精品文檔 陜西省中小學教師職稱（職務）評審表 單 位：富縣直羅中心小學姓 名： 郭 兵任教學科： 語 文現任專業(yè)技術職務：小學一級教師申報專業(yè)技術職務：小學高級教師填表時間：2013年 8月 4日陜西省職稱改革辦公室 制填 表 說 明1本表用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、教學研究機構、教師進修學校和校外教育機構的在職教師申報專業(yè)技術職務任職資格時填寫。2本表主要由單位組織填寫，基本情況等欄目也可由專業(yè)技術人員本人填寫。3填寫時一律用鋼筆或簽字筆填表，內容要具體、真實，字跡要工整、清楚。4如內容較多，空格不夠時，可另加附頁。.一、基本情況姓名郭小兵曾用名性別男出生年月照片民族漢籍 貫陜西富縣政治面貌參加工作時間 1999.7教齡 14年學段高段班主任年限10年健康狀況健 康任教學科語文行政職務教 師最高學位及授予時間本科 2011年7月畢業(yè)取得學歷情況研 究 生 年 月畢業(yè)于 校(院) 專業(yè)(學制 年)大學本科 20 年7月畢業(yè)于陜西師范大學(院) 漢語言文學專業(yè) (學制二年)大學?？?20 年7月畢業(yè)于延安大學 (院) 漢語言文學專業(yè) (學制二年)中 專 19 年9月畢業(yè)于延安林校(院) 林業(yè)專業(yè) (學制 二年半)其 他現任教師職稱（職務）小一取得時間2004.7聘任期限2004年7月至2012年12月取得教師資格證種類及專業(yè)小學教師語文教師資格證書號碼2 00161709200008懂何種外語達到何種程度全國職稱外語考試級別及成績全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試合格模塊數參加何學術團體任何職務社會兼職任現職以來獲縣級以上綜合獎勵情況時間項 目等級名次批準機關 2013.4 青年教師賽教活動縣級三等獎教育局 - 1 -二、個人簡歷初中以上學習經歷起止時間學 校證明人1993.8-1996.71996.8-1998.7富縣直羅中學延安林校劉蘭定張義龍工作經歷起止時間工 作 單 位承擔主要工作任務職 務1999.82004.72004.82005.72005.8至今富縣北道德中心小學富縣直羅屈家溝完小 富縣直羅鎮(zhèn)中心小學語文教育教學及班主任工作語文教育教學及班主任工作語文教育教學及班主任工作教師教師教師進修情況起止時間進 修 單 位進 修 內 容 及 成 績2001.6-2001.72002.8-2004.72009.4-2011.7延安市教育學院陜西延安大學陜西師范大學微機操作；成績合格漢語言文學；成績合格漢語言文學；成績合格- 2 -三、教學情況1.任現職以來完成課堂教學工作情況起止時間講授課程名稱以及其他教學任務學生人數周學時數總學時數備注2007.8-2008.72008.8-2009.72009.8-2010.72009.8-2010.72010.8-2011.72011.8-2012.72012.8-2013.7五年級語文；教育教學工作及班主任工作六年級語文；教育教學及班主任工作工作六年級語文；教育教學工作及班主任工作五年級語文；教育教學及班主任工作六年級語文；教育教學及班主任工作五年級語文；教育教學及班主任工作六年級語文；教育教學及班主任工作5250585258564916161616161616576576576576576576任現職以來年平均課時- 3 -5762. 任現職以來教學工作獲獎情況時間批準機關項 目等級位次2008.62009.92010.32011.52012.92012.122008.32009.42009.92010.62013.42008.32008.32012.6直羅中心小學直羅中心小學直羅中心小學直羅中心小學直羅中心小學直羅中心小學富縣教育局 富縣教學研究室 富縣教學研究室富縣教育局富縣教育局延安市教育局陜西省教育廳教育科研編輯部課堂教學大賽優(yōu)秀教師作文大賽教師基本功大賽師德標兵優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文作文大賽優(yōu)秀指導獎作文大賽書信大賽優(yōu)秀指導獎青年教師賽教活動優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文校級 校級校級校級校級校級縣級縣級縣級縣級縣級市級省級省級二等獎一等獎三等獎二等獎一等獎一等獎三等獎一等獎二等獎一等獎3. 