中職計算機專業(yè)建設(shè)與如何走向市場 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：隨著計算機科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機的應(yīng)用越來越廣泛，已逐漸深入到社會的各行各業(yè)當中。社會對計算機專業(yè)人才也提出了更高的要求。筆者根據(jù)自己看法，對中職計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀提出自己的一些觀點。 關(guān)鍵詞：社會現(xiàn)狀與市場需求；存在問題方面；方法分析 一、當前社會計算機專業(yè)市場需求及現(xiàn)狀 隨著數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)的普及，社會中對視頻處理、網(wǎng)頁編輯、設(shè)計、 數(shù)據(jù)庫管理、信息系統(tǒng)等方面的需求不斷增加。在我國，計算機專業(yè)人才缺口很大，但是中職計算機畢業(yè)學(xué)生卻出現(xiàn)難就業(yè)，薪資低的情況，計算機相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形式出現(xiàn)下滑的趨勢。究其原因，不難看出，并不是計算機專業(yè)技術(shù)人員已經(jīng)飽和，而是中職學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)不過硬，主要領(lǐng)域知識不突出，學(xué)生普遍存在著 ” 不上不下，博而不精 “ 的情況，進入單位后，對于工作環(huán)境適應(yīng)期需要很長時間，有的甚至不能適應(yīng)其單位的變化，使學(xué)生在工作者慢慢的失去信心。 隨著計算機專業(yè)招生規(guī)模的快速增長和大眾計算機基本操作技能的普遍提高，僅僅憑 借一些淺顯的計算機操作技能已經(jīng)很難在社會上立足。由于形式緊迫，培養(yǎng)針對性專業(yè)型計算機人才迫在眉睫。 二、中職計算機專業(yè)建設(shè)存在問題 1.學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)與市場脫節(jié) 很多學(xué)生畢業(yè)參加工作后都會說 “ 在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，在工作實踐中很少用到，一些在工作中常用的知識和技術(shù)，學(xué)校都并沒有教，導(dǎo)致自己找不到合適的工作，在工作中困難重重 ” ，這一現(xiàn)象值得學(xué)校進行反思。 目前，一些中職學(xué)校計算機專業(yè)在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)課程的內(nèi)容和教學(xué)方法上，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)不合理，課程內(nèi)容滯后等現(xiàn)象，造成了教育和市場 需求的脫節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)后工作適應(yīng)能力差，需要通過自學(xué)或重新培訓(xùn)才能適應(yīng)工作的需要。在學(xué)校學(xué)不到真正實用的技術(shù)，學(xué)生就會放棄選擇這一專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)校招生困難。 2.發(fā)展 “ 空間 ” 小 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)普遍存在崗位層次低，發(fā)展空間小的現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是因為一些中職學(xué)校的培養(yǎng)手段相對落后，畢業(yè)生實際應(yīng)用和操作能力差，中職生就業(yè)后，不能夠獨擋一面，多數(shù)畢業(yè)生只參加基礎(chǔ)性的工作，不能快速適應(yīng)企業(yè)的要求，不能適應(yīng)各行各業(yè)對計算機專業(yè)多方位、高素質(zhì)人才的需求。學(xué)生對這一 專業(yè)就業(yè)前景失去希望。 3.學(xué)生實操能力差 當學(xué)生們興沖沖的從學(xué)校走向社會的時候，卻發(fā)現(xiàn)找不到自己的位置。誰會中企業(yè)對畢業(yè)生的操作能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力要求越來越高。學(xué)生進入工作時會發(fā)現(xiàn)公司所研制、使用的一些軟件，在校期間并沒有接觸過，一些操作水平高和自學(xué)能強的學(xué)生能夠較快的適應(yīng)和掌握新軟件的使用操作，但是在這方面較差學(xué)生便會很難適應(yīng)。面對這一情況，學(xué)校應(yīng)認真考慮市場的變化，對學(xué)進行綜合程度較高的、系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高教育與培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性，最大限度地避免盲目培養(yǎng)和學(xué)無所用，達到事半功 倍的效果。 三、解決措施 1.