1 江老師作業(yè)本 第四 單元 自然界的水 第一節(jié) 愛護寶貴的水資源 一、考綱 導航 考試內容 考試要求 目標層次 水 認識水是寶貴的自然資源 ,有保護水資源和節(jié)約用水的意識 保護好 我們的 環(huán)境 知道典型的大氣、水和土壤污染物的來源及其危害 認識 化學在環(huán)境監(jiān)測與保護中的重要作用 二 、核心綱要 （一 ） 水資源對生命活動的影響 （略） （二 ） 愛護水資源 1節(jié)約用水 （略） 2水的污染及防治 （略） 三 、 全面 突破 （一 ） 基礎練習 1. 下列說法正確的是（ ） A海水是藍色透明的純凈物 B淡水取之不盡，用之不竭，不用節(jié)約用水 C自來水是干凈又衛(wèi)生的純凈物 D水在常溫下是無色、無味的液體 2.下列關于水的說法不正確的是（ ） A水是人類寶貴的資源 B長期飲用蒸餾水有益健康 C水是一種常用的溶劑 D自然界的水都是混合物 （ 二 ） 能力提升 1. 2012 年 “ 世界水日 ” 的主題是 “ 水與糧食安全 ” ，下列關于此主題的做法正確的是（ ） A未經處理的生活污水可任意排放 B加大農藥的使用量，以減少昆蟲的危害 2 江老師作業(yè)本 C禁止使用含磷洗衣粉 D自來水廠可用硫酸銅給飲用水消毒 2. 2012 年元月媒體報道，廣西河池龍江發(fā)生一起鎘濃度超標時間，一度造成柳江上游河水受到嚴重污染，使得沿岸及下游居民飲水安全遭到嚴重威脅下列說法或做法不正確的是（ ） A金屬鎘屬于有害元素 B工業(yè)廢水要遵循 “ 先凈化，后排水 ” 的原則 C往江河里傾倒垃圾 D水體污染，會破壞生態(tài)系統，還會危害人體健康 3. 2011 年世界水日湘潭市的宣傳主題是 “ 保護母親河，節(jié)約水資源 ” 下列認識和做法不符合這一要求的是（ ） A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭 C合理施用農藥、化肥，減少水體污染 D和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 4. 2011 年 3 月 22 日世界水日主題是 “ 城市用水：應對都市化挑戰(zhàn) ” 下列有關水的說法中錯誤的是（ ） A水體污染與人類活動無關 B自然界的水都不是純凈的水 C水分子保持水的化學性質 D地球上可以利用的淡水資源有限 （三 ） 中考真題 1. （ 2013湛江）湛江正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市下列做法正確的是（ ） A每天定時打掃街道；露天焚燒垃圾；減少垃圾的體積 B工業(yè)廢水處理達標后排放 C節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛 D在公共場所吸煙并且奉勸別人吸煙 3 江老師作業(yè)本 2. （ 2013宜昌） 2013 年 6 月 5 日世界環(huán)境日中國主題是 “ 同呼吸，共奮斗 ” （如圖）旨在建設美麗中國下列做法不符合這一主題的是（ ） A大力開發(fā)和利用清潔能源 B過量使用農藥化肥 C不斷改進汽車尾氣凈化技術 D污水處理達標后排放 第二節(jié) 凈化水 一、考綱 導航 考試內容 考試要求 目標層次 水 知道 純水與礦泉水的區(qū)別 知道 吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法 二 、核心綱要 （一 ） 自來水的凈化 1、凈化流程 A、 沉淀：使一些顆粒較大的固體沉降，主要除去不溶于水的大顆粒物質 B、 吸附：常用明礬、活性炭對水中的雜質吸附而使之沉降 去 除 去 除 凈化方法： 靜置 沉淀 過濾 吸附 消毒 自來水 用肥皂水 檢驗 生活： 煮沸 實驗室：蒸餾 天然水（水 + 不溶性雜質 + 可溶性雜質） 自來水（水 + 可溶性鈣鎂化合物等） 泡沫少 泡沫豐富 （硬水） （軟水） 4 江老師作業(yè)本 明礬是一種常用的凈水劑，在水中形成膠狀物，可對懸浮雜質進行吸附沉降，達到凈水的目的，主要除去水中不溶性雜質 活性炭具有疏松多孔的結構，可以吸附水中懸浮物，也可吸附溶于水有異味或有顏色的物質，可除去水中不溶性和可溶性雜質 C、 過濾：除去水中不溶性雜質的方法 D、 蒸餾：除去水中可溶性雜質的方法，凈化程度相對較高，得到的蒸餾水可看成是純凈物 2、過濾操作 所需儀器：鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒。 裝置： 基本操作及注意事項 操作 注意事項 原因 一貼 濾紙緊貼漏斗內壁，中間不要留有氣泡 加快過濾速度 二低 漏斗內的濾紙邊緣低于漏斗口邊緣 防止液體沿著漏斗壁流下，使濾液渾濁 漏斗內液面低于濾紙邊緣 三靠 玻璃棒下端輕輕斜靠三層濾紙?zhí)?防止濾紙破損 燒杯尖嘴緊靠玻璃棒的中部 防止待濾液體流到漏斗外 漏斗下端管口緊靠燒杯內壁 防止濾液濺出，也能加快過濾速度 （二 ） 硬水的軟化 1、定義 硬水 ： 含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水 軟水 ：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水 2、硬水與軟水的鑒 別 用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的水為軟水，泡沫少且出現較多浮渣的水為硬水 3、硬水的軟化 加熱煮沸、蒸餾 三 、 全面 突破 （一 ） 基礎練習 1. 