北師大版 四年級 語文下冊 第十單元 電子印章 電子簽名 電子簽名軟件 學習目標 1.掌握本課的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文，了解詩歌的內(nèi)涵，感悟樸實的勞動人民熱愛生活和積極進取的精神。 初讀感知： 1.自讀課文：讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，自己用學過的方法解決。 2.為什么作者說鄉(xiāng)村大道？ 3.鄉(xiāng)村大道有什么特點？ 4.鄉(xiāng)村大道指的是什么？ 綠色圃中小學教育網(wǎng) 讀一讀 to d h din b 絳 締 涸 顛 簸 P f w tu 匍 匐 沃 拓 1.學習第 1節(jié) : （ 1）自讀課文第 1節(jié)，邊讀邊用“”劃出文中的比喻句。 （ 2）全班交流。 （ 3）朗讀比喻句。 感悟課文內(nèi)容： （ 4）詩人把鄉(xiāng)村大道比作了什么？從這個比喻句中，你知道鄉(xiāng)村大道有什么特點？ （ 5）交流。 （鄉(xiāng)村大道的特點是長遠、寬闊。） 2.學習第 2節(jié) : （ 1）默讀課文，邊讀邊用“”劃出文中的比喻句； 交流：詩人把鄉(xiāng)村大道又比作了什么？這節(jié)寫出了鄉(xiāng)村大道的什么特點？你是如何理解的？ （ 2）小組交流后全班交流。 綠色圃中小學教育網(wǎng) 險峻、曲折的鄉(xiāng)村大道 綠色圃中小學教育網(wǎng) （ 3）結(jié)合課件，自讀第 2節(jié)，體會鄉(xiāng)村大道的險峻、曲折。 (“ 至少有九曲十八折”、“比黃河的浪濤還要多”。 ) （ 4）齊讀第 2節(jié)，讀出自己的體會。 詩人把鄉(xiāng)村大道比作了長橋、絲絳、險峻的黃河和干涸的溝壑，詩人為什么比喻得如此形象呢？這與他的生活背景是息息相關(guān)的，那么，詩歌的哪一節(jié)描寫了詩人在農(nóng)村的生活？ 3.學習第 3節(jié)： （ 1）自讀第 3節(jié)，思考：你讀了這節(jié)，讀懂了什么？ （ 2）全班交流。 （ 3）思考：“為什么凡是前來的都有遠大的前程，不來的只得老死峽谷？” （ 4）同桌討論后全班交流。 （ 5）討論：詩人為什么要寫他在農(nóng)村的生活？ （這段農(nóng)村生活也是詩人人生之路的起點。） （ 6）齊讀第 3節(jié)。 4.學習第 4節(jié)： （ 1）默讀第 4節(jié)，思考：這一節(jié)與前三節(jié)有什么關(guān)系？ （最后一節(jié)是對前三節(jié)的概括和總結(jié)，是前后照應(yīng)的關(guān)系。） 綠色圃中小學教育網(wǎng) （ 3）自讀，你體會到什么？ （ 4）交流。 （體會到一個人的人生之路就如這鄉(xiāng)村大道一樣不會是平平坦坦、一帆風順的，而是曲曲折折、坎坎坷坷、非常險峻的，只有經(jīng)過千辛萬苦、千錘百煉，才能體會到生活的偉大，生活的多姿多彩。） （ 5）帶著自己的體會飽含激情地朗讀第 4節(jié)。 回顧總結(jié) 1.前面的課題為什么是“鄉(xiāng)村大道”？現(xiàn)在誰來說說你是怎樣理解的？ 2.學習了這首詩，你有什么感