小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 這點(diǎn)困難算什么 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 1 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 對學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價(jià)值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 類似戰(zhàn)勝困難的 故事，寫有名言的小黑板。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 困難是什么 一、談話導(dǎo)入。 二、看圖講故事，認(rèn)識困難 1、學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫，想一想每圖講什么 2、和同桌講講圖片，互相補(bǔ)充。 3、全班交流每幅圖片，說說困難是什么。 4、引發(fā)學(xué)生思考：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的的含義。 5、教師小結(jié)。 三、講故事，悟道理 1、請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。 2、學(xué)生聽完故事，請學(xué)生談?wù)剬τ凇坝率俊睉?zhàn)勝“困難”的辦法很簡單的看法。 3、學(xué)生討論：從這個(gè)故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣 面對困難？ 4、交流看法。 5、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。 6、學(xué)生填寫課文的空白框。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 7、教師講類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。 四、開展活動，啟發(fā)學(xué)生 1、觀看課文的最下面的圖片。 2、幫那個(gè)小姑娘想想其它的辦法。 3、聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。 4、小組討論怎樣克服困難。 五、布置作業(yè) 回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。 板 書 設(shè) 計(jì) 這點(diǎn)困難算什么 主題 一 ： 困難是什么 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 這點(diǎn)困難算什么 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 2 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 對學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價(jià)值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 我也失敗過 一、談話導(dǎo)入 二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。 1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。 2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？ 3、對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。 三、看圖聽故事，探討問題 1、學(xué)生看圖，聽老師講故事。 2、學(xué) 生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進(jìn)的失意。 3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？ 4、教師小結(jié)。 四、讀名人名言，學(xué)道理 1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 2、學(xué)生在講其他名人類似的故事 3、交流：有人說：“勝敗乃兵家常事，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上?！蹦阃膺@種說法嗎？ 4、教師小結(jié)。 板 書 設(shè) 計(jì) 這點(diǎn)困難算什么 主題 二 ： 我也失敗過 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 成功一定有方法 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 3 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個(gè)自信 的、積極向上的人。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。 2、搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 為自己喝彩 一、談話導(dǎo)入 1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對他說什么？ 2、假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。 3、談?wù)劼犃俗晕夜膭?lì)的話之后的感受。 4、師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。 二、引導(dǎo)尋找自信的方法 方法一： 1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？ 2、出示男孩想辦法克服自己的缺點(diǎn) 的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？ 3、總結(jié)方法一，自信從點(diǎn)滴做起。 4、出示表格范例，指名讀一讀。 5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？ 6、學(xué)生分組討論，填寫表格。 7、學(xué)生匯報(bào)。 8、老師的獎(jiǎng)勵(lì)：把有進(jìn)步的同學(xué)的名字照片貼在“隊(duì)角”的“我進(jìn)步了”欄目中。 方法二： 1、演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？ 2、出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？ 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 3、討論回答，說方法。 小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到 目的。 4、總結(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。 5、活動：列出自己面對面的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么辦法進(jìn)行改變，效果怎么樣？ 方法三： 1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。 2、打出小珊的“計(jì)劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？ 3、實(shí)踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計(jì)劃，為自己的計(jì)劃和夢想去奮斗。 4、學(xué)生寫計(jì)劃書。 5、總結(jié)方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。 三、教師小結(jié)：出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！ 四、實(shí)踐拓展 繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對 自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。 板 書 設(shè) 計(jì) 成功一定有方法 主題一： 為自己喝彩 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 教 學(xué) 反 思 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 成功一定有方法 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 4 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo) 能做堅(jiān)持不懈的努力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。 2、搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 我堅(jiān)持，我成功 一、故事導(dǎo)入 出示王獻(xiàn)之練書法的故事。 1、提問：王獻(xiàn)之為什么能成 為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？ 2、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。 二、找榜樣 1、師出示資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事。 你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充資料。 2、說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等。） 師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過放棄的念頭？ 出示一組記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”??！堅(jiān)持就是勝利。 3、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下， 你有這樣的體會嗎？ 4、 4、學(xué)生談體會，師出示有關(guān)圖片。 有時(shí)候，朋友、老師家長的鼓勵(lì)也很重要，對不對？