任現職以來公開教學情況（示范課，觀摩課，講座等）時間示范（觀摩、講座）課內容范 圍評議意見年級科目課 題08.309.509.910.4 10.1011.4 11.1112.513.4五六六五五六五六五語文語文語文語文語文語文語文語文語文冬陽?童年?駱駝隊匆匆只有一個地球晏子使楚地震中的父與子十六年前的回憶鯨 凡卡 再見了，親人全校全校全校 全鎮(zhèn)全校片區(qū)全鎮(zhèn)全校片區(qū) 優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)- 4 -四、教學能力、水平、效果等教學評價任現職以來各學年度評議及考核結果 學 年 度0809101112教師評議優(yōu)秀率931009896100考 核 結 果合格優(yōu)秀合格合 格優(yōu)秀1.學生綜合評價意見 部門負責人簽字： 年 月 日2. 所在年級組或教研室（組）意見部門負責人簽字： 年 月 日3. 學校教務部門意見 部門負責人簽字： 年 月 日- 5 -五、任現職以來完成教育工作情況學年及學期班主任及其它教育工作成 績 效 果2007.8-2008.72008.8-2009.72009.9-2009.82009.9-2010.82010.9-2011.82011.9-2012.8五年級語文教育教學及班主任工作六年級語文教育教學及班主任工作六年級語文教育教學及班主任工作五年級語文教育教學及班主任工作六年級語文教育教學及班主任工作五年級語文教育教學及班主任工作出色完成各項工作任務效果：優(yōu)出色完成各項工作任務效果：優(yōu)出色完成各項工作任務效果：優(yōu)出色完成各項工作任務效果：優(yōu)出色完成各項工作任務效果：優(yōu)六、教科研情況1.任現職以來發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況時間題 目總字數本人撰寫部分及字數報刊或出版社級別位次備注08.909.1012.6怎樣備課以科學的方法指導學生課外閱讀試談小學信息技術教學的評價425836793743412635803743課改拾貝課改拾貝 教育科研 ?？？〖?6頁57頁136頁注：論文或著作被其他報刊轉載、摘錄的，請在備注欄內注明。- 6 -2.任現職以來教學改革情況（包括校本課程、教材開發(fā)、教學方法、手段、教具制作等），教改成果通過那一級鑒定，在何范圍內交流推廣。在多年的教學實踐中，總結出小學語文教學中的以讀為本，以悟為主即：在小學語文教學中，讀是悟的基礎，悟是讀的深入，讀和悟相結合，是語言積累和運用的水乳交融，是技能的形成過程。閱讀教學中應做到以人為本， “感悟體驗”；以讀為本，以悟為主。體現在課堂上：擴大閱讀的范圍，注重閱讀的方法，通過指導小學生進行理解性閱讀、積累性閱讀、有體驗的讀、傳情達意的讀，有興趣的讀、創(chuàng)造性閱讀等，來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。讓學生悟，是在整體把握文章的理解、評價、讀寫結合的拓展、思想認識的同構等因素的基礎上，通過分析、比較、綜合、聯想等思維活動，發(fā)現新問題、開拓新思路、產生新認識。該閱讀教學方法經縣教研室初步鑒定，具有推廣價值，現已經在全鎮(zhèn)交流推廣。3.任現職以來完成教科研項目情況時間項 目本 人 承 擔 任 務完 成 任 務 情 況2012.10-2013.7市級課題：小學生計算題常見錯例分析研究課題組組員；對收集到的數學計算題常見錯例進行分析研究。2013.7成功結題，并應用于教學中。4.任現職以來教科研獲獎情況時間項 目等級位次批準機關2008.112012.62007.122008.32009.92013.4優(yōu)秀論文：小學語文教學中的“以讀為本，以悟為主”優(yōu)秀論文：試談小學信息技術教學的評價優(yōu)秀論文：小學語文教學中的“以讀為本，以悟為主”優(yōu)秀論文：小學語文教學中的“以讀為本，以悟為主”優(yōu)秀作文：祖國頌 青年教師賽教活動- 7-省級省級市級縣級縣級縣級二等獎一等獎一等獎二等獎一等獎三等獎陜西省教育廳教育科研編輯部延安市教育局富縣教育局富縣教學研究室富縣教育局七、任現職以來指導培養(yǎng)教師情況起止時間接受指導的單位或個人指導項目、內容成 績 效 果2008.8-2009.12009.3-2009.72012.8-2013.7梁媛高小峰魯琦語文教學及班主任工作語文教學及班主任工作計算機應用優(yōu)異優(yōu)異優(yōu)異八、任現職以來指導課外活動情況起止時間活動小組名稱參加人數一學期活動次數活 