職業(yè)教育論文-職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放型實驗室建設(shè)探討摘要：通過對職業(yè)技術(shù)學(xué)院開放型實驗室建設(shè)的思考，提出了開放型實驗室建設(shè)的必要性及建設(shè)，以期為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)開放型實驗室提供參考。關(guān)鍵詞：開放型實驗室；建立的必要性；運行模式；實施高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理第一線工作的高級技能型人才。根據(jù)職業(yè)教育強調(diào)技能的特點，建立開放型實驗室，對于學(xué)生全面掌握理論知識并融入實踐、同時提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學(xué)思維方式、科研作風及創(chuàng)新能力有著至關(guān)重要的作用。開放型實驗室可幫助學(xué)生乃至教師感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的基本研究方法，培養(yǎng)我們科學(xué)精神和創(chuàng)造思維習(xí)慣，以及收集、處理信息和分析問題、解決問題的能力。1開放型實驗室建設(shè)的必要性建立開放型實驗室是實現(xiàn)資源共享，以“增強學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高教學(xué)質(zhì)量”的主要場所。實行開放型實驗教學(xué)是實驗教學(xué)方式的創(chuàng)新，是課內(nèi)實驗內(nèi)容補充的重要手段之一。通過對已有的實驗室資源實行開放式使用，利于設(shè)備資源的充分利用；利于組織和引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地開展課外實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力，特別是能夠增強學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新能力，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進實踐教學(xué)的改革，具有重要的現(xiàn)實意義。(1)開放型實驗室為學(xué)生提供一個開放的、寬松的實驗和研究的環(huán)境，通過開放性實驗培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力、創(chuàng)新能力、動手能力、科學(xué)素養(yǎng)和協(xié)作精神，開放式實驗室有利于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力。(2)開放型實驗室可實現(xiàn)資源效益最大化。由于實驗室對全校學(xué)生的開放，讓低年級的學(xué)生有時間提前接觸本專業(yè)的知識和技能，雖然不一定立即參與實驗，即便看到高年級學(xué)生進行實驗，對于提高他們的學(xué)習(xí)興趣也很有益。由于實驗室的開放，讓高年級的學(xué)生有機會憶想以前的內(nèi)容，達到溫故而知新。對本專業(yè)的學(xué)生來說可以使他們有更多的時間和機會在實踐中更為深刻透徹的理解理論知識，積累更多的經(jīng)驗，熟練掌握各種實驗技能，。根據(jù)實驗設(shè)備的數(shù)量及學(xué)生的愛好，也可以讓非本專業(yè)的學(xué)生參與專業(yè)實驗，擴展知識面，達到一專多能，擴寬就業(yè)領(lǐng)域?？傊?，開放型實驗室為學(xué)生提供了創(chuàng)新的環(huán)境，老師放手讓學(xué)生有自我展示的空間，讓他們敢于思考，敢于設(shè)想，從中學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題，如何分析問題，如何解決問題。2開放式實驗室運行模式對實驗室基本條件的要求主要有實驗室場地大小合適，實驗設(shè)備儀器、儀表較為先進、齊全，設(shè)備儀器、儀表臺數(shù)必須要滿足在校人數(shù)的規(guī)模且狀態(tài)良好。2.1制度建設(shè)建立健全實驗室的開放制度，有利于開放型實驗室的有效運行。根據(jù)具體情況應(yīng)該建立開放型實驗室管理制度、開放型實驗室情況登記表、儀器、儀表設(shè)備使用制度等規(guī)章制度。這些管理制度的制定和實施，為保障開放型實驗室的正常運行奠定良好的基礎(chǔ)。通過對所建立制度的試用，隨時可進行修改。在全院范圍內(nèi)逐步形成制度化、常規(guī)化的開放式實驗室制度。2.2指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)為滿足開放型實驗室正常的運行，必須配備一定數(shù)量具有極強實際操作能力專業(yè)教師、實驗室、工程師或技師作為實驗指導(dǎo)教師，每個實驗室應(yīng)配備一名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)具備扎實的理論知識和很強實踐技能，這樣才能很好的滿足指導(dǎo)學(xué)生的要求。2.3配套教材的建設(shè)根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標，制定不同的實驗方案、實驗方案中要增加綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗的比例。編寫實驗作業(yè)指導(dǎo)書、實驗報告單。這樣學(xué)生們可以根據(jù)實驗方案，依據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書進行實驗操作。待實驗結(jié)束后，填寫實驗報告單。3開放式實驗室運行模式3.1實驗內(nèi)容的確定實驗內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等實驗大綱要求開出的實驗；學(xué)生自己設(shè)計的實驗項目；學(xué)生課程設(shè)計及科學(xué)研究課題；學(xué)生“設(shè)計或技能競賽”課題；參與老師科研課題的研究工作等。3.2開放的程序?qū)W生提出申請一指導(dǎo)教師審核一儀器準備及實驗實施一撰寫實驗報告一指導(dǎo)教師審閱一存檔管理。3.3考核與存檔通過指導(dǎo)教師對實驗過程及實驗報告的審閱，將成績予以登記存檔，作為學(xué)生實踐能力考核和畢業(yè)鑒定的依據(jù)之一。4實驗室開放對象學(xué)院全體專兼職教師、學(xué)生及學(xué)院其它從事課題研究的人員。5開放型實驗室的實施(1)實驗室開放時間不應(yīng)該影響正常的教學(xué)及科研；(2)為防止學(xué)生實驗內(nèi)容不合適或出現(xiàn)學(xué)生扎堆現(xiàn)象；學(xué)生開放式實驗項目申請獲得批準后，按照實驗室的統(tǒng)一安排，在規(guī)定的時間內(nèi)進入實驗室；(3)從儀器設(shè)備的調(diào)試、準備；以及實驗的全過程由要求學(xué)生獨立完成，但在前期有時需要指導(dǎo)老師予以引導(dǎo)；(4)學(xué)生每次進入實驗室都應(yīng)詳細登記使用過的儀器和儀表，以利于檢查；(5)實驗完成后應(yīng)整理好使用過的儀器、儀表，擦拭干凈使用過的物品，關(guān)好實驗室電源、并打掃衛(wèi)生后方可離開實驗室；(6)由于實驗操作不當，造成設(shè)備儀器、儀表損壞，應(yīng)立即向老師報告，并承擔基本的維修費用，并參與設(shè)備的維修、復(fù)原；(7)實驗完成后應(yīng)向指導(dǎo)教師提交實驗報告或總結(jié)感受；(8)根據(jù)需要學(xué)生也可參與日常實驗室設(shè)備檢修及維護工作，使學(xué)生也可以掌握設(shè)備檢修、維護的基本知識和技能；(9)為了提高指導(dǎo)老師的積極性，學(xué)校對指導(dǎo)開放型實驗的老師應(yīng)該有一套獎勵措施，如每個項目應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)時數(shù)等等。6總結(jié)開放型實驗室制度的建設(shè)與確立，讓學(xué)生有機會在無課堂“壓力”的狀態(tài)下進行理論驗證和實踐創(chuàng)新，使實