針對需求，針對性培訓(xùn) 計算機專業(yè)學(xué)生，為了更好的就業(yè)，必須面向職業(yè)崗位進行多層次、多元化的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)針對與企業(yè)的計算機崗位要求進行分析，調(diào)整課程，避免盲目、籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對于專業(yè)知識必須精益求精，避免博而不精的現(xiàn)象再出現(xiàn)。但是由于中職學(xué)生并沒有什么基礎(chǔ)，太過專業(yè)的知識我沒辦法進行學(xué)習(xí)的，因此學(xué)校要循序漸進，在改革課程的同時，考慮實際狀況，面向基層崗位，要求學(xué)生必須熟練掌握和運用計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，練好自己的 “ 一技之長 ” ，再就業(yè)后，能夠成為初、 中級的應(yīng)用型人才。在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進行教材編寫的模式，開發(fā)和推廣與計算機技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業(yè)方向所需要的計算機基礎(chǔ)知識、各種應(yīng)用軟件課程進行取舍，注重社會實效性和學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，由于計算機專業(yè)所涉及到的內(nèi)容很廣，而中職學(xué)生在校時間只有 2、 3 年，為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，除了政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)道德等文化課外，還應(yīng)包括“ 專業(yè)修養(yǎng) ” 課程的內(nèi)容， 比如 “ 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計 ” 這一專業(yè)，還可包含素描、色彩、書法、廣告設(shè)計、標志設(shè)計等課程，這些多技能 的學(xué)習(xí)，可幫助學(xué)生形成人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和專業(yè)必備的藝術(shù)素質(zhì)。 2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師。計算機入門學(xué)習(xí)階段是非?？菰锏?，因此，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探求精神和自學(xué)能力。為了使學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)，可增加實踐操作課程，調(diào)查表明，學(xué)生更樂于動手操作，學(xué)校增加實踐操作課程，可以使學(xué)生身心更多的參與到學(xué)習(xí)中，這過程中的記憶效果也會顯著增加?？蓪W(xué)生進行分組，分成若干個興趣小組，這些興趣小組可以采取自由選擇的形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、個性差異以 及未來從業(yè)的需要進行自主選擇。教師留課后 “ 作業(yè) ” ，要求每位計算機專業(yè)學(xué)生利用課外活動、晚自修時間或雙休日有計劃進行技能培訓(xùn)。通過這些方式方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率與效益。 四、結(jié)語 計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，每一個人才的背后必定有著許多人的付出和自己不斷的努力，要想使學(xué)生學(xué)到更加扎實的計算機知識，不僅要改變教育方式方法，更要注重對學(xué)生個人的培養(yǎng)，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特征和心理加以正確的領(lǐng)導(dǎo)、指引，幫助學(xué)生找到自己的方向和目標，使更多人成為對 社會有用的人才。 參考文獻 1黃勝利 .計算機教學(xué)與 “ 高原現(xiàn)象 ”J. 河南教育， 2007（ 3） 2潘靜，祁利平 .中職計算機專業(yè)課程設(shè)置的探討J.計算機教育 .2007（ 11） . 3朱萍 .高職計算機應(yīng)用人才的培養(yǎng) J .職教論壇 .2007.8. 文檔資料：中職計算機專業(yè)建設(shè)與如何走向市場 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :淺析小學(xué)語文教育教學(xué)中如何高效的備課 小型水利水保工程質(zhì)量管理存在的問題及建議 微博的理想與現(xiàn)實 農(nóng)村信用社企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)問題探討 高校數(shù)字化圖書館服務(wù)平臺建設(shè)之研究 縣級圖書館實現(xiàn)數(shù)字資源共享的分析 基于語料庫的英語性別標記詞使用變化研究 論公路施工企業(yè)文化實施的途徑 淺析電力線通信技術(shù)及其應(yīng)用 試論影響中學(xué)生足球運動員心理變化的因素及心理訓(xùn)練的方法 大眾傳播的現(xiàn)實困境和理論創(chuàng)新 醫(yī)學(xué)生批判性思維培養(yǎng)教學(xué)建議探討 學(xué)習(xí)實踐 “ 中國夢 ” 助推 “ 中國夢 ” 的實現(xiàn) 湖南自駕旅游者行為特征研究 市民社會與資本主義 The