動 內 容成績或獎勵2008.8-2009.122009.3-2010.6雛鷹興趣活動小組雛鷹興趣活動小組46561515作文寫作指導作文寫作指導2009年4月：盧桐等6名學生獲得富縣第二屆“鄜州杯”中小學生一、二等獎2010年6月：10名學生獲得第六屆全國少年兒童書信文化活動優(yōu)秀獎- 8-九、個人總結任現職以來的政治思想表現、教育教學及科研能力、工作成績和履行職責等情況我叫郭兵，現年35歲，于1998年畢業(yè)于延安林校，1999年8月參加工作，2004年7月取得小學一級教師職稱，現將自己任職以來的工作總結如下： 任現職以來本人熱愛本職工作，關心集體，以校為家，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關心熱愛學生，課堂上嚴格要求，課后每個孩子都是我的朋友。 “教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。積極開展教學研究并取得顯著成績：2012年10月至2013年7月，我積極參與申報的延安市市級課題小學生計算題常見錯例分析研究的研究工作，擔任學校分層遞進教學實驗班的實驗教學，并順利結題。2008年3月撰寫的小學語文教學中的“以讀為本，以悟為主” 試談小學信息技術教學的評價等數篇論文均獲縣級、市級、省級一、二等獎。自任職以來，指導多名青年教師的教學工作。積極參加校本教研、教改活動，發(fā)揮教學骨干的帶頭作用，多次承擔校公開課、觀摩課，2013年4月在富縣青年教師賽教活動中榮獲三等獎?？傊?，正因為多年來我勤于筆耕，在班主任工作、課堂教學、輔導學生等方面表現突出，先后取得了一定成績：2008年3月論文小學語文教學中的“以讀為本，以悟為主”獲縣、市、省基礎教育優(yōu)秀教學成果文本類一、二等獎；2009年9月在富縣“祖國頌”作文大賽榮獲教師組一等獎；2009年4月在富縣“鄜州杯”中小學生作文大賽中獲指導教師一等獎；2010年6月在第六屆全國少年兒童書信文化活動富縣賽區(qū)優(yōu)秀指導獎；2013年4月在富縣青年教師賽教活動榮獲三等獎。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力。簽名：_年 月 日- 9-7十、學校推薦意見（包括公示意見）推薦組人數出席人數表 決 結 果同意人數反對人數棄權人數（公章）校長（簽字）：_ 年 月 日8十一、縣（區(qū)）級部門呈報意見教育部門推薦意見人事（職改）部門推薦意見負責人簽字： （公章） 年 月 日 負責人簽字：（公章） 年 月 日- 10 -十二、市（廳、局）級部門呈報意見教育部門推薦意見人事部門推薦意見負責人簽字： （公章） 年 月 日 負責人簽字： （公章） 年 月 日 十三、教育教學能力測試答辯的評價情況等 次A等B等C等答 辯 結 論 組長（簽章）：_年 月 日- 11 -十四、評審委員會專業(yè)（學科）組評議意見學科組成員人數參加人數表 決 情 況同意人數不同意人數棄權人數學科組長(簽章)：_年 月 日十五、評審委員會評審意見評委人數參加投票人數表 決 情 況同意人數 不同意人數 棄權人數 （公章）評審委員會主任（簽章）：_ 年 月 日十六、?。ㄊ?、縣）級人事（職改）部門審批意見 （公章） 年 月 日- 12 -身份證教師資格證符合參評條件的學歷證（后取學歷者需提供本人第一學歷）職稱（職務）證書聘任文件或聘任書計算機應用能力證書外語水平證書繼續(xù)教育合格證各種證件復印件粘貼頁注：1、要求以上證件的復印件必須按上述順序依次粘貼。2、所有證件復印件要和基本情況欄目填寫的相一致,紙張要小于粘貼頁。3、各證件復印件必須有學校單位審核人簽字及公章。 - 13 -古希臘哲學大師亞里士多德說： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心。“志當存高遠”,“風物長宜放眼量”,這些古語皆鼓舞人們要樹立雄心壯志，要有遠大的理想。有一位心理學家到一個建筑工地，分別問三個正在砌磚的工人：“你在干什么？”第一個工人懶洋洋地說：“我在砌磚?！?第二個工人缺乏熱情地說：“我在砌一堵墻。” 第三個工人滿懷憧憬地說：“我在建一座高樓！”聽完回答，心理學家判定： 第一個人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯了；第二個人眼中只有墻，好好干或許能當一位技術員