加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育經(jīng)驗材料 加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育經(jīng)驗材料 加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。 一、校園文化建設(shè)的基本思路 經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以 “ 三個代表 ” 重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照 “ 校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美 ” 的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。 二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成 我校校園文化建設(shè)遵循 “ 整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善 ” 的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè) 、文化建設(shè)、活動建設(shè)和制度建設(shè)五個方面進行。 （一）設(shè)施建設(shè) 近兩年，學(xué)校先后投資 300 多萬元，先后建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，基本建設(shè)體現(xiàn)中西合璧、以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了兩個微機室、兩個語音室、兩個書庫、三個學(xué)生閱覽室、一個教師閱覽室，改建了一個微機室、一個電子閱覽室，新購圖書兩萬多冊，保證了師生學(xué)習和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。 （二）環(huán)境建設(shè) 我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè) “ 環(huán)境優(yōu)美 、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致 ” 的校園環(huán)境為目標，遵循 “ 設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟實用、整潔舒適 ” 的原則，通過學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點設(shè)置，來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以淡紅、藍灰、草綠、粉白四種色調(diào)為主，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；在原有樓房中國現(xiàn)代建筑風格基礎(chǔ)上，新建辦公樓采用了仿歐式建筑設(shè)計，而暢想園和文化廣場的建設(shè)保留了中國傳統(tǒng)的庭院式建筑風格，使校園的主體建筑呈現(xiàn)出融東西方現(xiàn)代文明與中國古老文明于一體的人文景觀；校園的美化綠 化工作以 “ 四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美 ” 為目標，按照 “ 以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設(shè)置景點 ” 的思路，分期分批的有序進行。經(jīng)過師生近一年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯落有致，相得益彰。 （三）文化建設(shè) 文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點，是校園的點晴之筆。一年來，我們堅持以“ 人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ) ” 的方針，按照 “ 協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人 ” 的思路，建構(gòu)了七大系列的主題教育。主要包括： 一是以 “ 為生存和發(fā)展奠基 ” 和 “ 讓更多的孩子接受更好的教育 ”為主題的 “ 辦學(xué)思想教育系列 ” ，主要分布在校園主路兩旁 燈箱上和教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓的醒目之處，精確闡明了我校 “ 建學(xué)習型校園，辦示范性學(xué)校 ” 的辦學(xué)目標和 “ 創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范 ” 的辦學(xué)追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和良好校風、教風、學(xué)風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。 二是以 “ 秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神 ” 為主題的 “ 傳統(tǒng)教育系列 ” ，主要分布在辦公樓西側(cè)的德育長廊中，其主要內(nèi)容包括：民族精神的 11 個方面的內(nèi)涵；中國革命戰(zhàn)爭和建設(shè)時期形成的十三種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精 神、長征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、 “ 兩彈一星 ” 精神、載人航天精神、 “ 字創(chuàng)業(yè)精神 ” 、抗擊 “ 非典 ” 精神、抗洪精神）；國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗等五旗詮釋；三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學(xué)會尊重、學(xué)會惜時等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。 三是以 “ 播種良好習慣，收獲健康人生 ” 為主題的 “ 養(yǎng)成教育系列 ” ，主要分布在兩座教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括 9 月 1 日開始實行的中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、 名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解 “ 習慣就是素質(zhì) ” 的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。 四是以 “ 培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量 ” 為主題的 “ 人格教育系列 ” 。主要分布在暢想園外墻和教學(xué)樓、實驗樓走廊內(nèi)，主要內(nèi)容包括人格和命運、性格與成功、心態(tài)與成長、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解 “ 學(xué)習改變命運，人格成就未來 ” 的真正內(nèi)涵。 五是以 “ 普及科學(xué)知識，關(guān)注科技前沿 ” 為主題的 “ 科技教育系列 ” ，主要分布于實驗樓走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、 生物技術(shù)、天文地理等科技知識，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識報效祖國的壯志豪情。 六是以“ 陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長 ” 為主題的 “ 成功教育系列 ” ，主要分布在暢想園和教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動場景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發(fā)揮了 “ 學(xué)習的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園 ” 的育人功能。 七是以 “ 營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才 ” 為主題的 “ 處室文化教育系列 ” ，主要分布于教室、功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、科室文化和與之相應(yīng) 的功能教室文化，努力營造天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。 （四）活動建設(shè) 活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。 1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了 “ 秉承傳 統(tǒng)文明，弘揚民族精神 ” 和 “ 國不可辱、民不可欺、我當自強 ” 教育活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好為主題，開展了 “ 我看改革開放，我看學(xué)校發(fā)展 ” 征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。 2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了 “ 塑造文明學(xué)生形象 ” 活動，開展了 “ 愛父母 ” 、 “ 愛學(xué)校 ” 、 “ 愛老師 ” 、 “ 愛老、敬老、助老 ” 系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持 “ 愛心救助 ” 、 “ 社區(qū)援助 ” 、 “ 一 助一 ” 、 “ 環(huán)保衛(wèi)士 ” 、 “ 學(xué)雷鋒講奉獻 ” 活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。 3.全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了 “ 建學(xué)習型校園，做學(xué)者型教師 ” 活動，引導(dǎo)教師學(xué)習理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽、 “ 校園文化論壇 ” ，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開展了 “ 校徽設(shè)計 ” 、 “ 校園文化牌設(shè)計 ” 、 “ 班級文化建設(shè) ” 、 “ 文明班級評選 ” 等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。 4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動以及廣播臺每周的 “ 校園漫步 ” 、 “ 名作欣賞 ” 、 “ 青春之聲 ” 、 “ 文化沙龍 ” 、 “ 陽光之路 ”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛。我校英語調(diào)頻臺用英語面向全校播放節(jié)目，既提高了全校師生的英語聽力水平，又弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。 5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極參加市縣文藝匯演、消夏晚會、慶祝人大 50 周年文藝演出、才藝大賽、廣場文化活動；定期舉辦詩 歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。 （五）制度建設(shè) 如果把校園文化建設(shè)看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成 員經(jīng)常學(xué)習有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了平陰縣實驗中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案、平陰縣實驗中學(xué)教育形象建設(shè)年活動實施方案、文明班級評選方案、綠色班級評選方案、文明處室評選方案、黨風廉政建設(shè)實施意見、師德教風建設(shè)實施方案、關(guān)于進一步加強校園安全工作的實施方案、教師素質(zhì)工程提升方案、弘揚和培育民族精神月活動實施方案等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。 三、幾點體會與思考 1.當今中國正面臨著由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟深層次的推進，面臨著入世后全球經(jīng)濟一體化和世界政治秩序重構(gòu)的考驗，面臨著人類歷史上第三次知識轉(zhuǎn)型，它呼喚人的主體精神、誠信品德、法制意識、國際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實踐能力、競爭合作意識、終身學(xué)習能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個社會文化的發(fā)展，因此，科學(xué)地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時代精神的校園文化是學(xué)校義不容辭的使命。 2.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從 制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機結(jié)合、機制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風并行，建設(shè)嚴謹、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。 3.大力倡導(dǎo)學(xué)習文化。我校以 “ 建設(shè)學(xué)習型校園 ” 為目標，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習、終身學(xué)習，使學(xué)習成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動力，使各成員理解 “ 學(xué)無止境 ” 的內(nèi)涵，明白 “ 學(xué)習改變命運，學(xué)習是成功之母 ” 的硬道 理。同時，根據(jù)學(xué)習文化的特征，我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習的場景，使教師在個體學(xué)習、組織學(xué)習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學(xué)生努力學(xué)習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習文化。 4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之 中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。 5.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點有計劃、有目標，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學(xué)校發(fā)展目標、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實用性，同時 在字詞和字體的選用上也注重了對其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語音室內(nèi)我們選用了 “ 學(xué)會標準語，弘揚中國風 ” 等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機室內(nèi)我們選用了 “e 時代，我們更需學(xué)會做人 ” 的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了 “ 走進純美，品味書香，拓展思維，放飛夢想 ” 這充滿溫馨氣息和詩情畫意的情感文化語句。對校風、學(xué)風、教風我們選用了莊重嚴肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念 “ 同學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展 ” 則選用了自由活潑的行楷，蘊含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間， 讓每個教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時代的要求，結(jié)合個人的特點，探索具有個人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國人，人格就是國格，人格成就未來；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，要解放思想，學(xué)習世界各國現(xiàn)代文明，為祖國的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強。值得一提的