小學校教導主任個人年終工作總結 小學校教導主任個人年終工作總結內容簡介；我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是 2002 年 -2007 學年，我任教畢業(yè)班數學， 2001-2005 學年，在這 5 年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中 2002 年成績最為突出，我校榮獲 xx 縣先進村級小學光榮稱號。我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了： xx鎮(zhèn) 2002 小學畢業(yè)班質量管理先進學校， xx 鎮(zhèn) 2003 年小學畢業(yè)班質量管理一等獎， xx鎮(zhèn) 2004小學畢業(yè)班檢測三等獎， xx 鎮(zhèn) 2005 年小學畢業(yè)班檢測二等獎（見電子模塊榮譽證書）。小學校教導主任個人年終工作總結由愛師范文整理 詳見范文 本人自任現職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業(yè)務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學 管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻?；仡櫩偨Y如下； 一、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。 1、指導培訓，以 研 促教，以 研 興教。 任現職以來，堅持每周業(yè)務學習，（每期不少于 20 次）學習國家課程新標準；學習國內外教學新理念；學習如何備課、上課；學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少于 10 次。選派教師外出觀摩學習，每期不少于 2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大 教師踴躍參加提高學歷學習。 xx、 xx、 xx、 xxx、 xx、 xx 等八位教師進修大學本科課程，其中 x、 x、 x、 x等 4 位教師已獲得大學本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學能力發(fā)生質的飛躍。由于建立了一支高素質的教師團隊，在我的領導與指導下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如： xx 老師獲 xx 市 2007 2008 學年度小學教育一等獎。 xx 老師獲 xx 市 2007 2008 學年度小學教學工作二等獎。 xx 老師獲 2009 年度 xx 市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬老師獲 2009 年度 xx 縣優(yōu)秀教師獎， xx 老師獲 xx 縣 2009-2010 學年度小學教育三等獎， xx 老師獲 xx鎮(zhèn) 2008 年秋期指導一年級學生語數雙科期末檢測一等獎， xx老師獲 xx 鎮(zhèn) 2008 年秋期指導學生參加六年級語數雙科檢測一等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2008 年秋期指導學生參加一年級語數雙科檢測二等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2009 年秋期指導學生參加二年級語數雙科期末檢測二等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2011 年秋期指導學生參加一年級語數雙科期末檢測三等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2011 年秋期指導學生參加一年級語數雙科期末檢測三等獎，xx 老師獲 xx鎮(zhèn) 2004 年秋期輔導四年 級學生雙科競賽一等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2009 年春期指導學生參加三年級語數雙科競賽二等獎， xx 老師獲 xx 鎮(zhèn) 2008 年秋期輔導學生參加四年級語數雙科競賽三等獎， xx 老師 xx 鎮(zhèn)獲 2010 年春期輔導學生參加一年級語數雙科競賽三等獎（以上教師獲獎見電子模塊榮譽證）。 2010 年 5 月，我?guī)ьI教師成功地申請了市級課題 xxx。結合課題，我指導教師深入課堂進行相關的研究工作。作為課題負責人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文 xx作為課題的階段性成果，參加 2010 年 xx 市教育學會年會論文評比榮獲 二等獎。本組成員 x、 x、 x、 x， x、 x 等 9 位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。 2011年 3月 25 日。我在 xx 小學給老師們上了一節(jié)課題示范課 xx，教師們都說從中學到了很多上課技巧。通過課題研究，促進了我校教師業(yè)務水平的提高，其中， x、 x、 x 三位年輕教師獲得了 2010 年 x 鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎。（見電子模塊榮譽證） 二、自身培訓，及時充電。 俗話說： 要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。 作為教導主任，平時我非常注重科研學習，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內的各種培訓，為更好地 培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業(yè)務水平不斷提高。 2002 年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學經驗撰寫成論文。 2004 年 11 月，論文 xx被 xx 出版社出版的 xx第 xx 期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎， 2006年 6 月，論文 xx在全區(qū)小學教學論文評比活動中榮獲三等獎， 2011 年 3 月，論文 xxxx參加 2010 年 xx 教育學會論文評比榮獲二等獎。（以上獲獎見電子模塊榮譽證書） 二、學校的進步，我傾注了心血。 我未調到 xx 小學前，它是一所很落后的 農村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。 98 年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話： 每次鎮(zhèn)上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧??！ 。自 2001 年我調任 xx 小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規(guī)范學校的管理細 則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監(jiān)督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學 習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業(yè)班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力， xx 小學發(fā)生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。從 2001-2005 年，我校連續(xù)五年榮獲小學畢業(yè)質量管理先進學校，特別是 2002 年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學畢業(yè)檢測第一名，被 xx 縣教育局評為 2002 年小學畢業(yè)班質量管理先進村級小學。并寫成總結論文向全縣小學介紹經驗。