人教版語文三年級上學(xué)期全真摸底第三次月考（時(shí)間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀句子，給劃線的詞語寫近義詞。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。_孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。_古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。_冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出門，去尋找過冬的糧食。_2. 加偏旁，組成新字后再組詞。青 _票 _扁 _由 _3. 根據(jù)拼音寫字組詞。h _苗 我_你 _氣y _服 _個(gè)人 上_4. 將詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。金碧_ _ 山_地_ _口_聲_ _畫虎 落英_ _ _不舍寫兩個(gè)與畫橫線詞語格式相似的詞語：_5. 給下列有語病的句子選擇恰當(dāng)?shù)男薷姆?。（填序號）修改符號：A改正符號 B增補(bǔ)符號 C刪除符號 D調(diào)換符號聽了報(bào)告，受到了教育。_我喜歡吃的水果有蘋果、草莓、荔枝、西紅柿。_王平和李華建立了深刻的友誼。_美術(shù)對我特別感興趣。_6. 讀句子，根據(jù)拼音填寫正確的字詞。清晨，孩子們穿著xin yn_的f zhung_，來到大青樹下的小學(xué)學(xué)習(xí)。他們一起游戲，一起tio w_，h xing_幫助，努力學(xué)習(xí)，成了學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。7. 課文內(nèi)容回顧。通過這一單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的曹沖，_的露西，_的王二小；懂得了只要肯動腦筋，_的道理。我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。8. 你從“紀(jì)昌學(xué)射”這個(gè)寓言故事中知道_。9. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了愛護(hù)兒童的_，砸甕救友的_，不懂就要問的_，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地的_；我們還通過課文觀賞了_的西沙群島、_的草地。A列寧 B白求恩 C司馬光 D孫中山 E金色 F富饒10. 下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號里。比喻 擬人 夸張欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_西沙群島的海里一半是水，一半是魚。_大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。_鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 讀一讀，把序號填到文中合適的位置。 星期天，小朋友們到公園去玩，他們發(fā)現(xiàn)_，他們決定把公園打掃干凈。大家有的拿掃帚掃，有的用手撿，有的用耙子摟，不一會兒就把公園打掃得_。坐在一旁的老爺爺、老奶奶看到了，高興地說：“_！”你們真是講衛(wèi)生的好孩子地上有很多垃圾干干凈凈2. 滴水穿石，讀讀寫寫。吉祥柔順 席地而唱隨心所欲 驚嘆純潔 能歌善舞 樸實(shí)敦厚3. 積少成多，讀讀寫寫。規(guī)矩光景 截然不同 萬象更新一眨眼嫻熟翡翠 零七八碎兒 張燈結(jié)彩 玩意兒4. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫。 承 勢 局 職 刀 共 5. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！6. 在生活中，有時(shí)候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？7. 書寫提示：按照筆順規(guī)則，書寫規(guī)范。一人不成眾獨(dú)木不成林8. 讀一讀，寫一寫。無依無靠魚貫而入淚如雨下滔滔不絕誠心誠意落荒而逃欣喜若狂軟弱無力9. 我能把下面這句話工整漂亮地寫下來。冠必正，紐必結(jié)。10. 抄寫句子，體會情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？”三、閱讀理解題。（共20分）1. 課外閱讀。_ 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。 小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。 小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。 太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。 夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。 小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸（x）窸窣窣（s）的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。 家鄉(xiāng)的小河啊，你真美?。?）文章的主要部分是按照（ ）的順序?qū)懙?。?）文中哪一句揭示了文章的中心？（ ）（3）文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？（ ）（4）讀第三自然段文章，這段文章是圍繞_句話寫的，其中_這個(gè)詞是重點(diǎn)詞。 （ ）（5）“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋?！边@句話用了（ ）的修辭手法。（6）給文章選擇一個(gè)題目，你認(rèn)為（ ）最合適。2. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。（1）月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是_。（2）作者把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是_、_和_。我還可以把它幻想成_、_等。（3）這一自然段