2013 年秋期 七 年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語(yǔ)文試題 （ 17） 一、積累 運(yùn)用（ 22 分） 1、下列各項(xiàng)中間點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A、啜泣（ chu） 泯滅（ mng ） 猝然（ z） 迸濺（ bng） B、黃暈（ yn） 地窖（ jio ） 收斂（ lin） 姊妹（ zh） C、洗濯（ zhu） 發(fā)髻（ j ） 主宰（ zi） 寬?。?sh） D、醞釀（ ling） 寥闊（ lio ） 芊芊（ qin） 枯涸（ g） 2、下列書(shū)寫(xiě)全對(duì)的 一 項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展 C、清冽 抖擻 珇咒 險(xiǎn)象疊生 D、磅礴 稟告 點(diǎn)輟 問(wèn)心無(wú)愧 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2 分）（ ） A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時(shí)，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、 具體而微 。 B、由于采制工藝精湛獨(dú)到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人 心曠神怡 。 C、報(bào)告會(huì)上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽(tīng)了十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議精 神，很多人表示 獲益匪淺 。 D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng) 猝然長(zhǎng)逝 地離開(kāi)了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。 4、結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（ 2 分） （ ） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) /一次次漫濕了我的心靈 （“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。） B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步維艱。） C、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空 中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。） D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。（“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。） 5、我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等 。每個(gè)節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)指出各詩(shī)句分別寫(xiě)什么節(jié)日（ 4 分）。 （ 1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（ ）（ 1 分） （ 2）屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（ ）（ 1 分） （ 3）葉落疏同秋正半，花開(kāi)叢桂月常圓。（ ）（ 1 分） （ 4）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（ ）（ 1 分） 6、下面是小強(qiáng)寫(xiě)給爺爺信中的一個(gè)片斷，加橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（ 4分） 我們已有幾個(gè)月未見(jiàn)面了， 我常常惦念您。 有時(shí)思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁， 向您匯報(bào)和傾述思念之情，爺爺 ， 通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步，目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念 。 我打算寒假到您那里去玩，請(qǐng)您務(wù)必同意 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 7、 班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （ 5 分） （ 1）班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。 （ 2 分） 建議一： 來(lái)源 :Z xxk.Com 建議二： （ 2）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子， 20 字以內(nèi)。）（ 1 分） （ 3） 電視臺(tái)的“ XX 白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝！”你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（ 2 分） 8、繁星、春水詩(shī)集表現(xiàn)了： _、童真、 _三大主 題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核 “ _”。 （ 3 分） 9、默寫(xiě)填空（ 7 分，每空 1 分） 錢(qián)塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是： ， _，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院） 學(xué)科 王灣的次北 固 山下一詩(shī)中寫(xiě)出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “ _,_ ” 來(lái)源 : ，志在千里。 我寄愁心與明月， 。 二、閱讀 理解（ 38 分） （ 一 ）閱讀下面文言文，回答 10 14 題。（ 13 分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎 ? （學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”（學(xué)而） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政） 子曰：“學(xué)而 不思則罔，思而不學(xué)則殆 ?！保檎?子曰：“由，誨女知之乎 !知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎?子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯） 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎 ?”子曰：“其恕乎 !己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公） 10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（ 4 分） （ 1）學(xué)而時(shí) 習(xí) 之 （ ）（ 2）人不知而不 慍 （ ） （ 3）思而不學(xué)則 殆 （ ） 4 傳 不習(xí)乎 （ ） 11、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ 2 分）（ ） 來(lái)源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) A、有朋 自 遠(yuǎn)方來(lái) B、為人謀而不 忠 乎 C、擇其 善 者而從之 D、不亦 樂(lè) 乎 12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（ 4 分） （ 1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 （ 2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 13、進(jìn)入初中時(shí) 是 一種全新生活的開(kāi)始，能結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會(huì)嗎？（ 3 分） （ 二 ） 閱讀下面兩段文字，完成 14-18 題 。 （ 12 分） 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的 象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 14 第一段畫(huà) 線句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。 （ 2 分） 15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？