說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵(lì)？ 三、立刻動起來 1、參加一個(gè)你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。 2、邀請幾個(gè)同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。 3、請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計(jì)劃。 4、分組寫活動計(jì)劃，讀給大家聽。 5、出示學(xué)校四（甲）班“愛心小隊(duì)”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召 。 四、總結(jié)活動 1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣。 2、要求每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。 五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 板 書 設(shè) 計(jì) 成功一定有方法 主題 二 ： 我堅(jiān)持，我成功 教 學(xué) 反 思 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 每天都有好心情 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 5 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 對自己說“不要緊” 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、沖突、壓力和挫折。 2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備 一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。 活動過程 一、情境導(dǎo)入 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？ 學(xué)生說說令自己生氣的事。 教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，?shí)在是太難受了。 二、學(xué)說“對不起” 1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？ 2、學(xué)生討論 3、教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。 組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。 組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。 學(xué)生按照情境表 演對話，化解矛盾。 4、你們的秘密武器是 先讓我說“對不起”。 5、學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？ 三、把生氣丟在一邊 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 1、出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。 2、錄音播放快樂寶貝的話：“你想和我一樣快樂嗎？那就把自己變成對方，換換位置，站在對方的立場上想一想吧?！眲赢嬔菔拘∶雷兂社芰宋臉幼樱骸懊看涡∶佬宰蛹?，找不到東西，其實(shí)我也為她著急呀。”小美覺得很后悔，她會怎么想？ 3、學(xué)生代小美反省自己。 4、快樂寶貝贊揚(yáng)孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法?！?5、試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書弄壞了，你怎么辦？ 是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事?；蚴桥u弟弟，他能聽懂嗎？ 還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個(gè)草稿本吧。 6、用你的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。 四、聽故事，悟事理 1、教師講故事釘子。 2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？ 當(dāng)我們對別人發(fā)脾氣的時(shí)候，就是往別人心里釘釘子，多疼！ 五、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生 生氣的時(shí)候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”這個(gè)病開個(gè)處方吧！ 學(xué)生開處方。 按 照處方做一做。 如看萬花筒，把不高興的事拋開。 對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。 板 書 設(shè) 計(jì) 每天都有好心情 主題 一 ： 對自己說“不要緊” 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 每天都有好心情 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 6 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一 些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 我的開心日歷 活動目標(biāo) 1、找到使自己開心、快樂的辦法。 2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對待一些問題。 3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。 活動準(zhǔn)備 小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程 一、故事導(dǎo)入 1、漫畫出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有 兩個(gè)女兒，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子。 2、你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？ 3、學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。 二、培育心中快樂的小花 1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。 2、課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時(shí)，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。 我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀！ 我參加長跑得了第二名。 3、根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個(gè)想法，就會 高興起來。 作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！ 三、給自己找個(gè)快樂理由 1、不是每個(gè)人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會贏） 2、每次教科文和比賽前，我就覺得很緊張。（我能發(fā)揮得好） 3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（我的衣服是自己洗的，很干凈） 四、給自己定做一枚情緒戒指 教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏 色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。 學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。 你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中） 教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！ 五、交流 1、畫一張自己開心的笑臉。 2、寫下鼓勵(lì)自己的話。 3、記下令自己高興的事。 4、把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。 5、開心作業(yè)。 做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。 板 書 設(shè) 計(jì) 每天都有好心情 主題 二 ： 我的開心日歷 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 成長的故事 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 7 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。 2、 通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。 3、 通過組織 “ 送溫暖 ” 活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 快樂一起分享 一、激趣導(dǎo)入 師出示全班照，回憶照集體照的情景。 師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 齊讀小詩，引出課題。 二、新授 師：同學(xué)們，我們大家生活在一個(gè)集體里，學(xué)習(xí)的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享 我們一起來看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂的。 （ 1）合作解難題 （ 2）課間共游戲 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 （ 3）賽場齊出力 （ 4）為社會獻(xiàn)愛心 （ 5）成功同喜悅 三、說說你 和同學(xué)共同分享的美好時(shí)光吧！ 