學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,拉幫結(jié)派、抽煙、喝酒、打架時(shí)有發(fā)生。社會(huì)上一些領(lǐng)域道德失范,文化市場一些渲染恐怖、色情、暴力的影視、書刊的充斥,黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象屢禁不止,社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無時(shí)不刻不在侵蝕著青少年純潔的心靈。3、學(xué)生當(dāng)中“讀書無用論”有很大的市場近年來就業(yè)壓力較大,甚至出現(xiàn)了碩士生賣菜的現(xiàn)象。受社會(huì)上各種思潮的沖擊,特別是受“讀書無用論”的影響,部分學(xué)生對(duì)前途很迷茫,總覺得以后找工作靠要家長,學(xué)多學(xué)少影響不大,學(xué)習(xí)的積極性差。二、新形式下中職護(hù)理學(xué)生的思想教育思路1、當(dāng)前的思想教育應(yīng)以人為本、德育為先,樹立中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生思想教育新觀念。中共中央16號(hào)文件指出:辦學(xué)的指導(dǎo)思想是“育人為本,德育為先”。教師不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人。中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在校的時(shí)間只有兩年半,教師課堂上講授的知識(shí)很有限,更多的知識(shí)和技能要學(xué)生在工作中自學(xué),現(xiàn)代傳媒發(fā)達(dá),書本可以傳授知識(shí),網(wǎng)絡(luò)也可以傳授知識(shí),那還要教師做什么呢?教師就是要在一個(gè)特定的場所、特定的情境下,給學(xué)生傳道,教學(xué)生做人、立德,這是第一位的。教師更主要的是教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的方法和本領(lǐng),這是其中一項(xiàng),更主要的是教會(huì)學(xué)生如何立德立志成人,這是教育的本義。古人云“德勝才是君子,才勝德是小人”,一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)如何,既要看他的學(xué)習(xí)成績,更要考察他的思想素質(zhì)?！暗掠秊橄取笔菑?qiáng)調(diào)在德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注學(xué)生的政治思想素質(zhì)。青少年是祖國的未來,加強(qiáng)青少年的思想政治教育是國家長治久安的保障,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的基本要求。2、充分利用現(xiàn)代教育手段,加強(qiáng)集體主義觀念教育,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。傳統(tǒng)政治思想教育有一定的局限性,反思以往的思想政治教育,往往過分強(qiáng)調(diào)理性的說教,機(jī)械的灌輸,空洞的講解,多數(shù)學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)和中學(xué)的德育課后,總是認(rèn)為思想教育課枯燥無味,沒有任何用處,對(duì)思想教育問題學(xué)生帶有一定的抵觸情緒。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)連入互聯(lián)網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育,是學(xué)校開展德育教育提供了新的方法和手段。網(wǎng)絡(luò)具有把文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、影像等信息集合于一體的優(yōu)點(diǎn),可以將以往形式單一、直線展開的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、形象、生動(dòng),這樣就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺,給學(xué)生更多的體驗(yàn)和感受,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,大大增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力。通過整合課堂、校園網(wǎng)、廣播臺(tái)、校報(bào)、宣傳窗等資源,大力加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),堅(jiān)持以集體主義思想陶冶廣大青年學(xué)生的思想情操,讓集體主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)電臺(tái)、進(jìn)報(bào)紙、進(jìn)頭腦,把集體主義精神滲透到校園學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)層面,使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中構(gòu)筑起強(qiáng)大的集體主義精神支柱,自覺抵制各種拜金主義、利己主義、極端個(gè)人主義思想的侵蝕。3、正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò),自覺遠(yuǎn)離不良信息。網(wǎng)絡(luò)為溝通帶來了的便利,在學(xué)生思想教育工作中起到了的良好作用。但是,網(wǎng)絡(luò)帶來的一些負(fù)面影響也是不容忽視的。例如,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上基于一些德育內(nèi)容的報(bào)道,以及這些報(bào)道引發(fā)的討論觀點(diǎn)可能并不正確或并不符合學(xué)生目前的認(rèn)知特點(diǎn),這就必須要求教師給予正確的引導(dǎo),以此避免這些因素造成不良的影響。此外,互聯(lián)網(wǎng)上的德育信息資源在某些方面的嚴(yán)重缺乏,這是制約網(wǎng)絡(luò)德育更好地發(fā)展的一個(gè)因素,因此應(yīng)該加強(qiáng)公共網(wǎng)絡(luò)管理,充實(shí)更多更好的德育信息資源,以滿足德育工作的需要。4、教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念充分利用各種教學(xué)手段,幫助學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念。使學(xué)生不斷增強(qiáng)就業(yè)的市場意識(shí),理解勞動(dòng)力市場是買方市場。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)就業(yè)的競爭意識(shí),克服等靠的依賴思想；引導(dǎo)學(xué)生打破畢業(yè)即就業(yè)的觀念,要樹立先就業(yè)后擇業(yè)再立業(yè)的思想觀念,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,要摒棄只有正規(guī)就業(yè)或端鐵飯碗才算就業(yè)的傳統(tǒng)觀念；引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)平等和勞動(dòng)光榮的觀念,摒棄把工作崗位分為高低貴賤的不正確觀念；引導(dǎo)學(xué)生樹立只要依法從事有一定報(bào)酬的勞動(dòng),對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),就是就業(yè)的思想,打破陳舊的身份觀念,改變就業(yè)當(dāng)干部的傳統(tǒng)觀念；引導(dǎo)學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí),要正確把我自己的職業(yè)期望值,不能眼高手低,好高騖遠(yuǎn),選擇自己力所能及的工作,真正使學(xué)生樹立三百六十行,行行出狀元,天生我材必有用的思想。參考文獻(xiàn):1袁偉菊,袁金祥.當(dāng)前高校堅(jiān)持與加強(qiáng)集體主義教育芻議J.浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào),第16卷第4期,2004