自來水廠對天然水進行人工凈化的過程中，通常不會采用（ ） A電解 B吸附 C過濾 D消毒 5 江老師作業(yè)本 2. 以下是凈水的操作，單一操作相對凈化程度由低到高的排列順序正確的是（ ） 靜置沉淀 過濾 吸附沉淀 蒸餾 A B C D 3. 明礬凈化水的作用是（ ） A使 硬水軟化 B消毒殺菌 C除去水中懸浮物 D增加對人體有益的微量元素 4. 在過濾操作中，不必使用的儀器是（ ） A漏斗 B量筒 C玻璃棒 D燒杯 （二 ） 能力提升 1. 自然界中的水都不是純水，下列方法能得到純水的是（ ） A吸附 B沉淀 C過濾 D蒸餾 2. 右圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是（ ） A能殺菌消毒 B能把硬水變?yōu)檐浰?C能得到純凈水 D活性炭主要起吸附雜質、色素的作用 3. 下列關于水的說法不正確的是（ ） A可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B對天然水進行凈化的各種處理中，凈化程度最高的是蒸餾 C自然界中的水大多屬于混合物 D加明礬能使海水中的鹽分沉淀而淡化 4. 今年世界各國頻發(fā)地震為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有 煮沸 消毒 過濾 自然沉降，合理處理的順序是（ ） A B C D 5. 下圖為自來水生產的一種流程示意圖，其中屬于化學變化的步驟是（ ） 6 江老師作業(yè)本 A A B B C C D D 6. 小明在完成渾濁河水的過濾實驗，請你幫助他完成下列問題： （ 1）將一些渾濁的河水倒入燒杯中，向燒杯中加入少許凈水劑 ，攪拌使其溶解 （ 2）將燒杯中的上層清液倒入另一只燒杯中，余下液體按照如圖所示進行過濾： 寫出過濾裝置中用到的儀器、用品的名稱： A ， B ， C ， D 過濾時應注意： 漏斗內液體的液面應 （填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ）于濾紙邊緣 液體應沿玻璃棒注入漏斗中，此時的玻璃棒的作用： 漏斗下端應靠在燒杯內壁上，目的是： 過濾后得到的液體是 （填 “ 純凈物 ” 或 “ 混合物 ” ） 若過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是： 、 7. 為了探究“不的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到： A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。 現對水樣進行如下處理： 向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學”）。 為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗。 （三 ） 中考真題 1. （ 2013日照）凈化水的方法有： 過濾 加明礬吸附沉降 蒸餾 消毒殺菌要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為（ ） A B C D 2. （ 2013佛山）凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是（ ） 7 江老師作業(yè)本 A B C D 3. （ 2013煙臺）水是生命之源，下列有關的說法錯誤的是（ ） A水通過三態(tài)變化，實現了自身的天然循環(huán) B用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水 C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D用濾紙過濾可以除去所有的雜質 4. （ 2013濱州） 2013 年 4 月 20 日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了 7.0 級地震為防止震后疾病傳染，須對飲用水源進行處理，采取的措施有： 消毒 煮沸 過濾 自然沉降 合理的處理順序是（ ） A B C D 第三節(jié) 水的組成的測定 一、考綱 導航 考試內容 考試要求 目標層次 水 了解水的組成 水的性質和用途 物質分類 了解單質和化合物的區(qū)別與聯系 試驗技能 通過電解水實驗，了解試驗探究物質組成的方法 二 、核心綱要 （一 ） 電解水實驗 【實驗裝置】 8 江老師作業(yè)本 【實驗步驟】 利用上圖所示裝置，接通電源，觀察電極上和試管內發(fā)生的現象，然后對兩試管中的氣體進行檢驗。 【實驗現象】 通電后，電極上有氣泡產生，通電一段時間后，兩個試管內都匯集了一些氣體，與電源正極相連的試管內的氣體體積較小，與負極相連的試管內氣體的體積較大，體積比約為 1:2。 【氣體的檢驗】 試管乙中的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明與電源正極相連的試管內的生成的氣體是氧氣； 試管甲中的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色（有時可能發(fā)出“啪啪”的爆鳴聲），說明與電源負極相連的試管內生成的氣體是氫氣。 【實驗結論】 水在通電的條件下，發(fā)生了分解反應，生成了氫氣和氧氣 通電 2H2O = 2H2 + O2 說明水是由氫（ H）、 氧（ O）兩種元素組成的。 【注意事項】 電源為直流電源 水中通常加入少量的氫氧化鈉溶液或硫酸溶液，增強水的導電性 【誤差分析】 實際試驗結果往往出現生成的氫氣的體積與氧氣的體積之比大于 2： 1 的情況 原因：通常狀況下，氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水。 三 、 全面 突破 （一 ） 基礎練習 1. 關于水的組成敘述正確的是（ ） A.水是由氫分子和氧分子構成的 B.水是由氫氣和氧氣組成的 C.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構成的 9 江老師作業(yè)本 D.水是由氫元素和氧元素組成的 2. 下列物質屬于單質的是（ ） A S B P2O5 C NaHCO3 D CO（ NH2） 2 3. 某物質經過分析只含一種元素，該物質不可能是（ ） A、混合物 B、純凈物 C、單質 D、化合物 4. 下列說法不正確的是（ ） A水中含有氫氣和氧氣，屬于混合物 B點燃電解水產生的氫氣時，不需要檢驗純度 C氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣 D氫氣在氧氣中燃燒，生成唯一產物 -水，也能證明水的組成 （二 ） 能力提升 1. 下列說法中錯誤的是（ ） A電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 B某氫原子只由 1 個質子和一個電子構成，當它失去電子后， 不可能形成帶一個單位負電荷的陰離子 C海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物 D氫氣燃燒生成水是化合反應，電解水生成氫氣和氧氣是分解反應 2.下列有關電解水的說法錯誤的是 ( ) A、電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的 B、電解水的實驗說明水 是由氫原子和氧原子構成的 C、電解水的實驗說明水分子是由氫原子和氧原子構成的 D、電解水時加入硫酸是為了增強導電性 3. 下列說法正確的是（ ） A、 由一種元素組成的物質一定是單質 B、 由不同種元素組成的物質一定是混合物 C、 氧化物一定是化合物，而化合物不一定是氧化物 D、 由不同種元素組成的物質叫做化合物 4. 下列關于水在通電情況下的實驗描述正確的是 ( ) A.通電后，電極上出現氣泡，與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體 B.通電后，電極上出現氣泡，與正極相連的試管中的氣體能使帶火星的木條復燃 10 江老師作業(yè)本 C.正極上產生的氣體與負極上產生的氣體的體積比為 2 1 D.正極上產生的氣體與負極上產生的氣體的體積比為 1 8 5. 電解水實驗：負極產生的是 ，正極產生的 是 ，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為 ，質量比為 ；電解水的實驗說明水是由 和 兩種元素組成，每個水分子中由 個氫原子 和 氧原子構成，水是（填混合物或純凈物） 。 6. 根據水的分解實驗，回答下列問題：兩電極上都有 冒出，連接電源負極產生的氣體可能是 ，連接電源正極產生的氣體能使帶火星的木條 ，連接電源負極產生的氣體是連接電源正極產生的氣體體積的 倍。實驗結論：水電解生成 和 。水是由 和 組成的。 7. 水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。 （ 1）水是重要的資源將 50mL 酒精和 50mL 水混合，得到的酒精溶液體積小于 100mL，這說明 。 （ 2）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管 2 中所收集的氣體為 ，正極和負極產生的氣體的體積 比 為 。 通 過 該 實 驗 可 以 得 到 的 結 論是 。 （ 3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 。 （ 4）小剛為了凈化收集到的雨水 ，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。 （ 5）水是人類寶貴的自然資源。它是由 和 組成的，電解水屬于 （填物理或化學）變化。 （三 ） 中考真題 1. （ 2013宜賓）下列有關水的說法中不正確的是（ ） A水（ H2O）和過氧化氫（ H2O2）分子中都含有氫氣分子（ H2） B電解水實驗中證明水是由氫、氧兩種元素組成的 C用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 D常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水 2. （ 2012揭陽）在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現象是（ ） A水由氫、氧兩種元素組成 B有氫氣和氧氣產生，且體積比為 2： 1 11 江老師作業(yè)本 C在電極上均有氣泡產生，兩個試管內氣體的體積之比約為 2： 1 D每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的 3. （ 2013邵陽）小明通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為 2： 1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于 2： 1針對這一發(fā)現，你認為下列做法不可取的是（ ） A大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水 B反復多次實驗查找原因 C查找實驗裝置是否漏氣 D實驗所得數據與理論相差不多，可以認為實驗成功 4 （ 2013錦州）下列關于電解水實驗的敘述正確的是（ ） A實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的 B. 電解水的化學方程式： H2O = H2 + O2 C甲試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃 D甲、乙兩試管產生的氣體質量之比為 1： 2 第四 節(jié) 化學式和化合價 一、考綱 導航 考試內容 考試要求 目標層次 化合價 記住常見元素和原子團的化合價 化學式及有關化學式的計算 認識化學式的含義 ,能看懂某些商品標簽上標識的物質成分及其含量 能用化學式表示某些常見物質的組成 會利用相對原子質量進行有關化學式的計算 能應用 元素的化合價推求化合物的化學式 能應用化合物的化學式推求元素的化合價 通電 12 江老師作業(yè)本 二 、核心綱要 （一 ） 常見元素和原子團的化合價 常見元素的化合價： +3： Al Fe +2： Mg Ca Zn Fe Cu +1： Na K H 1： F Cl 2： S O 3： N 單質中所有元素的化合價均為 0 價。 常見原子團的化合價 NH4+ （銨根） +1 價 OH- （氫氧根） 1 價 NO3- （硝酸根） 1 價 CO32-（碳酸根） 2 價 SO42-（硫酸根） 2 價 （二 ） 化學式 1、定義 用元素符號表示物質組成的式子。 2、意義 宏觀：一種物質（只論種類不論數目） 微觀：一個分子（既論種類又論數目） 例 1：符號“ H2O”的意義是什么？ 水 一個水分子 例 2：符號“ 2H2O”的意義是什么？ 二個水分子 3、相關計算 a、與元素化合價相結合 已知化學式和常見元素化合價計算未知元素化合價 已知元素符號和常見元素化合價書寫化學式 依據：化合物中正、負化合價代數和為零 b、與相對原子質量相結合 相對分子質量的計算 依據： 相對分子質量等于構成該分子的所有原子的相對原子質量的和 組成物質的元素質量比的計算 依據： 元素的質量之比等于元素對應的所有原子的相對原子質量之和的比值 組成物質的元素中某元素的質量分數的計算 依據： 元素的質量分數等于該元素對應的所有的原子的相對原子質量之和與相對分子質量的比值。 13 江老師作業(yè)本 三 、 全面 突破 （一 ） 基礎練習 1. 物質的化學式書寫正確的是（ ） A氧化鎂 MgO2 B氯化鋅 ZnCl C氧化鐵 Fe2O3 D碳酸鉀 KCO3 2. 下列有關化學用語的表述正確的是（ ） A 2N2表示 4 個氮原子 B氬元素符號： ar C MgCl2的名稱：氯化鎂 D碳酸根的化學式： 32-CO 3. 沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（ Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“ 定影 ” 。大蘇打中硫元素的化合價為 A 0 B +2 C +4 D +6 4. 曾用作麻醉劑的笑氣，是一種氮的氧化物，其中氮元素的化合價為 +1 價，則笑氣的化學式是（ ） A N2O5 B N2O3 C NO D N2O （二 ） 能力提升 1. 下列物質的化學式書寫正確的是 （ ） A氧化鎂： Mg2O B氫氧化鈉： NaOH C氫氧化鈣： Ca(HO)2 D硫酸鉀： KSO4 2. 鈦鐵礦主要成分的化學式為 Fe TiOx，其中鐵元素和鈦元素的化合價均顯 +3 價。則 x 為（ ） A 2 B 3 C 4 D 6 3. 某化合物的化學式是 R2O3，它的相對分子質量是 160，則 R 的相對原子質量 （ ） A 56 B 112 C 114 D 72 4. 根據元素的質量比確定化學式：某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為 7:16，則該氧化物的化學式為（ ） A NO B NO2 C N2O D N2O5 5. 下列氮肥中，氮元素的質量分數最大的是 A CO(NH2)2 B (NH4)2SO4 C NH4NO3 D KNO3 6. 某生產化肥碳酸氫銨 (NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告。如圖