（ ） （ 2 分） A、 春風(fēng)又綠江南岸（王安石船泊瓜州 B、 淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易錢(qián)塘湖春行） C 草色遙看近卻無(wú)（韓愈早春呈水部張十八員外） D 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（敕勒歌） 16、“成 千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？ （ 2 分） 17、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ) 。（ 3 分） A、 描寫(xiě)質(zhì)地的： B、 描寫(xiě)色澤的： C、 描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的 ： 18、第二段有 一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出來(lái)， 它是你聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)？ 并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處。（ 3 分） （ 三 ）、 閱讀下面短文，完成文后 19 22 題。（ 14 分） 這樣的父親 馬麗 秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門(mén)忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。 同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步， 小心翼翼地問(wèn)：“張老師在嗎？” “哪個(gè)張老師？” “就是我兒子的班主任呀?！?“你兒子是哪個(gè)班 級(jí)的？” 他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神 他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！ 有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。 聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚 嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿， 不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門(mén)外去擦。 同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買(mǎi)的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 11男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！” 12張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。 13張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡 子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。 14走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。 來(lái)源 :Z_xx_k.Com 15門(mén)開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門(mén)就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 16這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜?17他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 18我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)。看著四周， 同事們的臉上也寫(xiě)著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者 父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 （摘自遼寧青年 2012 年第 2 期，有刪改） 19閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格。（ 4 分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 w w w .x k b 1.c o m 同情 中年男人見(jiàn)到了兒子 新 課 標(biāo) xk b1. c om 20文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效 果。（ 3 分） 如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的 他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山 。 21請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親 的形象特點(diǎn) 。（ 2 分） 22 文章結(jié)尾寫(xiě)到 “這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子 ”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。（ 4 分） 三、表達(dá) 交流（ 40 分） 1閱讀下面的文字，按照要求作文。 沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友， 誰(shuí) 是你最好的朋友呢 ?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧 ?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ?也許竟是你的童心老爸 ?也許是你滿 架的好書(shū) 、外婆家中的酸棗樹(shù) ?或許，你沉入音樂(lè)海洋便“ 沉醉不知?dú)w路 ”? 題目，我最 好的朋友 要求：寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章 ， 文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。 2.那一次，我真的 要求：先將文題補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 參考答 案 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（ 30 分） 1、 C 2、 B 3、 D 4、 D 5（ 1）春節(jié)（ 2）端午節(jié)（ 3）中秋節(jié)（ 4）重陽(yáng)節(jié) 6、（ 1）“一下子”和“很快”刪其一（ 2）“回報(bào)”刪去（ 3）“通過(guò)”或“使”刪其一（ 4）將“請(qǐng)您務(wù)必同意”改為“您同意嗎？” 7、（ 1）建議一：說(shuō)明什么是不良廣告；剖析不良廣告的危害。建 議二：如何辨別不良廣告；如何投訴不良廣告。（ 2）例一：揭露不良廣告，維護(hù)切身利益。 例二：不良廣告危害大，學(xué)會(huì)辨別好處多。（ 3）例一：您好。你臺(tái)近期播出的“ XX 白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫(huà)面，會(huì)誤導(dǎo)青少年。請(qǐng)你們嚴(yán)格審查該廣告，并希望對(duì)該廣告進(jìn)行修改。例二：您好。你臺(tái)近期播出的“ XX 白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護(hù)法，請(qǐng)立即停播。 8 母愛(ài)、自然、愛(ài)的哲學(xué) ， 二、古詩(shī)文積累與閱讀（ 25 分） w w w .x k b 1.c o m 8、（ 1）海日生殘夜，江春入舊年。（ 2）吹 面不寒楊柳風(fēng)。（ 3）老驥伏櫪，志在千里。壯心不已。（ 4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕 啄春泥。（ 5）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 9、（ 1）復(fù)習(xí)（ 2）生氣，發(fā)怒（ 3）多次反省（ 4）老師傳授的知識(shí)。 10、 D 11（ 1）看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的地方。（如果有就要改正。）（ 2）士人不可以不剛強(qiáng)、勇毅，因?yàn)樗缲?fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。 12、三人行，必有我?guī)熝?任重道遠(yuǎn) 擇善而從 13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會(huì)替別人著想，學(xué)會(huì)換位思考。比 如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。 三、現(xiàn)代文閱讀（ 14 分） 一、 14、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗?