學(xué)校語言文字工作基礎(chǔ)知識(shí)講座語言文字工作有兩方面含義：第一是語言文字本身實(shí)現(xiàn)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，第二是對(duì)語言文字的社會(huì)應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范化管理。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)，語言文字工作必須從學(xué)校抓起。一、 什么是語言文字語言是人類特有的交際工具，語言是由語音為物質(zhì)外殼，詞匯為建筑材料，語法為組織結(jié)構(gòu)的信號(hào)體系。思維是語言的內(nèi)容，語言是思維的外化形式。同樣的思維內(nèi)容可以由不同的語言來表達(dá)。語言的三要素：語音、詞匯、語法。其他動(dòng)物如蜜蜂、牛羊等也有某種傳遞信息的交際工具，但那不是我們所說的語言，因?yàn)樗鼈兌紱]有同時(shí)具備三要素。語言沒有 ，它為 體社會(huì) 。但語言具有社會(huì) ，不同的社會(huì) 體可 有不同的語言 。語言具有 。人類也有其他的一 交際工具，如 人的 等。但傳遞信息 ， 的 。 、號(hào)等交際方式也是以語言為基礎(chǔ)的。文字是語言的號(hào)。文字的三要素是字音、字形、字義。文字的currency1“用對(duì)語言的起 fifl 的進(jìn)作用，語言 fi時(shí) ，語言信息傳遞 的方“ 的”。語言人類 ，文字文 。但文字要語言 ，語言 fi，它的文字也 fi 如文、 文、 文、文 。我 是一 、 語種、 文種的 ，現(xiàn)有 80種用 的語言，23種用 的文字。 語 其種方言 “ 字 化字、 體字、體字等 是其 的一種語言“一種文字。同語是 的語言標(biāo)準(zhǔn)形式，方言是語言的方體。 語方言 fl。 語為 方言，是 方 、方言、 方言、 方言、 方言、方言“ 方言。方言 有方言，如 方 有 方言， 方言 有 方言。語 以來有 方言 行的 同語， 時(shí)是雅言， 代叫通語，清時(shí)期叫官 ， 時(shí)期叫 語。普通 是現(xiàn)代 同語，也是現(xiàn)代 華 的通用語言。語是有聲調(diào)的語言。不同的聲調(diào)具有區(qū)意義的作用，如tng、tng、tng、tng表示“湯、糖、躺、燙”不同的意義，英語、俄語、日語等其他語言是沒有聲調(diào)的。字是意音文字，身不 表音，或者不 準(zhǔn)確表音，因此需要有一種注音的工具?，F(xiàn)時(shí)用的注音工具是 語拼音方案。用字母給 字注音“ 語，歷史上第一人是意 利傳教士利瑪竇，以又有 種外 人創(chuàng) 的拼音方案，影響最 的是威妥瑪式拼音舊時(shí) 京拼 Peking，現(xiàn)仍 看 的有茅臺(tái)酒 裝、張?jiān)Ｆ咸丫蒲b、 華香煙盒 。現(xiàn)我們用的 語拼音方案是1958年由 人 一屆會(huì)議批準(zhǔn)“ 布的。主要?jiǎng)?chuàng) 人周有光已經(jīng)106歲fi。 語拼音方案是我 唯一的法 的 語拼音方案，也是拼 文的 際標(biāo)準(zhǔn)。 是 都 熟悉 幾乎是天天用的 語拼音。二、語言文字用的意義一 交際功 ；二 政治意義；三 文化意義。三、常見的語言文字應(yīng)用錯(cuò)誤舉例：1常見的讀音錯(cuò)誤：塑料、潛伏、按摩、針灸、頸椎、血脂、冠心病、皇冠、按捺不住、載人飛船、阿膠、炮 、南無阿彌陀佛。1 容易讀錯(cuò)的 京名：阜 門、積 、 、 、南 、 、 、什 。2 名的特 讀音： 、 、阜 、 阜 、 、 、 。3 人名的特 讀音： 讀音 、 、 、 兩讀、 、華 、 、 、currency1。4 音字誤讀：“、幾乎、fifl、 字不 、 二5 京人常見的語音錯(cuò)誤：字音 、 化 、聲 、語 、聲調(diào)。教學(xué) 常見的讀音錯(cuò)誤：學(xué)：”、誤讀為xun ；物理： 誤讀為h ；化學(xué)：化物CN 誤讀為qng ，誤讀為qng ；物： 誤讀為jng ，脂誤讀為zh ；歷史：士 誤讀為di ；理：誤讀為y ， 誤讀為m ；語文：容易讀錯(cuò)的字 fi， 如“ 體”都誤讀為ling，來都誤讀為xu。