中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 課內(nèi)文言文知識(shí)精講 七下 3.孫權(quán)勸學(xué)課件 新人教版.ppt_第1頁(yè)
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3 孫權(quán)勸學(xué) 知識(shí)積累 5 特殊句式認(rèn)知 1 倒裝句式 蒙辭以軍中多務(wù) 即 蒙以軍中多務(wù)辭 2 反問(wèn)句式 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 卿言多務(wù) 孰若孤 6 常用成語(yǔ)整理吳下阿蒙 泛指缺少學(xué)識(shí) 文才的人 多用否定義 比喻人學(xué)識(shí)尚淺 刮目相看 比喻去掉舊日的看法 用新的眼光來(lái)看待人或事物 綜合探究 二綜合探究1 關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯 1 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 譯文 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管?chē)?guó)家大事 不可以不學(xué)習(xí) 2 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 譯文 我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎 我只是讓你粗略地瀏覽 了解歷史罷了 3 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 譯文 人分別了幾天后 就應(yīng)該用新的眼光來(lái)重新看待 長(zhǎng)兄你為什么這么晚才明白這個(gè)道理呢 2 整體內(nèi)容把握本文可分兩層 先寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙 乃始就學(xué) 后寫(xiě)魯肅 與蒙論議 結(jié)友而別 3 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 1 文中 孫權(quán)采用了怎樣的方法勸告呂蒙讀書(shū) 點(diǎn)撥 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書(shū) 自以為大有所益 可見(jiàn) 孫權(quán)是以現(xiàn)身說(shuō)法的方式來(lái)勸告呂蒙的 2 呂蒙是否聽(tīng)從了孫權(quán)的勸告 結(jié)果怎樣 點(diǎn)撥 呂蒙聽(tīng)從了孫權(quán)的勸告 努力學(xué)習(xí) 具體學(xué)習(xí)的過(guò)程和情況 文章未作正面介紹 而是通過(guò)魯肅之口間接表現(xiàn)出來(lái) 魯肅與呂蒙談?wù)撎煜麓笫潞?竟驚呼其 才略 絕非昔日可比 并表現(xiàn)出由衷的欽佩 揭示了呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得的驚人效果 4 文章主旨概括本文講述了三國(guó)東吳名將呂蒙在其主孫權(quán)勸說(shuō)下 乃始就學(xué) 其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之 結(jié)友 的故事 說(shuō)明了人只要肯學(xué)習(xí)

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