加強校園文化建設 構(gòu)建和諧校園 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習報告 單位總結(jié) 校園文化是一種群體文化，包括了 “ 校園物質(zhì)文化 ” 、 “ 課堂文化 ” 、 “ 課外文化 ” 、 “ 制度文化 ” 以及 “ 校園輿論 ” 等在內(nèi)的附屬于學校載體并通過這一載體反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和，具有無形的教育功能，對師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的影響作用。校園文化一旦形成，就會產(chǎn)生巨大 的力量，能使學生的心靈得到凈化、心志得到改善、情操得到陶冶、視野得到拓寬、品位得到提升，能幫助學生樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，能促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，對促進學生全面發(fā)展具有重大的意義。 我校對校園文化建設高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設取得了一定成效。 一、校園文化建設的基本思路 經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設的基本思路：以 “ 三個代表 ” 重要思想為指針，以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照 “ 校園建設營造整 體美、綠色植物營造環(huán)境美、學生佳作營造藝術美、師生和諧營造文明美 ” 的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。 二、校園文化建設的基本構(gòu)成 我校校園文化建設遵循 “ 整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善 ” 的原則，分設施建設、環(huán)境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。 （一）設施建設 近年來，在市、區(qū)教育局的支持下，學校先后投資上百萬元，先后建成綜合教學樓、塑膠操場、文化墻 、文化走廊、文化藝術浮雕、科普園地、宣傳欄、公示欄、電子顯示屏、教學樓監(jiān)控網(wǎng)、校內(nèi)電話網(wǎng)，改建學校大門、植物園。校園文化建設充分體現(xiàn)以人為本、中西合璧、古今融合的理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時，學校投資建設了一個多功能會議室、三個多媒體教室、三個微機室、一個教職工健身房、多個功能性教室；改建圖書室和學生閱覽室，新購圖書上萬冊；美化了教職工辦公室；實現(xiàn)了多媒體進教室、實驗室，電腦進辦公室；改造了教室的衛(wèi)生潔具柜、新增了教室公示欄、圖書柜。這保證了師生學習和工作的需要，為教 學現(xiàn)代化、課程改革及班級文化建設奠定了基礎。 （二）環(huán)境建設 我校環(huán)境建設以建設 “ 環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、書香雅致 ” 的校園環(huán)境為目標，通過綠色植物造景、人文景點設置，來塑造校園的整體形象，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。學校環(huán)境以海藍色、綠色、淺灰色相融合，體現(xiàn)出高雅素潔、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；校園的美化綠化工作以 “ 四季常綠、芬芳美麗 ” 為目標，按照 “ 以綠色植物造景為主，盆景點綴為輔 ” 的思路，做到日日有綠意、月月有花香。經(jīng)過師生近年的不懈努力，目前各種環(huán)境要素錯落有致、相得益 彰；整個校園緊蹙規(guī)范、布局合理。 （三）文化建設 文化建設是校園文化建設的核心。多年來，我們堅持以“ 加強校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園 ” 為指導，按照 “ 求真、崇善、尚美 ” 的辦學理念，建構(gòu)了六大系列的主題教育。 一是以 “ 以人為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展學生 ” 為主題的 “ 辦學思想教育系列 ” ，主要分布在校園教學樓、辦公樓的醒目之處，闡明了我校 “ 建書香校園，辦一流名校 ” 的辦學目標和 “ 培養(yǎng)四個學會、四有新人 ” 的辦學追求，讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風 的熏陶和感染，從而激勵、鞭策全校師生永不懈怠、不斷創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流。 二是以 “ 秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神 ” 為主題的 “ 傳統(tǒng)教育系列 ” ，主要分布在一進學校大門左側(cè)的文化墻、教學樓天井壁文化藝術浮雕以及教學樓走廊內(nèi)，其主要內(nèi)容包括民族精神的內(nèi)涵圖解、詮釋和古今名人名言、箴言佳句等有關內(nèi)容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。以中華傳統(tǒng)美德、中華琴、棋、字畫簡介、京劇簡介、音樂圣殿、藝術瑰寶等分別為每層樓道的文化主題，向?qū)W生介紹中、西方的文化名人、名言、名畫、名曲，名校，增長學生知識，拓 寬學生視野。 三是以 “ 播種良好習慣，收獲健康人生 ” 為主題的 “ 養(yǎng)成教育系列 ” ，主要分布在兩座教學樓前的宣傳櫥窗內(nèi)、操場的四周、各功能教室及植物園、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括中學生日常行為規(guī)范開學第一課和守護生命十大黃金法則， “ 做一個有道德的人 ” 、 “ 講文明、迎奧運、愛家鄉(xiāng)、建和諧 ” 等活動的寫照， “ 歲月如歌、師恩如海、我們共創(chuàng)輝煌的初三畢業(yè)生輝煌成績 ” 的再現(xiàn)等。