2012年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文第卷一、（本大題共11小題，共29分。1-4題，每題2分；5-11題，每題3分）1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A.嫻熟（xin）沉湎（min）戛然而止（g）B.眷念（jun）禁錮（q）銷聲匿跡（n）C.泯滅（mn）亢奮（kng）迥然不同（jing）D.夢(mèng)寐（mi）歸省（xng）忍俊不禁（jn）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端_的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著茶湯中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明_開來(lái)。細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾_的一顆散淡的心。A.繚繞蕩漾歇息B.環(huán)繞蕩漾棲息C.環(huán)繞飄揚(yáng)歇息D.繚繞飄揚(yáng)棲息3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。B.將在天津舉辦的第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，給弘揚(yáng)天津精神和天津形象帶來(lái)良機(jī)。C.周汝呂先生的代表作紅樓夢(mèng)新證，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作。D.通過(guò)日新月異的技術(shù)，使體育迷無(wú)須緊盯電視屏幕也能觀看到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)。4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是A.淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平和；淡泊，是人生境界，表現(xiàn)了一種超脫。B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等C.鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個(gè)組成部分：印面、印款、印飾。D.網(wǎng)絡(luò)改變了閱讀方式，讀者“百度”一下“電子書下載”，可以搜到三千多萬(wàn)個(gè)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。5.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）詩(shī)人選擇早春時(shí)節(jié)特有的景物，生動(dòng)地描繪出大自然從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意與活力。B.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子）這是詞人對(duì)記憶中豪邁壯美的軍營(yíng)生活的描寫，“醉里”“夢(mèng)回”表現(xiàn)出詞人渴望為國(guó)建功立業(yè)的雄心壯志。C.我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥（戴望舒我用殘損的手掌）詩(shī)人用“殘損的手掌”展開想象，“廣大的土地”象征祖國(guó)，“灰燼”“血”“泥”寫出了淪陷區(qū)的凄慘景象。D.我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世界上沒(méi)有的珍奇。（郭沫若天上的街市）詩(shī)句描寫了“天上街市”的奇景，詩(shī)人用兩個(gè)“定然”，語(yǔ)氣肯定，將讀者帶入美好的現(xiàn)實(shí)世界。閱讀中國(guó)石拱橋的節(jié)選文字，回答6-8題。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍?jiān)谝黄?，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。6.下面對(duì)趙州橋說(shuō)明內(nèi)容及順序的表述，正確的一項(xiàng)是A.依次介紹了趙州橋的修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征、建造規(guī)模和設(shè)計(jì)者。B.依次介紹了趙州橋的地理位置、結(jié)構(gòu)特征、修建時(shí)間和建造規(guī)模。C.依次介紹了趙州橋的地理位置、修建時(shí)間、建造規(guī)模和結(jié)構(gòu)特征。D.依次介紹了趙州橋的修建時(shí)間、地理位置、結(jié)構(gòu)特征和設(shè)計(jì)者。7.下面對(duì)選文所使用說(shuō)明方法的作用，分析不正確的一項(xiàng)是A.選文以趙州橋?yàn)槔?，說(shuō)明了我國(guó)古代石拱橋在設(shè)計(jì)和建造上取得的光輝成就。B.選文通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋的悠久歷史和雄偉規(guī)模。C.選文引用唐朝張嘉貞的評(píng)價(jià)，贊美了趙州橋設(shè)計(jì)和施工的巧妙絕倫。D.選文中的“初月出云，長(zhǎng)虹引澗”，以生動(dòng)的比喻說(shuō)明了趙州橋四周景色優(yōu)美。8.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文為了說(shuō)明“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”，援引水經(jīng)注上的記載，令人信服。B.選文第三段的結(jié)構(gòu)是先分說(shuō)、后總說(shuō)，這種結(jié)構(gòu)使文章條分縷析，井然有序。C.選文高度肯定了趙州橋的技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也贊美了勞動(dòng)人民的聰明才智。D.選文中“當(dāng)時(shí)”“可算”等表限定的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。閱讀小石潭記的節(jié)選文字，回答9-11題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。9.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.水尤清冽冽：涼B.卷石底以出卷：彎曲C.潭中魚可百許頭可：可以D.乃記之而去去：離開10.下面句子加點(diǎn)詞的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.影布石上B.潭西南而望C.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)D.其岸勢(shì)犬牙差互11.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是A.作者寫隔竹林，聞水聲，“閥竹取道”才見(jiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，給文章增加了探奇的情趣。B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，二者相互映襯，具有畫面感。C.小潭“不可久居”是因?yàn)椤捌渚尺^(guò)清”，面對(duì)悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤。第卷二、（本大題共2小題，共8分）12.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（6分）（1）東臨碣石，_。（曹操觀滄海）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（3）_，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）岱宗夫如何？_。（杜甫望岳）（5）居廟堂之高則憂其民；_。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（6）_，地利不如人和。（孟子公孫丑下）13.自古以來(lái)，月的圓缺象征人間的離聚，可謂“人有悲歡離合，_，此事古難全”。在詩(shī)人的筆下，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”勾起了游子思鄉(xiāng)之夢(mèng)；“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”抒寫了骨肉離散之悲；“_，千里共嬋娟”寄予了人間最美好的祝愿。（2分）三、（本大題共3小題，共7分）竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者；竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者；竹心空，空似體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者；竹節(jié)貞，貞以立志，君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。（節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記）【注釋】本：根。