興仁縣第七中學(xué) 2013-2014 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí) 語文期中測(cè)試卷 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 一、 積累與運(yùn)用 （ 27 分） 1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是 (2 分 ) （ ） A.澄清（ chng） 糟蹋（ t） 顫抖（ zhn） B.凝視（ nng） 應(yīng)和（ h） 玷污（ zhn） C.敷衍（ yn） 收斂（ lin） 岔道（ ch） D.瞬間（ shn） 棲息（ q） 聒噪（ gu） 2.選出下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（ 2 分） （ ） A分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B決別 仗義 臉頰 形影不離 C欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡 3.選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。（ 2 分） （ ） A我的老師這篇課文的作者是魏巍寫的。 B山村里，滿山遍野到處都是果樹。 C我們討論了 并且聽了老紅軍的報(bào)告。 D每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。 4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A.“好吧，就明天?！蔽艺f。 B.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！” C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱 娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” D.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”是魯迅先生的真實(shí)寫照。 5.對(duì)“放下飽食過稻香的鐮刀， 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”一句的理解， 正確的 是（ 2 分）（ ） A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢著喜悅之情。 B.這一句用夸張的修辭寫出了農(nóng)家的生活，洋溢著喜悅之情。 C.這一句用“肥碩”來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。 D.這一句用 “飽食”和“裝”來說明農(nóng)家生活很富足。 6.下列加點(diǎn)的詞中，意義相同的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A撒鹽空 中 差可擬 過 中 不至 B.左將軍王凝 之 妻也 下車引 之 C太丘舍 去 相委而 去 D尊君在 不 待君久 不 至 7體會(huì)下面句子的句式特點(diǎn)，然后仿寫一個(gè)句子。 （ 2 分） 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 8賞析曹操觀滄海并答題。 （ 2 分） 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是 ； 最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩句是： 9綜合性學(xué)習(xí)。 （ 4 分） 大自然是富饒、美麗、慷慨的，它給予人類取之不盡的食物，飲之不盡的清泉，呼吸不完的清新空氣；自然又是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風(fēng)花雪月、藍(lán)天、黑土、大漠、綠洲，激發(fā)了一代又一代風(fēng)格各異的人們，大自然真是神奇而偉大！本班 “感受大自然 ”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)正在進(jìn)行，請(qǐng)你參與。 （ 1） （ 2 分）走近經(jīng)典，填寫季節(jié) 請(qǐng)根據(jù)下面詩句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。 風(fēng)吹柳花滿店香 ,吳姬壓酒喚客嘗。（ ） 六出飛花入戶時(shí) ,坐看青竹變瓊枝。（ ） 樹陰滿地日當(dāng)午 ,夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。（ ） 一年好景君須記 ,正是橙黃橘綠時(shí)。（ ） （ 2）（ 2 分）擁抱自然，書寫感受 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)用一句話表達(dá)你獨(dú)特的感受。 10、理解古詩文填空（ 7 分） （ 1）馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直抒胸臆，寫出天涯游子之悲的詩句是： _ _ ， _ _ 。 （ 2）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中，將明月人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情的詩句是： ， 。 （ 3） _ ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）。 （ 4）次北固山下一詩中能夠揭示“新事物必將取代舊事物，未來總比眼前的現(xiàn)狀美好” 這一生活哲理，即點(diǎn)明時(shí)令，又富有哲理的句子是 ， 。 二、閱讀 (43 分 ) （一）閱讀論語十二章完成 11-13 題。（ 11 分） 論語十二章（節(jié)選） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之 ，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 11解釋下列句中加點(diǎn) 的詞（ 4 分） （ 1）不亦 說 乎 （ 2）人不知而不 慍 （ 3）吾日三 省 吾身 （ 4）不 逾 矩 12翻譯下列句子（ 4 分） （ 1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ （ 2）溫故而知新，可以為師矣。 13經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。（ 3 分） （ 二 ） 、現(xiàn)代文閱讀 春 。 完成 14-18 題（ 14 分） 小草 偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里（ A )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地 ( B )清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， ( C )出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋 邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 ( D )著。 14、第二自然段中漏掉了一句，這句話是 (2 分 ) “ ”。 15、請(qǐng)將選段中括號(hào)內(nèi) ABCD 四處省去的詞語依次填寫在后面： A B C D 。 (4 分 ) 16、以上語段細(xì)致生動(dòng)地描繪 了春天的四幅動(dòng)人畫面，它們依次是“ 、“ 、“ 、“ ”。 (4 分 ) 17、第二自然段中劃線句子的含義是（ ） (2 分 ) A 樹上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。 B 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫人陶醉？ C 陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅(jiān)信未來一定果實(shí)累累。 18、以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請(qǐng)你任意選出一句寫在下面，然后說說所寫的句子用的是什么修辭手法，在表達(dá)上有什么作用 ?（ 2 分） （ 三 ）閱讀文段，完成 19 21 題。 (10 分 ) 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山 尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚。等到快日落的 時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 19、全段的中心句是： 。（ 2 分） 20、文中的“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的 花衣”中的“白”指什么？ “暗黃”又指什么？ (4 分 ) 21、作者是按什么順序描述的？指出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語。 (4 分 ) （四）平分生命 （ 8 分） 男孩與他的妹妹相依為命。父 母早逝，他是她惟一的親人。所以 男孩愛妹妹勝過愛自己 。 然而災(zāi)難再一次 降臨 在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。 作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣 去 承受抽血的疼痛 .男孩 開始 猶豫， 10 歲的大腦經(jīng)過一番 思考 ，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭 。 抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血 完畢 后，男孩聲音顫顫地問： “ 醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？ ” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間 又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命 ， 但他仍然肯輸血給妹妹 。 在那一瞬間，男孩所作出的決定 是 付出了一生的勇敢 ， 并下 定 死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說： “ 放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩 ： “ 真的？那我還能活多少年？ ” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心 地說 ： “ 你 還 能活到 100 歲，小伙子，你很健康！ ” 男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊 剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事 地 對(duì)醫(yī)生說： “ 那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們 兩個(gè)每人活 50 年！ ” 所有的人都震驚 了 ，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。 22、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。 答： （ 2 分） 23 第 段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫人物的方法？“男孩”眼中為什么會(huì)