文化牌上溫馨的話語，使學生深刻理解 “ 習慣就是素質(zhì) ” 的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習慣。在多媒體教室、各學科 實驗室、功能教室，以科學家的格言激發(fā)學生嚴謹治學、不畏艱難，在科學道路上勇于攀登的勇氣；在籃球場邊，以姚明、劉翔、女排為榜樣，在鼓勵學生學習奧運明星的拼搏精神的同時，更要學習他們的責任感、愛國心；在乒乓球桌旁巨幅乒乓國手宣傳畫詮釋著中國國家隊的乒乓精神 “ 團結(jié)、創(chuàng)新、努力 ” 。以此讓每一面墻時刻體現(xiàn)出潛移默化的育人功能。 四是以 “ 學生作品營造藝術美 ” 為主題的 “ 美育教育系列 ” ，主要分布在學校風雨操場及每一層樓道中。走廊上的裝飾畫是從學生美術作業(yè)中挑選的優(yōu)秀書法、繪畫作品，充分展現(xiàn)學生創(chuàng)造美的才能，同 時美化了校園環(huán)境；既提供了學生相互學習的平臺，也激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣，發(fā)展個性、提升特長，樹立了學生追求美的信心。 五是以 “ 普及科學知識，關注科技前沿 ” 為主題的 “ 科技教育系列 ” ，主要分布于英語角走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術、生物技術、天文地理、歷史等科技知識，以此激發(fā)起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。 六是以 “ 營造和諧氛圍，培育創(chuàng)新人才 ” 為主題的 “ 處室文化教育系列 ” ，主要分布于教室、各功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、辦公室文化和與之相應 的功能教室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。 2008 年學校組織部分教師編寫了德育校本課程教材中華傳統(tǒng)美德讀本，意在使學生了解中華傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為構(gòu)建社會主義和諧社會培養(yǎng)合格的勞動者和接班人。這本教材全校師生人手一冊，通過開辦教職工學習講座培訓，使教師加深對這本教材的理解，更好地講授這本教材。要求政治課、歷史課有機地滲透中華傳統(tǒng)美德，尤其是初一年級思想品德課要結(jié)合中華傳統(tǒng)美德讀本講授，班主任要利用班會課 講授該讀本，要求三年內(nèi)授完課本的每一篇章。通過開展主題班會、名句名段朗誦比賽、演講比賽、故事會等多種形式，用好中華傳統(tǒng)美德讀本，立項校本德育科研課題 “ 中華傳統(tǒng)美德與當代中學生行為規(guī)范 ” ，扎扎實實地將中華傳統(tǒng)美德教育落實到實處，更好地促進我校學生思想品德教育的可持續(xù)發(fā)展。 （五）制度建設。 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園 文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃、建立和完善相關制度，制訂了貴陽十七中學生一日行為規(guī)范、貴陽十七中教師禮儀規(guī)范、貴陽十七中校園文化建設實施方案、文明班級評選方案、綠色班級評選方案、亮麗辦公室評比方案、亮麗教室評比方案、貴陽十七中師德專項教育實施方案、關于進一步加強校園安全工作的實施方案、弘揚和培育民族精神月活動實施方案、 “ 做一個有道德的人 ” 活動實施方案等 ，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。 三、幾點體會與思考 1.校園文化建設要以科學的教育發(fā)展觀為指導，聯(lián)系學校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系。 2.校園文化建設要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做好細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學校發(fā)展目標、辦學特色而逐漸生成。在環(huán)境建設方面，我們始終遵循了 “ 求真、崇善、尚美 ”的校園文化建設理念，精心設計、耐心經(jīng)營校園中的每一個角落，讓師生與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。 3.校園文化建設是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的點點滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視。根據(jù)這一點，我校確定了校園文化建設的工作體系：學校黨政領導齊抓共管，職能部門分工負責，師生員工全員參與，整體推進了校園文化建設的健康持續(xù)發(fā)展。 總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實 施，鑄就了 “ 文明、競爭、合作、創(chuàng)新 ” 的校風，增強了學校內(nèi)功，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。 閱讀相關文檔 :在新課程中數(shù)學教師如何做好自己的角色 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 滲透美學教育 用心與團結(jié)樹和諧班風 幸福教育幸福人生 初中思想品德課教學初探 初中幾何語言中的 “ 語言 ” 享受 2013 年 3 期 淺析如何搞好數(shù)學教學工作 中學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng) 語文教學與民族文化孝教學務實 我是這樣培養(yǎng)學生歷 史思維有能力的 我是這樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的 提高初中思想品德課趣味性的初探 克服初中生 “