（當時全縣只有我鎮(zhèn) xx 小學與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學兩所小學享有此榮 譽）這五年間的畢業(yè)班質量管理連續(xù)獲獎還有： xx 鎮(zhèn) 2001 年小學畢業(yè)班質量管理先進學校， xx 鎮(zhèn) 2002 小學畢業(yè)班質量管理先進學校， xx 鎮(zhèn) 2003 年小學畢業(yè)班質量管理一等獎， xx鎮(zhèn) 2004小學畢業(yè)班檢測三等獎， xx鎮(zhèn) 2005年小學畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業(yè)班數學教師。除畢業(yè)班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數雙科競賽獎。面對 xx小學這些輝煌的業(yè)績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得！（以上獲 獎見電子模塊榮譽證） 三、指導教學 ，做出成效 1、抓早抓好各種計劃。 任現職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規(guī)工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。（見電子模塊榮譽證書） 2、做好備課、上課、評課的指導工作。 我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注 重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組 千斤重擔人人挑，個個肩上有指標。 通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質量的提高。在我任職之前， xx 小學教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。 2002年秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽， 并獲得了語文科（上課、評課第一名）綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來后我指導教師們實踐教改及鉆研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有 13 人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎 1 次（已調動）。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次（已調動）。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 1 次，三等獎 1 次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽三等獎 1 次。 xx 獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽 三等獎 1 次。 xx 老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎 2 次（去倫教）。 xx 老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學比賽二等獎 1 次，三等獎 1次。（以上教師獲獎見電子模塊榮譽證）而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以 xx 小學全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。 四、開展多種活動，活躍學生身心，全面提高學生素質。 任現職以來，我每年帶領少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比 賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。 2003 年 12 月，我校榮獲了 xx 鎮(zhèn)2003 年春期小學男子籃球賽第一名。 2005年 11 月，我校同時榮獲 2005 年春期小學男子、女子籃球賽第一名。 2005 年 6 月，我校榮獲 xx 鎮(zhèn) 2004 年秋期小學生田徑運動會二等獎。 2010年 11 月，我校再次榮獲 2010 年秋期小學生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。 2002 年 7 月，我校少先隊榮獲 2002 年春期少先隊工作評比一等獎。 2002年 11 月，我校少先隊榮獲 xx 鎮(zhèn) 2002 年中小學文藝匯演優(yōu)秀組織獎。（以上 獎見見電子模塊榮譽證書）2008-2011 年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎 10 多次。其中有我指導的 xx 同學，獲 2011 年鎮(zhèn)舉辦的歷史的選擇演講比賽二等獎。還有 xx 同學，在 2010 年春期 xx 縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。 xx、 xx 兩位同學同時榮獲 2010 年春期 xx 鎮(zhèn)舉辦的小學生書法比賽一等獎。 五、勇挑重擔，吃苦耐勞。 1、擔任主科，為校爭光。 自任現職以來，我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是 2002 年-2007 學年，我任教畢業(yè)班數學， 2001-2005 學年，在這 5 年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中 2002 年成績最為突出，我校榮獲 xx 縣先進村級小學光榮稱號。我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了： xx 鎮(zhèn) 2002 小學畢業(yè)班質量管理先進學校， xx 鎮(zhèn) 2003 年小學畢業(yè)班質量管理一等獎， xx鎮(zhèn) 2004 小學畢業(yè)班檢測三等獎， xx鎮(zhèn) 2005 年小學畢業(yè)班檢測二等獎（見電子模塊榮譽證書）。任現職期間由于我工作突出，個人獲獎共 16 次，分別為：被評為 2003 年 xx 市優(yōu)秀教師。在 xx 縣 2006 年小學教育教學質量管理中，榮獲學科教學成績二等獎。 在 2002-2003 學年度 xx 縣小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為先進個人三等獎。被評為 xx縣中小學 2004-2005年度德育工作標兵。在 xx 縣 2001 年開展 樹、創(chuàng)、獻 活動中成績顯著，被評為 樹、創(chuàng)、獻 活動先進個人。 2002年秋期 xx 鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在 xx 鎮(zhèn) 2002-2003 學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人三等獎。在 xx鎮(zhèn) 2002-2003 學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎 。在 xx 鎮(zhèn) 2004-2005 學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人。在 xx鎮(zhèn) 2004-2005學年度小學畢業(yè)班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學先進個人。在 xx鎮(zhèn) 2009年秋期小學教育教學質量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。在 xx 鎮(zhèn) 2011 年春期指導學生參加建黨 90 周年故事演講比賽，榮獲指導二等獎。在