20182019學年7年級數(shù)學上冊教學計劃姐帽中學 龔自安本學期擔任七年級98,99班數(shù)學，作為剛進入中學的學生，他們對一切都感到很新鮮，為做好本學期的教育教學工作，特制定本學期教學工作計劃如下：一、學生情況分析98,99班作為兩個剛組成的班集體，學生數(shù)分別為40人和61人。其中98班學生成績相差不大，有部分同學在90100分數(shù)段，比例較小，大部分同學在8090分數(shù)段，也有不少60分以下的同學。99班學生基礎偏差，縱觀小學3次模擬發(fā)現(xiàn)該班學生數(shù)學成績基本沒有及格的。因此教學困難大，在抓總體的同時要做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作。二、教學目標第一章 有理數(shù) 通過實際的例子，感受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。第二章 整式的加減 理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎之上，能分析實際問題中的數(shù)量關系，并能用整式表示。第三章 一元一次方程 經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程。第四章 圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要工具。三、教材分析綜合分析本冊教材，有如下特點：1、承上啟下，立足發(fā)展，返璞歸真的反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內涵，為后續(xù)學習作鋪墊。2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識。3、注重基礎，突出重點，課程著重于基礎性、普遍性、通用性的內容。四、提高教學質量的措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。2、對學生的情況進行全面分析，有針對性的設計教案，并根據(jù)每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。3、每周堅持以周練的考查方式，對本周知識做個檢測。每月參加一次月考。4、做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣。五、課時進度安排第1周：1、正數(shù)和負數(shù) 2.有理數(shù)第2周：1.有理數(shù) 2.有理數(shù)的加減法第3周：1.有理數(shù)的乘除法 2.有理數(shù)的乘方第4周：月考第5周：1.整式 2.整式的加減第6周：1. 整式的加減第7周：1.練習 2.單元測試第8周：1.一元一次方程 2.等式的性質第9周：解一元一次方程合并同類項與移項第10周：期中考試第11周：1.試卷講解 2. 解一元一次方程去括號與去分母第12周：實際問題與一元一次方程第13周：1.幾何圖形 2.立體圖形與平面圖形第14周：1.點、線、面、