在主題活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術(shù)論文 期刊文獻 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習報告 單位總結(jié) 幼兒的自我保護意識是指幼兒對自我保護知識的掌握和幼兒自身行為的控制能力。幼兒園教育指導綱要中明確指出： “ 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ” 由于幼兒年齡小，身體各方面的發(fā)育還不夠完善，體格弱，安全意識淡薄，同時他們身體中的各個部位，動作的 靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力。在日常生活中很容易出現(xiàn)一些意外的傷害。因此，教育和培養(yǎng)幼兒的自我保護意識在今天和明天，都將是我們最首要的工作和任務(wù)。 一、在主題活動中，從生活方面培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 在開展主題活動中，我們班開展了幼兒的自我保護意識的一系列活動。在日常生活中，對幼兒進行隨機談話、過度環(huán)節(jié)和進餐及盥洗等方面的安全教育。 （一）在生活中對幼兒進行隨機談話，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。記得有一次，孩子們剛到幼兒園，忽然烏云密布，頃刻間閃電雷明下起了大雨 。這時我就問孩子們，如果你遇到下雨并且還打雷天怎么辦呢？有一個小朋友說： “ 馬上往家跑找自己的爸爸和媽媽 ” 。另一個小朋友接著說： “ 不對，應(yīng)該先在大樹下或能避雨的地躲一躲，等雨停了，不打雷了再回家 ” 。還有一個小朋友說： “ 你們倆說的好象都不對。 ” 說完，把目光轉(zhuǎn)向老師，我看出了他是想在我這里找到正確答案。我馬上說： “ 孩子們，在生活中我們時常會遇到雷雨天，這時候正確的做法是，我們都盡量呆在室內(nèi)，如果正巧在路上，應(yīng)盡量找一個離自己最近的建筑物，到那里避雨比較安全，切記不能在雷雨中行走，因為閃電會給人體帶來傷害的。同時， 千萬不能躲到大樹下，一些枝葉茂密的樹盡管能夠攔住雨水，但淋濕的枝葉會導電，這種電流非常危險，能夠傷害人的身體。 ” 通過對幼兒的隨機談話，提高了幼兒的自我保護意識。 （二）在生活中適時抓住教育契機，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。如盥洗時，由于小朋友多，不要擁擠，如果大家互相擠，容易摔跤，嗑傷自己和別的小朋友。午睡起床時，孩子們要正確有序地穿衣服，保護自己身體；如果發(fā)現(xiàn)自己鞋帶松了，要馬上停下來系得牢固以后再走，不然是會跌倒摔傷的；進餐時教育幼兒將熱飯、熱湯、熱水吹一吹再喝，不要著急吃，這樣容易燙傷自己；吃飯 不能嘻笑打鬧和大聲說話，防止氣管進入異物，在吃魚的時候一定要把魚刺挑干凈再吃，預防魚刺跑到嘴里扎傷自己的喉嚨等。這樣，經(jīng)過在生活中適時抓住教育契機，對幼兒進行有針對性的安全教育，就會取得良好的效果。 二、在主題活動中，利用教育活動培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 在培養(yǎng)幼兒自我保護能力的主題活動中，我們班真對幼兒的實際情況，進行了危險的工地、地震了怎么辦、我長大了、煤氣與安全、著火了怎么辦、我是小小安全員、我會保護自己、遇到壞人怎么辦等一系列的教育活動，通過這些教育 ，使幼兒提高了安全和自我保護能力。如在上危險的工地一節(jié)課時，我們班組織了幼兒到附近的建筑工地去參觀。出發(fā)前，老師對孩子們提出了要求：（一）在馬路上走要靠右邊走，并和小朋友手拉手注意來往車輛。（二）在馬路上走要注意力集中，不要東張西望注意安全。（三）參觀工地時不能大聲喧嘩和打鬧。（四）在工地參觀時，不能隨意走動，要認真聽清老師的要求。來到建筑工地后，老師要求幼兒仔細觀察工地外圍的情況，提示幼兒工地上都有什么？這時小朋友會看見高高的大吊車，攪拌機等施工機械。這時，老師請來的一個建筑工人給幼兒介紹有關(guān)工地上簡 單的一些知識，并讓幼兒可以提問一些自己想要了解的內(nèi)容。孩子們七嘴八舌問了好幾個問題：例如：為什么未蓋好的房子邊上有綠色的網(wǎng)圍著？工人叔叔為什么都頭上戴著帽子？工地上有那么多沙子，我們小朋友可以在這兒玩嗎？為什么？等問題。通過參觀工地，使孩子們了解更多關(guān)于工地的知識，了解安全帽和安全網(wǎng)的用途，知道工地上的建筑材料和大型機器很多，不能隨隨便便進入建筑工地，這樣很危險。 三、在主題活動中，利用區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 區(qū)域游戲是幼兒最喜愛的活動，同時利用區(qū)域游戲訓練幼兒自我保護能力會收到 較良好的效果。如在娃娃家中，讓幼兒模仿娃娃家中的孩子，如果你從外邊回來，發(fā)現(xiàn)自己的家門被撬了，家中可能有小偷，而且爸爸媽媽不在家，這時你該怎么辦？