只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！小學教學工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“中國夢”重要思想為指針，認真貫徹落實市、縣、鎮(zhèn)教育會議的指導精神，全面落實科學發(fā)展觀，堅持正確的辦學方向，進一步加強素質(zhì)教育，以教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校教育教學質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展，創(chuàng)建內(nèi)外和諧的校園氛圍，努力推動學校各項工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。二、工作目標1、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創(chuàng)新型、研究型師資隊伍。2、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。3、積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。4、加強校園文化建設，構建良好的教學氛圍。5、努力做好義務教育學校現(xiàn)代化提升專項迎驗工作。三、具體工作目標和措施（一）教學工作1、落實課程計劃 保證計劃落實首先，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，規(guī)范作息時間。要求教師必須按課表上課，不擠、不占、不送，不許隨意調(diào)課，提倡提前侯課，按時下課，促進學生全面發(fā)展；其次，堅持課前不少于2分鐘的候課制度，強化檢查，計入教師考核；第三，嚴格管理，對不執(zhí)行課程計劃、上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂、任意拖堂、隨意倒課等行為嚴肅處理；第四，提倡課堂作業(yè)堂堂清，確保學生課間休息時間。其次，強化計劃，抓好落實，促進發(fā)展。按“嚴、細、精、恒、實”的要求，結合學校的實際，制定好學校教學及各學科計劃。在實施過程中要重過程管理，教務處將加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時總結糾正。2強化教學管理 規(guī)范教學行為按照備課從“嚴”、上課務“實”、作業(yè)務“精”、輔導必“全”、考核從“新”的要求，完善教學管理制度。（1）、備課。堅持學校提出的“六備一超”、 “四精一創(chuàng)”和“三找一寫”的要求?！傲鶄洹奔矗簜湔n標、備教材、備學情、備學法、備教具、備生活；“一超”是要超周備課； “四精”是精心設計教學環(huán)節(jié)，精心設計教學語言，精心設計質(zhì)疑問題，精心設計分層作業(yè)；“一創(chuàng)”是指每位教師要創(chuàng)造性使用教材；“三找”是找出成功之處，找失敗的 原因，找補救措施；“一寫”是寫好教學反思。（2）、上課。制定和完善教師課堂教學規(guī)范和課堂教學考核制度，對教師的課堂教學進行全面規(guī)范，引導教師創(chuàng)造溫馨、愉悅、主體、和諧、高效的課堂。學校落實“四大措施”，即行政聽課制度、教學單元檢查制度、課堂巡查制度、學科期末成績分析制度。建立有效的教學管理機制，校長帶頭抓、教務主任分工抓、教研組長具體抓教學常規(guī)檢查和綜合評價，并把檢查結果作為教師年終考核的重要依據(jù)。（3）、作業(yè)。課堂作業(yè)要當堂完成，不留家庭書面作業(yè)，所有書面作業(yè)都必須在校完成。在作業(yè)處理上堅持“四個凡是”：凡是要求學生做的題目教師先做；凡是學生做的作業(yè)，教師一定要批改；凡是學生做錯的題目，必須訂正；凡是學生訂正還錯的題目，教師必須進行當面輔導，保證作業(yè)質(zhì)量。（4）、培優(yōu)輔差。培優(yōu)幫困工作是一項長期的艱巨工作，每節(jié)課對于一些優(yōu)秀的學生布置一些創(chuàng)新性的題目和作業(yè)，對于一部分學習上有困難的學生，將適當減輕一些作業(yè)量，做到分層作業(yè)。特別學困生我們要求教師要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提問優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批面改優(yōu)先、輔導優(yōu)先。開學初，學校要求各班級各學科要要制定好培優(yōu)幫困計劃，做到心中有數(shù)，以便在今后的教學中抓好落實，提高質(zhì)量。（二）、教科研工作（1）、教育科研先行，教師專業(yè)成長。a、更新觀念，營造氛圍。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊、申請課題，人人參與。積極與縣教研室聯(lián)系，申請語文和數(shù)學研究課題，并且完善課題研究，做到人人有研究內(nèi)容和研究專題。c、專家引領，促進發(fā)展。一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加