建：樹立。倚：偏顧。體道：包含仁德。虛受：虛心接受。砥礪：磨煉。名行：名節(jié)操行。14.解釋穩(wěn)重加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）（1）竹本固固：_（2）夫如是如是：_15.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）故君子人多樹之，為庭實(shí)焉。譯文：_16.文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）_四、（本大題共4小題，共16分）閱讀清秋書簡(jiǎn)，回答17-20題。清秋書簡(jiǎn)潘纖云倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書頁(yè)，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更是溫暖得很。古人說(shuō)，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過(guò)于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲?！鞍嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，詩(shī)經(jīng)里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧唧唧，分明是“盼盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(zhǎng)鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩(shī)書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動(dòng)人的美好詩(shī)篇。幼時(shí)在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾出來(lái)偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。有時(shí)覺(jué)得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動(dòng)起來(lái)。一個(gè)秋夜經(jīng)過(guò)小區(qū)的桂樹下，聽?zhēng)讉€(gè)女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來(lái)的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個(gè)唱著唱著，卻突然靜默下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問(wèn)原因，她說(shuō)，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱摘石榴，當(dāng)時(shí)蟲子就這樣唧呀唧呀叫個(gè)不停。她的臉上閃過(guò)一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說(shuō)下?lián)P州正中我心頭，打一個(gè)包袱跟上你就走”她有沒(méi)有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒(méi)有問(wèn)。但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛(ài)情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個(gè)美好時(shí)刻，已使得這個(gè)秋夜溫馨滿滿。我鐘情秋天的蟲聲，還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧?kù)o。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ＃谶@樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們?cè)谝鞒?。它們的話語(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)。（選自散文2011年第2期，有刪改）17.文章第三自然段引用詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效。（4分）分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。19.秋蟲的鳴叫是“譜在大自然的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽？（3分）20.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩(shī)意的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）某班開展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答21-22題?！静牧弦弧?4歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡?！静牧隙勘本┐髮W(xué)的保安甘相偉，來(lái)自湖北農(nóng)村，他通過(guò)艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個(gè)人專著站著上北大?！静牧先考涯舅故械谑胖袑W(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪底下?！静牧纤摹俊帮w人”劉翔走出北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績(jī)，在2012年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠，再回巔峰?！静牧衔濉可轿鲙煼洞髮W(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來(lái)又帶著母親上大學(xué)。這個(gè)“久病床前有孝女”的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。21.上面是某同學(xué)為“用青春譜寫愛(ài)的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是_、_、_。（3分）22.下面是一段青春勵(lì)志宣言，請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2分）青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順?；蛟S青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許_，但我們_。（二）名著閱讀（5分）羅曼羅蘭的名人傳是一部對(duì)后世影響巨大的人物傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答23-24題。23.閱讀下面讀書卡片中的語(yǔ)段，填寫與之對(duì)應(yīng)的人物（只填序號(hào)）（3分）貝多芬米開朗琪羅列夫托爾斯泰作品人物語(yǔ)段名人傳A._“我的體力比以往更加地隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng)不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)的咽喉。它將無(wú)法使我完全屈服??！千百次地享受人生是多么地美好?。　盉._“親愛(ài)的索菲婭，長(zhǎng)期以來(lái)，我一直為我的生活與我的信仰不一致而苦惱著。我無(wú)法強(qiáng)迫你們改變你們的生活以及你們的習(xí)慣現(xiàn)在，我決心做我長(zhǎng)期以來(lái)一直想做的事了：我要離”C._“如果我的粗笨的錘子把堅(jiān)硬的巖石忽而鑿出一個(gè)形象，忽而鑿出另一個(gè)形象的話，那是因?yàn)樗鼜奈罩?、引?dǎo)它、指揮它的那只手那兒接受了動(dòng)作”24.托爾斯泰傳的基調(diào)深沉，有人評(píng)論它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對(duì)此，你是怎樣理解的？（2分）六、（本大題共1小題，共50分）25.作文。（50分）印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰校恳粋€(gè)生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂(lè)的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏題目：以微笑_要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）（4）字?jǐn)?shù)不少于600字（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。2012年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文參考答案一、本大題共11小題，共29分。（14小題，每小題2分；511小題，每題3分）1.B2.A3.C4.B5.D6.C7.D8.B9.C10.A11.D