建議語文教 理 一 教學(xué) 容易讀錯(cuò)的字詞表， 教 。2不規(guī)范字：1 體字：理 、 、 2 體字： 、 、 3 二 字： 、 ，不讀cn。4 錯(cuò)字： 應(yīng)為“ ” 、 應(yīng)為“ 。教 教學(xué) 、批作 等 注意不要不規(guī)范字。3常見的語言 錯(cuò)誤：經(jīng)歷fi 的 ，南 來fi一 時(shí) 。傷者立即被送往醫(yī)院搶救，因搶救無效死亡。4常見的表達(dá)不當(dāng)：區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo) ，第人口普查工作一 順利完 。、語言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)語的標(biāo)準(zhǔn)形式是普通 。普通 的 義：以 京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以 方 為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白 文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代 同語。普通 平劃三 ，每 內(nèi)劃兩 等，統(tǒng)稱“三 六等”。等 最高的是一 甲等97以上 ，等 最低的是三 乙等60 70 。不足60的不算是普通 fi。字的標(biāo)準(zhǔn)有 方面的常用字表、通用字表、信息處理用字集等 ，字形方面的 化字總表、體字理表、通用印刷 字字形表、形詞 理表 ，筆順方面的規(guī)范筆順 ，部 方面的部首表 ，字序方面的字頻統(tǒng)計(jì) 等等 種標(biāo)準(zhǔn)。教材、報(bào)刊等 版物，網(wǎng)絡(luò)，字幕， 標(biāo)志，currency1品說，廣告等所有面向 眾的社會(huì)用字都應(yīng)該遵循 標(biāo)準(zhǔn)。1977年 布的“第二批 化字表”是文革極左的currency1物，用fi一年即 止用，1986年”式宣布廢止?！安灰?guī)范 字”指的是已經(jīng) 化fi的 體字、已經(jīng)淘汰fi的體字、已經(jīng)廢止fi的“二 字”，錯(cuò)字、字。字形方面要注意不舊字形，如“骨”不要 “骨”，“象”不要 “象”。目前， 語委” 規(guī)范 字表。 語拼音方案由5部組 字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)號(hào)、隔音號(hào) 。 語拼音方案拼的是語普通 不是方言 的口語不是文言 。 語拼音”詞法基本規(guī)是 語拼音應(yīng)用的規(guī)范。它規(guī) fi 小字母的用方法，規(guī) fi詞連的規(guī)。語拼音的字母用規(guī)基本上 際通用的 相，因此 方顯得跟英文相似。但要注意，用 語拼音拼的 人名、名是 文的拼音形式，不 說是英文形式。用 語拼音要注意：1 聲韻母要”確；2 聲調(diào)號(hào)的位置要”確；3 丟掉隔音號(hào)；4 fi解“”確運(yùn)用 語拼音”詞法基本規(guī)；5 ”確用 字母；6 教 應(yīng)掌握字母的 體；、語言文字的法律法規(guī)、方針政策1982年，我 憲法規(guī) ：“ 推廣 通用的普通 ?！?000年， 華人 “ 通用語言文字法規(guī) ：“ 通用語言文字是普通 “規(guī)范 字。 推廣普通 ，推行規(guī)范 字。”確fi普通 “規(guī)范 字的 語 字的法律位。該法還規(guī) fi普通 “規(guī)范 字是教育教學(xué)、機(jī)關(guān) 、 媒體、廣播視、 聞 版、 的基本用語用字，對(duì)方言的用“ 體字、體字的用也作 fi原規(guī) 。對(duì)執(zhí)法部門也作 fi規(guī) 。此外， 區(qū)域治法教育法義 教育法廣播視 例 鄉(xiāng)工作 例幼 園工作 例教 法實(shí)施fi等 種法規(guī)“部門規(guī)章都對(duì)語言文字的規(guī)范用做 fi規(guī) 。請(qǐng)語言文字工作者學(xué) “熟悉 法律法規(guī)“規(guī)章。同時(shí)，語言文字工作者還要”確理解“執(zhí)行語言文字的方針政策。推廣普通 的工作方針是： 推行、積極普 、逐步 高。