詩歌鑒賞答題方法答題總則：仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么?；疽?guī)律：1、如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問“作用（效果或好處）怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分）。4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩句中概括，往往是對(duì)表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結(jié)構(gòu)上回答（即在結(jié)構(gòu)上的作用）。5、如果題目要你“簡(jiǎn)析”，則可按2的方式回答。二、熟悉并分清古典詩歌的類別（從內(nèi)容角度劃分）。熟悉以后，可以快速推斷出詩歌的內(nèi)容，以及常用什么手法。譬如：1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內(nèi)容當(dāng)然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。2、即事感懷類。如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。3、詠物言志類。如詠物詩，則托物抒情、托物言志（總說），懷才不遇、堅(jiān)貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進(jìn)取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等（思想內(nèi)容），象征、比喻、擬人、對(duì)比、襯托、雙關(guān)、比興等等（表現(xiàn)手法）。4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國(guó)憂民、壯志未酬（思想內(nèi)容）、用典、聯(lián)想、對(duì)比、襯托、揚(yáng)抑、諷刺（表現(xiàn)手法）。5、邊塞征戰(zhàn)類。這類詩，多著意于邊塞風(fēng)物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉(xiāng)情或表現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創(chuàng)作模式，但也有例外。常用術(shù)語：豪邁悲涼、慷慨激昂、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活凄苦、思鄉(xiāng)思親、報(bào)國(guó)無門、歸家無望、茍且偷安、連年征戰(zhàn)、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內(nèi)容），烘托、渲染、對(duì)比、雙關(guān)、諷刺等等（表現(xiàn)手法）。三、明了考查詩歌的幾個(gè)角度：語言分析、形象分析、評(píng)價(jià)寫作技巧和風(fēng)格、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容。四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時(shí)代入手（知人論世）、從試題提供的注解入手，然后結(jié)合詩歌的類別（見上文）、常見意象的文化內(nèi)涵進(jìn)行推斷。五、常見題型的回答要點(diǎn)。1、語言的考查。設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）這首詩歌在語言上有何特色（風(fēng)格）？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解析：這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術(shù)語就可無往而不勝。如：用語清新雅致，不落俗套；平淡質(zhì)樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡(jiǎn)潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行云流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動(dòng)形象，具有音樂美、修辭美等等。注意：答題時(shí)請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析，才能少扣分。（2）找出這首詩的“詩眼”，或找出用得最傳神的實(shí)詞（虛詞）并分析其好處。解析：答題步驟先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩句解釋其表面和深層含義（即這個(gè)詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫面或意境），最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達(dá)了什么感情或感受?！靶Ч背Ｓ迷u(píng)價(jià)語可參見上文的解析，譬如：運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞的作用或效果是準(zhǔn)確、生動(dòng)、貼切；數(shù)量詞、副詞往往是起強(qiáng)調(diào)或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強(qiáng)語言韻律感或強(qiáng)調(diào)作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達(dá)心情。（3）詩中的某個(gè)字（句）為什么用得好。（同上，只是略去第一步）（4）詩中的某字換成別的字好不好。（屬比較異同類題，同上，稍有區(qū)別，一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里）（5）某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。答題步驟：一從該詞對(duì)突出主旨所起的作用，二從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。如開頭則統(tǒng)領(lǐng)全詩，結(jié)尾則總括全詩，貫穿全詩則是全詩情線物線。2、形象（意象）或意境的考查?？陀^存在著的事物、景色、人物均能成為具體可感的藝術(shù)形象。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）這首詩塑造了一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象？請(qǐng)具體分析。（這是從整體上考）解析：藝術(shù)形象主要有豪放灑脫，憂國(guó)憂民、青衫淚濕，歸隱田園、鐘情山水的隱士，愛惜人才，兒女情長(zhǎng)，為國(guó)戍邊的征人，四處漂泊的游子，品行正直高潔的志士等。回答時(shí)，第一步，從上挑選一個(gè)（如果找不到，請(qǐng)自己概括），這是概述；然后結(jié)合詩句挑出描寫形象的詞語具體解說即可。以上是人物形象，如果是“物”的形象，答題時(shí)，先找出有關(guān)詩句，接著分析形象的基本含義，再結(jié)合主旨分析究竟比喻或象征了什么形象。（2）此詩寫了哪些意象（景物），構(gòu)成了什么意境？具體分析意境是怎樣構(gòu)成的。解析：第一問簡(jiǎn)單，從詩句中找出即可，注意找完整，不能抄詩句。第二問，請(qǐng)積累意境常用詞雄渾壯闊，高遠(yuǎn)遼闊，雄渾壯麗，宏闊蒼涼；孤寂冷清，蕭瑟凄涼，冷寂荒涼，清冷寥落；恬靜優(yōu)美，幽美寧謐，自然和諧，細(xì)膩朦朧；熱烈高亢，繁麗奇幻，絢麗熱烈等。第三問的格式是此詩通過描寫哪些景物，渲染了什么環(huán)境氣氛，映襯了什么心情，此三方面缺一不可。3、寫作或者表達(dá)技巧（特色）的考查。設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）問：此詩或某兩句用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（有時(shí)問的委婉一點(diǎn)，如，此詩或某兩句是怎樣表現(xiàn)形象或感情的？此時(shí)，一定要答手法）（2）答此類題請(qǐng)牢記常用術(shù)語：修辭方法比喻、借代、擬人、對(duì)偶、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問等；抒情方式直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（即景抒情、寓情于景、情景交融、以景馭情）；表達(dá)方式記敘、描寫，抒情、議論；表現(xiàn)手法襯托（正襯、反襯）、以樂景襯哀情、對(duì)比、用典、欲揚(yáng)先抑、想象聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合（有層次感）、白描等。（3）答題步驟：先說運(yùn)用了什么手法，再結(jié)合詩句具體解說，接著說表達(dá)了什么感情，產(chǎn)生了什么效果。4、思想內(nèi)容（情感或主旨）的考查。設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）詩歌描寫了什么內(nèi)容？揭示了什么主旨？解析：這是從整體問答的題目，內(nèi)容可結(jié)合詩句具體回答，答案在詩中。只要記住常見的主旨或情感，一般都會(huì)有話可說。譬如：憂國(guó)傷時(shí)（揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽或窮兵黷武、反映離亂的痛苦、同情人民疾苦、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平），建功報(bào)國(guó)（建功立業(yè)的渴望、政治失意的苦悶、懷才不遇的郁悶、壯志難酬的感傷、報(bào)國(guó)無門的悲傷、山河淪喪的痛苦、時(shí)光易逝、人生易老等），思鄉(xiāng)懷人（羈旅行愁、思念親友、邊關(guān)思人、閨中懷人、宮中哀怨），生活雜感（對(duì)自然的熱愛、寄情山水田園的悠閑、昔勝今衰的感慨、懷古傷今或懷古傷人的情懷、青春易逝的感傷、仕途失意的苦悶），長(zhǎng)亭送別（依依惜別的深情、離別的惆悵、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦誠(chéng)心志的告白等）。（2）其他設(shè)問方式：此詩的內(nèi)容（或主旨），有人認(rèn)為是這樣，有人認(rèn)為是那樣，也有人認(rèn)為