16*母雞1.認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。3.感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。4.比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的異同。 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)作者對(duì)母雞由厭惡到喜歡的情感變化。感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，并從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法。1課時(shí)。一、導(dǎo)入有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)母雞嗎？見(jiàn)過(guò)下蛋后聒叫不停的母雞？也許你們認(rèn)為它很吵人，但是這只是母雞的一個(gè)方面。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另一篇文章母雞。板書(shū)課題，讀題二、整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確，讀流利。2.掌握詞語(yǔ)，理解詞意。如怨如訴：形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。本文用擬人的手法來(lái)形容母雞拉長(zhǎng)聲音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。趁其不備:趁人不防備的時(shí)候。本文指母雞在欺負(fù)自己的同類時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。三、認(rèn)知貫通1.讀了課文，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的母雞？明確：既無(wú)病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀又負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦、勇敢的母雞。2.結(jié)構(gòu)梳理。全文共分成兩段：第一段（第13自然段）：寫(xiě)作者討厭母雞。第二段（第410自然段）：寫(xiě)由于母雞對(duì)小雞的愛(ài)，作者不敢再討厭母雞了。3.讀一讀課文第13自然段，感知作者討厭母雞的原因。（1）自讀課文第13自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？學(xué)生讀課文，概括母雞讓人討厭的幾方面：叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己。明確：因?yàn)槟鸽u無(wú)病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀，所以“我”討厭母雞。（2）“聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)?！睆倪@段話中你感受到了什么？明確：母雞的叫聲讓人心煩，所以讓作者討厭。（3）“它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)?！秉c(diǎn)撥：這只母雞面對(duì)高大的公雞，從不反抗，可是它卻要去欺侮忠厚的鴨子。更可惡的是欺負(fù)其他母雞。繼續(xù)交流：根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書(shū)：欺軟怕硬、心狠手辣或暗箭傷人。教師小結(jié)：這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬。實(shí)在讓作者討厭。這又是一點(diǎn)原因。（4）“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了?！边@里又寫(xiě)出了什么原因？明確：好表現(xiàn)或愛(ài)炫耀。4.學(xué)習(xí)課文第二部分（第410自然段）。（1）自讀課文。思考：“我”為什么不敢討厭母雞了？明確：因?yàn)樗哂袀ゴ?、無(wú)私的母愛(ài)?！安徽撌窃谠豪?，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。”你感受到這是一只怎樣的母雞？明確：勇敢、負(fù)責(zé)。從文中哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)？明確：“挺著脖兒”、“立刻警戒”、“挺著身兒”、“咕咕地警告”這些詞語(yǔ)讓我們體會(huì)到了雞媽媽的勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦。小結(jié)：這只母雞，不論在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。多么負(fù)責(zé)、勇敢呀?。R讀）（2）在第一部分中，作者最討厭母雞沒(méi)來(lái)由的叫聲嗎？請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)母雞叫聲的句子讀一讀，想一想。明確：“咕咕地警告”、“咕咕地緊叫”、“放聲啼叫”。（3）既然文章是要贊頌?zāi)鸽u，為何開(kāi)始要寫(xiě)討厭母雞？直接寫(xiě)不好嗎？明確：通過(guò)前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深對(duì)母雞、對(duì)母愛(ài)的贊頌！小結(jié)：愛(ài)屋及烏，當(dāng)我們愛(ài)上了這位雞媽媽時(shí)，就會(huì)忽略它的缺點(diǎn)，甚至可以把缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)，在這一組課文中，我們學(xué)到了許多表達(dá)喜愛(ài)之情的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)們用心學(xué)習(xí)，靈活使用。四、句段解讀1.我一向討厭母雞。明確：“一向”在文中是指過(guò)去的某一段時(shí)期。作者一針見(jiàn)血地寫(xiě)出了對(duì)母雞的態(tài)度討厭，這句話領(lǐng)起了下文。2.更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備。狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。明確：作者一連串動(dòng)詞的恰當(dāng)使用，如“不反抗”，“欺侮”、“下毒手”、“狠狠地咬”，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了這只“欺軟怕硬”的母雞形象，讀來(lái)確實(shí)令人討厭。3.可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。明確：這是一個(gè)過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用，同時(shí)也是一個(gè)倒裝句，先寫(xiě)事情的結(jié)果，后寫(xiě)事情的原因，這樣寫(xiě)是為了突出強(qiáng)調(diào)結(jié)果“我”改變了心思。4.結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。明確：雞雛的肚子圓圓的，而母雞自己卻消瘦了許多，作者通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)母雞為兒女付出了很多。同時(shí)作者將雞雛“圓圓的肚子”寫(xiě)成“像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的”，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。5.它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。明確：它點(diǎn)明了文章的主旨，這三句話都是在寫(xiě)母雞，對(duì)母雞的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到世間所有的母親都是英雄。這是對(duì)天下所有母親的贊頌。五、課堂小結(jié)這只母雞既令人討厭，又令人敬畏。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們要明白對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是會(huì)變化的，要想全面認(rèn)識(shí)事物必須長(zhǎng)期仔細(xì)地觀察。母雞是篇略讀課文，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，感受母雞偉大的母愛(ài)。我先讓學(xué)生自讀自悟，弄清作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，然后對(duì)比與貓的寫(xiě)作手法。在教學(xué)中，我抓住重點(diǎn)句理解作者對(duì)母雞的感