2012 2013 學年上學期小學學校工作總結 本學期，我校在縣委、縣政府與上級教育主管部門的正確領導和悉心關懷下，以黨的十八大精神為指針，遵循“外塑形象，內提質量”的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，推進基礎教育課程改革，堅持以育人為本，努力把學校辦成一所學生開心、家長放心、社會傾心的品牌學?！，F就學校工作總結、當前存在的困難及下學年工作構想，作一個較為全面的闡述。 第一板塊 本學期學校工作總結 一、嘗試探索“童味教育”模式，還學生一個快樂童年 本學期，學校正在嘗試探索“童味教育”模式 ，圍繞“還學生一個快樂的童年”為主題，營造富有“童趣”的校園文化，打造富有“童愛”的教師團隊，培養(yǎng)富有“童心”的學生個體，創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式，開展富有“童真”的教學活動，拓寬富有“童享”的課外活動，制定富有“童情”的評價方案，真正還學生一個快樂的童年，讓小學階段成為學生最留戀的人生階段。 二、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展藍圖，促進教師專業(yè)成長 學校要發(fā)展，教師是根本。學校始終把規(guī)劃教師職業(yè)發(fā)展藍圖，促進教師專業(yè)成長，打造品德高尚、業(yè)務過硬、豐學惜教、睿智奉獻的教師隊伍放在重要位置。 1. 師德高尚，師風純正，是做好 教師專業(yè)發(fā)展的關鍵 學校黨支部、德育部門和教學部門以“效能作風整治”工作會議精神為契機，集中整治“庸、懶、散、私、奢、貪、假、浮、蠻”等工作作風，在黨員和教師中大力開展爭當先鋒模范、樹立良好師德師風的思想教育活動。利用每兩周一次的政治學習，強化教師職業(yè)道德，規(guī)范教學行為，簽訂了制止教師從事有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料責任書，并對教師從事有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料等情況進行了嚴肅認真的自查自糾。在廣大師生和家長中開展崇尚科學、反對邪教教育，簽訂了拒絕邪教承諾書。 我校以“狠抓師德 師風建設，拒絕有償家教，充分展示了依法治校、廉潔從教的良好風貌，贏得了廣大群眾的贊譽。”（報告團介紹詞）因此， 2012 年 9 月 9 日 15 日，曹華庚校長作為撫州市首屆教育系統(tǒng)先進事跡巡回報告團成員之一，在報告會上作了題為邁出一小步，贏得一大步的典型報告。 2. 遵循規(guī)律，建章立制，是做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本前提 學校成立了以校長為組長的“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃領導小組”，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，先后制定了學校發(fā)展三年規(guī)劃、教師專業(yè)成長實施方案、教師專業(yè)成長評價量化體系、“青藍工程”實施方案等一系 列方案與制度，為促進教師專業(yè)發(fā)展奠定了科學的評價體系，明晰了努力方向。 3. 專家引領，課題先導，是科學指導教師專業(yè)轉型的重要舉措 通過專家引領，參與課題研究，是科學指導教師專業(yè)轉型的重要舉措。因此，本學期學校繼續(xù)采用“走出去”、“請進來”的方式，借助課題實驗研究，提高教師教育理論水平和研究水平，引領教師由經驗型轉向學者型，由教書匠型轉向科研型，由平庸型轉向智慧型，由被動型轉向主動型。 4. 立足校本，搭建平臺，是在常態(tài)教學中促進教師專業(yè)成長的根本途徑 學校按照成長期（新教師、縣校級骨干教師、教學新秀） 提升期（縣教學能手、市縣學科帶頭人、省市骨干教師） 成熟期（省學科帶頭人、特級教師）的教師專業(yè)發(fā)展歷程，啟動分層分類培養(yǎng)計劃，加強校本研究，開發(fā)校本課程，解決科研與常態(tài)教學相互獨立、脫節(jié)的難題，力求在常態(tài)教學中促進教師專業(yè)成長。 5. 自我規(guī)劃，持續(xù)發(fā)展，是穩(wěn)步提升教師專業(yè)素養(yǎng)的內驅動力 指導教師從自身出發(fā)，量身定做，做好自我規(guī)劃，激發(fā)內驅動力，朝著適合自己的目標努力，挖掘成長內驅動力，不斷完善自我，持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步提升專業(yè)素養(yǎng)。 6. 科學評價，落實經費，是打造教師專業(yè)團隊的有力保障 學校遵循科學的評價原 則和評價體系，對教師成長進行科學評價，精心打造教師專業(yè)團隊。另外，學校每年拿出公用經費的 10 作為教師專業(yè)成長的專項經費，為教師專業(yè)發(fā)展提供了有力的經費保障。 今年暑假，我校推薦6 名教師參加全縣“十佳教壇精英”評選活動， 4 名教師成為考核對象，曹華庚校長和邱遠副校長最終入選，成為全縣“十佳教壇精英”，充分展示了我校教師團隊的風采。