四、你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來，和同學(xué)們一起分享。 五、學(xué)生交流 六、教師總結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 成長的故事 主題 一 ： 快樂一起分享 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 成長的故事 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 8 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。 2、 通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。 3、 通過組織 “ 送溫暖 ” 活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。 重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 、卡片 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 送你一個(gè)微笑 一、引入 詩朗誦的最后一次彩排時(shí)，擔(dān)任領(lǐng)誦的蘇晴不見蹤影，你會怎樣對待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場面，請說說自己的感受。 這兩種不同的對待方式，對于遲到的蘇晴會產(chǎn)生什么影響呢，會出現(xiàn) 什么后果？ 板書課題 二、新授 觀察書上的彩圖，想想掉隊(duì)的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當(dāng)同學(xué)遇到困難該怎么做？ 大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 三、導(dǎo)行 1、自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。 2、 “ 我的收獲 ” 展示會 出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報(bào)，共同獲得的獎(jiǎng)狀，共同采集的標(biāo)本等。 四、制作 “ 送你一個(gè)微笑 ” 卡片，告訴他：有困難，來找我。 成立 “ 互助 ” 小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的人，把活動日記寫下來。 板 書 設(shè) 計(jì) 成長的故事 主題 二 ： 送你一個(gè)微笑 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 9 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過組織討論活動 ，提高學(xué)生解決矛盾的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 作為集體的一員，應(yīng)主動承擔(dān)集體的事，意見有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、卡片 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 這是我能做的 一、激趣導(dǎo)入 1、師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡 2、香香的 “ 芝麻 ” 是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？ 3、夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫表格。 4、齊讀課題 二、為集體多出力 1、調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄。 2、看圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰來添？如果我們的集體是 “ 火爐 ” ，你為它添了多少柴？ 師：每一個(gè) “ 我 ” ，都是 “ 我們 ” 中的一員。我們在分享大教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 家庭的快樂的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。 三、導(dǎo)行 1、調(diào)查：請教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。 2、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動。 板 書 設(shè) 計(jì) “ 我 ” 和 “ 我們 ” 主題 一 ： 這是我能做的 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 “ 我 ” 和 “ 我們 ” 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 10 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 作為集體的一員，應(yīng)主動承擔(dān)集體的事，意見有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、卡片 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 故事引入 討論：出黑板報(bào)時(shí)，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦？ 如果排版時(shí)大家意見不一致怎么辦？ 新授 1、學(xué)生通過自己的切身體會談 “ 團(tuán)結(jié)就是力量 ” 一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 2、讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動紅旗，說說本班獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷。 談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。 填寫表格。 三、總結(jié)。 板 書 設(shè) 計(jì) “ 我 ” 和 “ 我們 ” 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 我們要做最棒的 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 11 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。 2、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起 共鳴。 教學(xué)準(zhǔn)備 采訪各科老師、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 1、用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。 2、說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認(rèn)識班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。 3、交流采訪稿。 請學(xué)生匯報(bào)各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？ 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時(shí)候不同？ 4、 有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價(jià)，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？ 板 書 設(shè) 計(jì) 我們要做最棒的 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 我們要做最棒的 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 12 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。 2、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴。 教學(xué)準(zhǔn)備 采訪各科老師、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 1、想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？ 2、制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。 3、宣讀約定。 4、“制作班級手冊”。 （ 1）在每個(gè)人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根 據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個(gè)名字。 （ 2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當(dāng)中：如班教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 級的所有成員名單、同學(xué)的活動、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。 （ 3）組織學(xué)生合作完成。 板 書 設(shè) 計(jì) 我們要做最棒的 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 各種各樣的商店 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 13 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、導(dǎo)入。 1同學(xué)們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來 的呢 ?(生交流 ) 2是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個(gè)方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。 二、了解家庭附近的商店。 1你經(jīng)常到哪些商店買東西 ? 