2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2 發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。3 在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備 教具：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。學(xué)具：練習(xí)題紙。切入舉偶 我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看“捐書活動(dòng)”過程中出現(xiàn)的問題吧！對(duì)話平臺(tái)完中學(xué)1 看一看，說一說。出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。（1） 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？（2） 你們能提出和加法有關(guān)的問題呢？a.一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+114=222（本）b.二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）c.一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=23（本）2 想一想。（1） 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？列式：118+104+95=（2） 仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？（3） 估算。老師請(qǐng)大家先來估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？（4） 說說你是怎樣估計(jì)的。3算一算。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。3 做一做4 （1）后來呀，我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng)，這是他們的捐書情況；，估計(jì)一下，他們捐了多少本？（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。學(xué)中做1 計(jì)算比賽，完成練一練第一題。又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。2 完成練一練第2、3題。3 完成練一練第4題。（1） 獨(dú)立思考，什么叫買1000送100？（2） 小組交流。（3）（4） 附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)（三位數(shù)連加）教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 發(fā)展從表格中獲取信息、提出問題的能力。2. 結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。3. 運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確計(jì)算連加算式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題1. 說話導(dǎo)入：“六一”兒童節(jié)前夕，前衛(wèi)小學(xué)的紅領(lǐng)巾以捐書的實(shí)際行動(dòng)幫助貧困地區(qū)，過了一個(gè)有意義的節(jié)日。2. 捐書情況怎樣？1. 靜靜地聽。2. 看圖，同桌交流。二、扶放結(jié)合探究新知1. 出示統(tǒng)計(jì)表。2. 你能根據(jù)圖中的信息，提出和加法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？3. 整理篩選問題：三（1）班和三（2）班一共捐書多少本？三（2）班和三（3）班一共捐書多少本？三（1）班和三（3）班一共捐書多少本？4. 你能解決這些問題嗎？5. 回憶：用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？1. 學(xué)生搜集信息。2. 討論，提數(shù)學(xué)問題。3. 學(xué)生分組討論，獨(dú)立完成。4. 指名說注意什么。三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 交流計(jì)算方法。2. 對(duì)比算法：你更喜歡哪一種算法？3. 獨(dú)立完成第一題。4. 完成“做一做”5. 評(píng)價(jià)。生說。學(xué)生獨(dú)立完成。四、