推廣普通 的基本政策是：不視方言，不滅方言。推行規(guī)范 字的基本政策是：堅(jiān)持 字 化的基本方向，同時(shí)給 體字留有用的范圍。六、語言文字應(yīng)用的行政管理語言文字工作的基本思路：以城 為 心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為 頭，以 聞 版“廣播視為榜樣，以 行 為 口， 動(dòng) 社會(huì)普 普通 “實(shí)現(xiàn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化。語言文字工作的三 基本 施 目標(biāo)管理、 化 、普通 平 、 推廣普通 宣傳周 動(dòng)。對(duì)教 、播音 、目主持人、 等進(jìn)行普通 平 ，實(shí)行持普通 等 上 ； 行 字應(yīng)用 平等 ， 來實(shí)行有關(guān)人 持 字應(yīng)用 平等 上 。語言文字工作實(shí)行 管理。、 學(xué)校語言文字工作周有光 指 ：方言是母 語言， 同語是教 語言。普 同語的標(biāo)準(zhǔn)是 類學(xué)校以 同語為校園語言，社會(huì)種 交際以 同語為交際語言。學(xué)校以 同語為教學(xué)語言“校園語言是教育 年的標(biāo)志。我 從 建立 期的80%人口是文 的文化 ， 天 城 基本普 fi普通 ， 基本普 fi規(guī)范 字， 基礎(chǔ)教育的持 不 的 。 的語言文字工作也同樣要 學(xué)校的基礎(chǔ)作用。學(xué)校語言文字工作的基本要 是“三 一 ”：目標(biāo)， 管理常規(guī)， 基本功， 體“社會(huì)實(shí)等 教育教學(xué) 動(dòng) 。學(xué)校語言文字工作的基本目的是 高教 素質(zhì)“教學(xué) 平，是 高學(xué)的基本 ，最 高 社會(huì)的語言文字應(yīng)用 平。因此，currency1不是給學(xué)校“外的。1 目標(biāo)語言文字是fifl學(xué) 、fifl 的學(xué)都應(yīng)該具備的基本 ，是學(xué)所有學(xué)的基礎(chǔ)。黨 “ 院1999年關(guān) 化教育革的 說，要 學(xué)的5種基本 ： 知識(shí)的 、集“處理信息的、”“解的 、語言文字表達(dá) 、社會(huì)交往“結(jié) 作的 。 的基礎(chǔ)都是語言文字應(yīng)用 。小學(xué)、 學(xué)“ 學(xué)的 都應(yīng)該具備相應(yīng)的語言文字應(yīng)用 ：普通 平，口語表達(dá)，規(guī)范字“用 ， 語拼音的用 ，基本的面表達(dá) ，用語文工具的 。2 管理常規(guī)學(xué)校的管理常規(guī)應(yīng)當(dāng) 對(duì) 學(xué)校內(nèi)用普通 “規(guī)范 字的要 ，教 “ 部校內(nèi)必須用普通 “規(guī)范 字。要有必要的 施。3 基本功高學(xué)語言文字 的前 是教 教 具有 的語言文字 。說 “字是教 的基本功，是教 的面。語言文字的基本功是教學(xué)基本功的心內(nèi)容主要 普通 平、 字的規(guī)范 、 語拼音 、 字處理 。普通 平，fi要達(dá) 規(guī) 的等 標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)具有 的表達(dá) 、準(zhǔn)確、動(dòng)、 、 、 解人意 ； 字 筆字、筆字的筆順”確、字形、沒有不規(guī)范字； 語拼音要 熟”確運(yùn)用，特用。教 語拼音的教 應(yīng)當(dāng)拼音理 方面有一 的。4 面 fi語文 ，所有學(xué)的教學(xué)“所有的集體 動(dòng)都應(yīng)當(dāng)用普通 “規(guī)范 字； 種語言文字的講座、 、 文、文 等 動(dòng)。學(xué)校應(yīng)按 教育部“ 教委的要 ， 創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。、如fl看 “ 方言”“ 體字”幾年來，一 方 fi“ 方言”的口號(hào)，有的人 代表、政 委 小學(xué)教方言的建議或 案。 是不妥當(dāng)?shù)?。方言是語言的方體，某種 語方言是 語的某 品種。