學(xué)習(xí)小組交流，并完成表格：各小組選擇組員經(jīng)常去的 3 家商店，把商店的名稱、商品類型及選擇理由寫在紙上。 組 員 商店 名稱 商品類型 （如：服裝、食品、文具等） 選擇 的理由 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 2小組匯報(bào)。 3媒體出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。 4得出結(jié)論：離家近的、價(jià)格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這 樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示） 板 書 設(shè) 計(jì) 做聰明的消費(fèi)者 各種各樣的商店 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 各種各樣的商店 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 14 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)購物知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過活動知道各種類型的商業(yè)場所極其特點(diǎn)。 學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 讓學(xué)生在課前調(diào)查家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。記錄內(nèi)容分為商店名稱、賣什么類型的商品、選擇的理由。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 了解家庭附近商店的特點(diǎn)。 1（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？ 小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。 2小組匯報(bào)。 3活動：小小參謀這些東西上哪兒買？請你當(dāng)個(gè)小參謀。 多媒體出示： （ 1）青菜（ 2）電腦（ 3）潔霸洗衣粉（ 4）作業(yè)本（ 5）耐克運(yùn)動鞋（ 6）薯片 4交流。 新型的購物方式。 1隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。） 2小結(jié)：其實(shí)，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負(fù)責(zé)配貨，另一教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 些人負(fù)責(zé)發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。 行為指導(dǎo)。 小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示） （ 1）指導(dǎo)學(xué)生 改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。 六、課堂總結(jié)。 總之，為了保障自身的利益，我們選擇商店時(shí)一定要考慮到：離家遠(yuǎn)近、商品價(jià)格、商品種類以及商品質(zhì)量，這樣一來，才能使我們真正體會到去商店購物所帶來的樂趣了。 板 書 設(shè) 計(jì) 做聰明的消費(fèi)者 各種各樣的商店 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 購物有學(xué)問 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總 課時(shí) 15 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。 2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，形成獨(dú)立的購買能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 價(jià)格的秘密 一、導(dǎo)入 1、師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？ 2、自己在生活中碰到過價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會變化？ 二、深入探究 1、制作一個(gè)調(diào)查表，可 以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。 讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購物場所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實(shí)惠的商品。 三、拓展 小小辯論會，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。 價(jià)廉物美，便宜也有好貨 。 四、總結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 做聰明的消費(fèi)者 購物有學(xué)問 價(jià)格的秘密 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 購物有學(xué)問 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 16 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。 2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，形成獨(dú)立的購買能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 買東西看什么 一、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。 1、訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e 物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。 2、查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。 3、討論：在小隊(duì)中間組織討論購物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。 二、邀請消費(fèi)者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。 三、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?，針對一些常用商品，或?dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“ 看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 果，對存在問題的商品，寫出報(bào)告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。 四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。 五、活動前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派 12 名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點(diǎn)；在收集辨別商品知識時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以 便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動過程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫出報(bào)告，并對活動成果進(jìn)行展示。 板 書 設(shè) 計(jì) 做聰明的消費(fèi)者 購物有學(xué)問 買東西看什么 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 我是理財(cái)小能手 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 1 總課時(shí) 17 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。 2、創(chuàng)設(shè)小小理財(cái)俱樂部，做一名理財(cái)?shù)男∧苁帧?重點(diǎn)難點(diǎn) 通過看自己家 的收支表，了解每月開支情況。做一名理財(cái)?shù)男∧苁帧?教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、表格 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 我們家的收支表 一、家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查 你們家的主要收入來源是什么？你們家每個(gè)月需要哪些開支？ 1、寫寫 “ 我 ” 家的收入來源。 2、填寫 “ 每月開支表 ” （書上 P47） 對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?3、學(xué)生交流、發(fā)表意見。 教學(xué)機(jī)動 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 二、實(shí)踐活動 和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。 全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。 三、 交流 帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽。 板 書 設(shè) 計(jì) 做聰明的消費(fèi)者 我是理財(cái)小能手 我們家的收支表 教 學(xué) 反 思 小學(xué)四年級品德與社會上冊教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 我是理財(cái)小能手 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 2 總課時(shí) 18 電教課時(shí) 教