鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言新野一高楊春霞輕風(fēng)細(xì)柳淡月梅花輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花為人性辟耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休杜甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須盧延讓兩句三年得，一吟雙淚流賈島高考考查的重點(diǎn)主要落在：.關(guān)鍵詞句的含義（即煉字）；.語(yǔ)言的風(fēng)格（整體風(fēng)格）；特別引起注意的是對(duì)“詩(shī)眼”的考查。早梅齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。探討:你覺(jué)得這首詩(shī)中哪個(gè)字寫得最有感染力？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。一絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。探究：從煉字的角度，你認(rèn)為這一聯(lián)詩(shī)句中，哪個(gè)字錘煉得好？向“活”上分析（生動(dòng)形象、動(dòng)態(tài)化）能夠傳達(dá)（或抓?。┦挛锉旧淼奶攸c(diǎn)例：A云破月來(lái)花弄影析：一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出來(lái)，使花的美好形象，鮮活跳躍，呼之欲出。B隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。析：一個(gè)“潛”字，用擬人的手法，寫出了春雨飄然入夜、悄然無(wú)聲的到來(lái)，突出了春雨的有情；一個(gè)“細(xì)”字，抓住了春雨的特點(diǎn)，緊扣“無(wú)聲”，生動(dòng)而有情，表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。1、用字很傳神例：（200年全國(guó)卷一卷）問(wèn)：第三聯(lián)“沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻”中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。答：“老”字不僅寫出了鶯成長(zhǎng)時(shí)日的漫長(zhǎng)，更寫出親鳥的艱辛與勞苦?！胺省弊植粌H寫出了梅子的形態(tài)，更寫出了它由生到熟的動(dòng)態(tài)。所以兩字最為傳神。滿庭芳黃庭堅(jiān)風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤(rùn)費(fèi)壚煙。人靜烏鳶自樂(lè)，小橋外，新