物理教學反思 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 我從事普教工作一晃也已三年了，在這之前一直從事職業(yè)教育。我對這三年來的物理教學工作進行了如下反思： 一、轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色 初中生相比高中生而言，在心理和生理上有較大的差異。初中教育階段，是學生心理和生理發(fā)生巨變的時期，是學生接受教育的重要時期。由于多種原因，一些學生會出現(xiàn)不良的行為和習慣，這些勢必增加教師教育教學的難度，教師要清醒地認識到這些現(xiàn)象，轉(zhuǎn)變觀念，重新定 位自己的角色。 1.要認真研究學習現(xiàn)代教育學和心理學，并抓好初中階段的關(guān)鍵時期，對初中學生的心理和生理進行正確、恰當?shù)钠饰?，及時研究出相應(yīng)的對策，使自己在教學過程中有的放矢。 2.針對極少數(shù)學生的心理行為特征及表現(xiàn)，教師要認識到自己的使命和角色，在課上和課下及時對其進行有效的心理健康教育。教師要遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，正確培養(yǎng)和引導他們的自信心和自尊心，盡可能滿足他們正當?shù)男睦硇枰?3.在物理教學過程中，積極滲透愛國主義教育和情感教育，弘揚正確的價值觀，宣傳正能量，把理論 和現(xiàn)實相結(jié)合，積極塑造學生的優(yōu)良品格和意志。 二、教學理念要先進、科學，符合新課標的指導思想和精神 職業(yè)教育重視學生的技能培養(yǎng)，而初中義務(wù)教育重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)。教師作為實施學校素質(zhì)教育和落實新課程理念的教學工作者，在教學過程中，要按照新課程改革的要求，把體現(xiàn)學生學習主體地位，提升學生學習技能作為物理課堂教學的重要目標。在這三年的教學中，我深刻體會到，要積極實施課堂教學改革，努力提高教學效率，須從以下三個方面入手： 1.教師要做符合新課程要求的課程改革的實踐者、研究者、推動者， 學習和建立先進的教育理念 理念是人們從事工作的行動指南，是人們追求目標的內(nèi)在動力。教師要在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新課程改革理念的要求，在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，建立能夠有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育理念。教育要面向全體學生，關(guān)注學生發(fā)展，以學生為本，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，全面提高學生素質(zhì)，建立健全學生主動、全面和健康發(fā)展的全新教學模式。 2.培養(yǎng)學生學習物理的興趣 興趣是最好的老師，教師要充分認識到學生對自然界和社會都有著強烈的好奇心，對探究和掌握物理學知識也有著迫切的欲望 。教師在物理教學中，要積極引導學生獨立思考，注意培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索問題的興趣和獲取知識的能力。要指導學生動手實驗或向?qū)W生演示初中物理教材中充滿著趣味的實驗，讓學生觀察實驗中所發(fā)生的物理現(xiàn)象，指導學生通過對相關(guān)內(nèi)容的分析、整理、歸納，最終得到結(jié)論，提高學生分析和解決物理問題的能力和水平。從而讓學生明白物理知識來源于生活，又應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和信心。 3.培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力 物理學科是以實驗探究為主要手段進行現(xiàn)象探究的學科。我在物理教學實踐中深刻認 識到，實驗教學是物理學科教學的重要組成部分。物理實驗不僅對學生實踐能力的培養(yǎng)具有很好的促進作用，同時有助于對物理學知識進行深刻的理解和認識。在素質(zhì)教育深入實施的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的學生，已成為教育工作者的共同目標。因此，在平時的物理教學過程中，要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師要積極開展多種多樣的課堂教學形式，精心提出能夠讓學生從多層次、多角度進行發(fā)散思維的問題。學啟于思，思啟于問，讓學生多思考、多分析，讓學生有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。 三、教學方法要科學、靈活多樣和優(yōu)化 教學方法是 教學的重要手段，若能巧用各種教學方法，必能化難為易、化枯燥為有趣。它對物理學教學效果起著舉足輕重的作用。在物理教學中，如何使用有效的教學方法，才能更好地調(diào)動學生的積極性，不斷發(fā)揮學生的主體作用，是擺在我們面前的重要課題。 1.教學方法的選用要遵循與初中生年齡特征相適應(yīng)的原則 青少年主要的思維特點是抽象思維占優(yōu)勢，并由經(jīng)驗型向理論型過渡；辯證邏輯思維迅速發(fā)展，但仍明顯滯后于形式邏輯思維；創(chuàng)造性思維發(fā)展進入關(guān)鍵期。因此，教學方法的選用要遵循與初中生的年齡特征相適應(yīng)的原則。 2.教學 方法的選用要遵循擇優(yōu)性和綜合性的原則 每一種教學方法都有它的優(yōu)點，也有它的不足之處。教學實踐表明，不同的教學方法所取得的教學效果是不相同的。我們應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象和教學條件等具體因素，選擇比較合適、最優(yōu)的教學方法。在教學過程中，學生的知識獲取、智力發(fā)展和非智力因素培養(yǎng)，不能只依靠某一種固定的教學方法，而應(yīng)該博采眾法之長，加以綜合運用，對幾種教學方法進行優(yōu)化。發(fā)揮各種教學方法的優(yōu)點，揚長補短、相互配合、相輔相成，這樣才能更好地提高教學效果。 3.教學方法的選用要遵循以促進學生發(fā)展為本 的原則 學生學習能力的培養(yǎng)、科學素質(zhì)的提高，有賴于學生的自主性和學習所處的情境。因此在對學生教學方法的選用要以充分調(diào)動學生學習的積極性，開展探究性學習、合作學習等學習方式，進行師生互動、生生互動，讓學生在掌握科學方法的過程中，知識體系、情感、態(tài)度、價值觀得到同步發(fā)展。 4.重視中學物理教學中現(xiàn)代化教學方法的應(yīng)用 中學物理教學的現(xiàn)代化教學方法是與傳統(tǒng)教學方法相比較而言的，它表現(xiàn)為教學觀念和教學手段的現(xiàn)代化，比較有代表性的是多媒體教學法，目前較先進的是電子白板。它是一種在教學中主要 依靠多媒體來幫助學生完成教學任務(wù)的教學方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)能為中學物理教學插上騰飛的翅膀，它必將成為 21 世紀學校教育教學的主要方法。因此在當前我國積極推進教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，現(xiàn)代化教學方法對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有著十分重要的現(xiàn)實意義和指導意義。 新課程下的教學內(nèi)容豐富多彩，新的