此時，老師要教育幼兒，千萬不要進去，更不要大喊大叫，小偷可能在屋里，如果現(xiàn)在進屋去是很危險的，趕快去鄰居家請大人幫忙打 110，或去離你家最近的超市報警。游戲中在娃娃家放置電話，讓幼兒在游戲中練習打電話，鞏固他們對“110”“120”“119” 等特殊電話號碼的認識；并教育孩子認識 110 是報警的電話， 120 是急救病人的電話， 119 是救火的電話等；讓幼兒在掌握安全知識的 同時，提高了自己的自我保護能力。 四、通過主題墻飾環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 在開展主題培養(yǎng)幼兒的自我保護能力的活動中，為了更好地讓幼兒增強自我保護能力，在墻飾環(huán)境中，老師和幼兒共同創(chuàng)作了許多關(guān)于幼兒自我保護的環(huán)境。這樣對幼兒進行直觀、形象而又綜合的自我保護教育。例如：在班里其中的一塊墻飾環(huán)境中，第一個小標題是： “ 遇到陌生人來電話你該怎么辦 ” ？在墻飾環(huán)境中既有情景圖片又有文字說明。當你一個人在家時，接到你不認識的人打來的電話，你該怎么辦呢？老師要通過無聲的環(huán)境，讓幼兒知道怎么辦是正確的 ，安全的。如果來電話的人找你的爸爸和媽媽，告訴他爸爸和媽媽正忙著，不方便接電話；不要讓那個陌生人知道你是一個人在，要馬上記下他的電話號碼和來電話的時間及他的姓名。如果陌生人打來的電話不是找你爸爸和媽媽，而是說一些下流的話，就趕緊把電話掛了，等爸爸和媽媽回來，要把這件事告訴他們，如果下一次你一個人在家時，他又打來電話，就馬上打 110 報警。第二個小標題是： “ 被壞人抓走怎么辦 ” ？如果你在外邊或是在放學回家的路上，遇到了壞人抓你，這時千萬不要慌，要大聲喊救命，并奮力掙脫；跑到人多和熱鬧的地方，如超市或商場，向保安或 大人求救。萬一被抓上了車，千萬不要哭鬧，雖然當時你很害怕，要保持鎮(zhèn)靜，努力記著壞人的相貌和特征，車號等，記住車經(jīng)過的地方和大的建筑物。如果壞人問你家里的電話和父母的電話，盡量答應(yīng)他的要求，這樣自己受到傷害的機會會小一點。能跑盡量跑，如果當時逃脫不了，要保持體力，耐心等待大人和警察叔叔來救你。這樣通過無聲的墻飾環(huán)境，讓幼兒不知不覺中提高了自我保護的能力。 五、在主題活動中，結(jié)合戶外活動培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 在戶外游戲時，要聽老師的要求去玩，要遵守游戲規(guī)則，不能按自己的意愿做各種各樣非常危 險的動作。在玩滑滑梯時要扶好扶手，不推也不擠，有秩序的排隊去玩，在玩大型玩具時，不搶不爭，避免摔傷和碰傷等危險事情的發(fā)生。 六、在主題活動中，加強家園共育培養(yǎng)幼兒自我保護的能力 在開展主題培養(yǎng)幼兒自我保護能力的活動中，我們同時在幼兒家長中做了關(guān)于幼兒安全知識問卷調(diào)查，有的家長認為對孩子進行安全教育很有必要，但在生活中許多家長對孩子的安全教育不是很多，并且部分家長對幼兒的自我保護能力的知識技能掌握的也不多，對此，結(jié)合主題活動，我們班召開了家長會，向家長介紹了我們的主題活動的內(nèi)容，并發(fā)放 了兒安全手冊，讓家長在掌握手冊知識的同時，隨機教育自己的孩子。如在幼兒入園時，家長要手握手的把幼兒交到老師手中，以免途中發(fā)生危險和有壞人對孩子的傷害，并提前檢查一下幼兒是否帶有危險品；幼兒離園時，老師要手握手的把幼兒交到家長手中，并教育幼兒不能和不認識的人走。有了家長和老師的共同教育，幼兒的自我保護意識會得到很大的提高。 培養(yǎng)幼兒的自我保護能力不是一朝一夕就能夠完成的，是一個需要我們對幼兒進行長期的，并且是連續(xù)的教育過程。因為幼兒的年齡小，他們需要在成長的旅途中，經(jīng)過老師和家長的教育和生活中的感 悟，慢慢的去理解，去掌握。做為老師我們應(yīng)在工作中經(jīng)常把培養(yǎng)幼兒自我保護能力放在首位，放在主題教育活動中。讓幼兒在原有的認識水平上，更深層的獲得自我保護能力的教育和培養(yǎng)，讓幼兒自我保護意識漸漸在他們幼小的心中扎根。 閱讀相關(guān)文檔 :符合幼兒心理的幾種英語兒歌教學方法 淺析小學英語詞匯教學 中職語文教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng) 怎樣讓作文批改成為師生交流的陣地 高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究 良性師生關(guān)系之我見 中職學校數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng) 淺談服裝設(shè)計專業(yè)的立體構(gòu)成教學 論免費 中職教育政策產(chǎn)生的經(jīng)濟效益 試論高職兩課教育改革的創(chuàng)新理念與模式 農(nóng)業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材設(shè)計研究 項目教學法在機械教學中的應(yīng)用 對室內(nèi)設(shè)計手繪效果圖教學的幾點