第四課 工欲善其事 必先利其器 未來的文盲不再是不識字的人 而是沒有學(xué)會 怎樣學(xué)習(xí) 的人 阿爾文 托夫斯 學(xué)習(xí)方法的含義 ? 所謂學(xué)習(xí)方法，不僅指學(xué)習(xí)某門課程的方法、做作業(yè)的方法等具體的、狹義的方法，更重要的是指 合理安排學(xué)習(xí)時間 ，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步說，如何處理學(xué)習(xí)、娛樂和休閑的關(guān)系，如何確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，如何處理學(xué)習(xí)中的競爭與合作的關(guān)系等，都可以被看做是廣義的學(xué)習(xí)方法。 時 間 是 一、時間是 二、時間具有的特點(diǎn)： 1、一個人擁有生命就擁有了時間。時間是一去不復(fù)返的無價之寶。 2、時間是公正的。對于珍惜它的人和不珍惜它的人意義不同。 3、一生只有三天：昨天、今天、明天。我們能夠把握的只有今天。珍惜時間就是珍惜每一個今天。 忙？盲！ 自修課上，李莉翻開語文課本看了起來，突然想到下節(jié)課要上數(shù)學(xué)，需要提前預(yù)習(xí)，于是翻開數(shù)學(xué)課本。這時聽到同桌讀外語，馬上想到外語作業(yè)，急忙又翻出外語課本。她頭腦亂糟糟，想法很多。下課鈴響了，李莉還在冥思苦想。 假如你是李莉，你會怎么安排？ 重要 不重要 緊急 不緊急 緊急且重要 重要不緊急 緊急不重要 不重要不緊急 一 二 四 三 了解你的生物鐘 每個人都有自己獨(dú)特的 “ 生物鐘 ” ，在一天中 ， 有些人屬百靈鳥型 ， 早上精神好 、 效率高 ， “ 一日之計(jì)在于晨 ” 。 有些人屬貓頭鷹型 ， 晚上精神集中 、 思維活躍 ， 學(xué)習(xí)效果好 ，他們 “ 其思常伴夜色來 ” 。 還有些人屬混合型 ， 他們上午 10點(diǎn)鐘前后 、下午 5點(diǎn)前后效率最高 ， 這種人一般占 50%左右 。 例如 ， 巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn) ， 艾青則早上詩興大發(fā) 。 三、我們應(yīng)如何珍惜時間 珍惜時間，首先體現(xiàn)為合理安排時間。 合理安排時間，就要分出輕重緩急，安排好先后順序。要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)安排學(xué)習(xí)時間，并考慮自己的實(shí)際情況。 珍惜時間也體現(xiàn)在充分利用零星的時間上。 珍惜時間應(yīng)該做到：（ ） 合理安排時間 把所有時間用學(xué)習(xí)上 善于利用零星的時間 大事小事一起抓 A. B. C. D. 課后作業(yè)： 1、 完成課堂作業(yè)、能力