教學資料參考范本幼兒園大班上學期科學教案：士兵的迷彩服(四篇)目錄：幼兒園大班上學期科學教案：士兵的迷彩服一幼兒園大班上學期科學教案：聲音怎么來的二幼兒園大班上學期科學教案：小飛艇變小汽艇三幼兒園大班上學期科學教案：長雙眼的肌膚四- 1 -幼兒園大班上學期科學教案：士兵的迷彩服一【活動目標】1、初步了解動物保護色的特征和作用。2、能團隊合作，積極參與交流、競賽?！净顒訙蕚洹?、PPT兩支軍隊的畫面。2、PPT關于迷彩服產生的介紹;各種有保護色動物的圖片。3、隱藏在背景里的動物圖?！净顒舆^程】一、圖片導入。(價值分析：導入主題，激發(fā)幼兒了解保護色的興趣)師：究竟誰能取勝?為什么?小結：穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里，不容易被發(fā)現(xiàn)，服裝的顏色掩護了他們。二、交流討論。(價值分析：了解動物保護色的特征及動物和自然環(huán)境的關系。)1、集體討論：師：迷彩服是向什么動物學習的?為什么會向它學呢?小結：在大自然中有許多動物都有和它生活的環(huán)境很相近的顏色，這就是動物的保護色。人們就是學習了動物的這種特殊本領。2、小組闖關：第一關：必答題分兩組輪流選題介紹各種動物保護( )色的知識。第二關：搶答題兩組隊長負責舉牌，搶到題的隊長和組員均可答題。第三關：眼力大比拼每組兩張大圖片，在規(guī)定的時間內，團隊合作，比哪隊找出藏在圖片里的動物朋友多。3、宣布闖關結果。三、遷移經(jīng)驗。(價值分析：產生進一步探索人類向動物學本領的興趣。)師：動物的保護色真有用，人類從動物的保護色中還學到了什么?小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。師：除了保護色的本領外，人類還學習了動物的哪些奇特本領呢?3 / 8幼兒園大班上學期科學教案：聲音怎么來的二一、活動目標：1. 通過操作，知道振動產生聲音，培養(yǎng)幼兒科學探索的欲望。2. 樂于積極動腦實驗。二、活動準備：1.小鼓、紙、小棍、瓶蓋、玩具、音樂盒等。2.幼兒用書。三、活動過程1. 游戲，激幼兒興趣：在鼓面上放上豆子，教師敲鼓，讓幼兒說說發(fā)現(xiàn)發(fā)什么?聽到了什么?提問：敲鼓的時候，豆子怎么樣了?提問：你們知道聲音是怎么來的嗎?2. 幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)聲音是怎么來的。幼兒摸著自己的喉嚨，然后發(fā)出聲音，看看有什么感覺，相互討論。教師：老師這里有很多的東西，請你們用它們發(fā)出聲音。請幼兒用各種材料制造聲音。并相互交流。教師：你是怎樣讓這材料發(fā)出聲音的?材料發(fā)出聲音時，你有什么感覺?哪里振動了?這些東西放在那里的時候沒有聲音，可是我們敲一敲、抖一抖，它們就會發(fā)出聲音了，你知道聲音是怎么產生的嗎?(幫助幼兒得出結論：聲音是由振產生的。)3. 引導幼兒懂得在什么場合應該發(fā)出聲音什么樣的聲音，不要影響別人。教師：我們要知道保護自己的嗓子，用自然的聲音說話、唱歌，不要發(fā)出不好聽的聲音影響別人。4 / 8幼兒園大班上學期科學教案：小飛艇變小汽艇三重點領域：科技、語言活動方式： 集體 小組活動目標：1、幼兒在操作過程中，感知空氣對流成風產生動力，并可以推動一些物體運動。2、通過小飛艇變小汽艇的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。3、讓幼兒在玩中不斷探索，體驗科技活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒操作的小飛艇若干過。2、大水盆6個、餐巾若干。3、火箭升天的圖片、人游泳的圖片?；顒又攸c：感知空氣對流成風產生動力，可以推動一些物體運動?；顒与y點：通過小飛艇變小汽艇，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力?；顒舆^程：一、小飛艇1、出示小飛艇讓幼兒觀察。2、提問：它的名字叫小飛艇，誰能知道它是怎么飛的?(讓幼兒充分的說)3、動手操作(做成功的幼兒來給其他小朋友分享自己是怎么做的然后再繼續(xù)操作)二、小汽艇1、這個小飛艇可神奇了，他不僅可以飛起來，他還可以變成小汽艇，在水里游，我們來一起試一試!(幼兒自己動手操作，教師引導)2、請做成功的幼兒來講述自己是怎么做的，然后讓其他幼兒在試一試。三、總結1、提問小飛艇為什么可以在空氣里飛?小汽艇為什么可以在水里游?2、總結氣球時有彈性的，當氣球里的氣像外排時，和空氣或水盆里的水對流成風，產生動力就可以推動一些物體運動。出示圖片，其實就和火箭噴射燃料的同時向上飛，還有人們游泳時把水往后推的道理是一樣的。6 / 8幼兒園大班上學期科學教案：長雙眼的肌膚四教學目標：1、清楚肌膚的特征與作用，能借助觸覺及已有經(jīng)驗辨別觸碰對象。2、明白保衛(wèi)肌膚的關鍵性。教學預備：1、紙盒每一組統(tǒng)一，里面裝布娃娃、樹皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金屬制品、棉織物等方便觸碰了解的物件。紙盒一側摳一小孔，可以讓一只手深入。2、用于蒙眼的眼罩四個。3、畫畫用的紙、筆一人一份。教學過程：(一)開始1、幼兒教師：帶孩子做律動由頭至腳。問：剛剛我們律動中做到了我們身體的那一些器官?(提問孩子)2、幼兒教師：小孩們，除這一些器官，我們身體上另外還有那一些器官?3、我們身體上有一樣神秘奇妙的物品，請你們猜猜它是啥?(讓孩子自由回答)幼兒教師一步步導出答案肌膚。4、孩子聽小故事神秘奇妙的“緊身衣”。(二)基本探討肌膚的作用。1、幼兒教師：孩子們，剛剛小故事中講的是啥?(孩子探討)，幼兒教師啟發(fā)孩子說一說肌膚的作用(它有觸覺，能明白冷、熱、軟、硬與痛癢;它能調節(jié)身體溫度，排泄沒用的東西)2、啟發(fā)孩子想想怎么樣保衛(wèi)自個兒肌膚。肌膚對我們十分關鍵，我們應當怎么樣保衛(wèi)它?幼兒教師啟發(fā)，孩子得出論斷。(預防灼傷、灼傷、劃傷等等)3、不看也明白。A、幼兒教師：肌膚有一樣厲害的本事，他碰到一樣物品，不需要雙眼幫忙，便可“猜”出是啥。B、幼兒教師帶領孩子發(fā)現(xiàn)：每一組派1名孩子來摸紙盒內的物件，并講出物件名字或類別，幼兒教師拿出該物件驗證猜想是不是準確。C、孩子動手操作：每一組一只紙盒，輪換蒙眼觸碰盒中物件，說一說名字或類別，拿出盒中物件，用其接觸其余身體部位上的肌膚，說一說有何感覺。4、好象長了雙眼。幼兒教師：肌膚非常神秘奇妙，貌似長了雙眼一樣，我們來瞅瞅哪個的肌膚更神秘奇妙。孩子兩兩結伴，孩子甲在孩子乙背部用手指畫簡易的圖案(或者寫字、寫數(shù)字)，乙在紙上記錄甲所畫的圖案