我校在教師專業(yè)發(fā)展方面作出了一定的成績，探討出一條較為成功的路子， 2012 年 12 月 19 日 20 日，曹華庚校長在撫州市首屆城區(qū)小學教學管理經驗交流會上作了規(guī)劃職業(yè)發(fā)展藍圖，促進教 師專業(yè)成長經驗介紹。 三、探討德育管理模式，培養(yǎng)學生良好品行 1. 強化監(jiān)督激勵機制，加強學生養(yǎng)成教育 一方面強化監(jiān)督機制。本學期，我校進一步規(guī)范了師生值周管理，每天安排了 13 個教師值周崗點和 16 個紅領巾督察崗，同時安排 8 位教師在課間時段維護樓層和學生上衛(wèi)生間的秩序，加大了對值周崗點的監(jiān)督、管理和巡查力度。培養(yǎng)學生在大型集會時的路隊、整隊與待命過程中要做到“快、靜、齊”，增強學生組織紀律觀念，養(yǎng)成良好行為習慣。目前，學校安全與環(huán)境衛(wèi)生工作得到了很大的改觀，在校園內“輕聲慢步”、“上下樓梯靠右行”、“彎腰撿 垃圾”、“保護校園綠化”、“見面問好”等良好的文明習慣增多了，追逐打鬧、大聲喧嘩、損壞公物的現象減少了。另一方面強化激勵機制。我校開展了每月“一小之星”和期末“三好學生、優(yōu)秀學生干部”等評比活動，張榜公布，大力表彰，以榜樣示范作用激勵學生形成“你追我趕，爭當先進”的熱潮，規(guī)范自身行為。 2. 加強安全防范工作，培養(yǎng)身心健康學生 一是加強安全宣傳力度。我校樹立“安全責任重于泰山”的責任意識，通過開學安全第一課、消防安全日、法制宣傳講座、國旗下講話、校園廣播、安全教育專欄、班級黑板報、致家長一封信等形式，把日常 性安全教育與階段性安全教育有機結合起來，督促學生樹立“安全第一”的防范意識。二是加強校園大環(huán)境安全管理。在學校門口的交通路口設置了黃閃燈、減速帶、提示牌；加強保安巡邏，摸查、整治校園周邊安全隱患及不穩(wěn)定的社會因素；加強門衛(wèi)管理，實行外來人員來校登記制度。三是加強心理健康教育。學校通過說悄悄話、寫秘密小紙條、話題探討、宣傳欄、手抄報等方式幫助學生解決生活、交友、學習過程中遇到的困惑與疑問，讓學生拋棄的是煩惱，帶走的是快樂。 3.開展“校家同創(chuàng)”工程，打造“三位一體”的德育網絡 我校利用召開家長委員會和家長會為 契機，老師和家長共聚一室，共同探討家庭教育，交流家庭教育心得體會，發(fā)放“家長意見征求書”征集家長對學校管理的建議或意見，采取“校家攜手”、“小手牽大手”等方式，構建學校、社會、家庭“三位一體”的德育網絡，共同肩負起教育孩子的責任。 四、全面推進課程改革，不斷提高教學質量 1. 嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學常規(guī)管理 我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊課程，制定了“課堂教學巡查制度”和“推門聽課”制度，加強了課堂教學監(jiān)控，提高課堂教學效率。進一步規(guī)范了教學常規(guī)管理，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加大常規(guī)檢查力度，涌現出一批常規(guī)工作做得突出的教師：段秀珍、劉華芳、熊水香、寧福祥、堯小霞、吳紅萍、黃建軍等。 2. 扎實開展校本教研，實現有效生態(tài)課堂 一是以教研組為單位開展公開教學，以備課組為單位進行集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。魏靈玉、余麗娜、鄢蘭萍、封衛(wèi)東等骨干教師的示范課，充分發(fā)揮了示范引領作用。本學期，余麗娜老師以全市第一名的身份代表撫州市參加了“江西省第十一屆深化小學數學教學改革”優(yōu)質課比賽，榮獲壹等獎。二是開展“校際交流”活動。 2012 年 11月 29 日，我校邀請上海海華小學專家團隊深入課堂聽課，參與別開生面的 “辯課”活動，開展課題研究專題講座等活動。三是大力開展“青藍攜手、教學相長”青藍工程。為了加大對青年教師（青方）的培訓力度，采用“師徒結對子”的方式進行悉心幫教，促進新教師健康成長，也促進老教師（藍方）自我加壓。四是結合學校實際，開發(fā)校本教材?，F已開發(fā)的校本課程及教材有廉潔修身教育讀本、詩韻、傳承韻味、多彩南城、安全教育讀本、民族教育同心圓等。通過校本課程與教材的開發(fā)，教師自己發(fā)現能夠教給學生的東西更多了，教得也更好了，學生也更樂意參與學習了。 3. 深入開展課題研究，全面提高科 研能力 我校貫徹落實“科研興?！钡慕虒W理念，開展全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題優(yōu)質課堂與現代教學技藝運用的研究子課題動態(tài)課堂的生成與現代教學技藝運用的研究 ,采用理論學習、師生問卷調查、上實驗匯報課、撰寫實驗論文、階段小結等方式，開展課題實驗研究，得到了省課題組專家高度贊譽。 2012年 12 月 22 日 29 日，我校邱遠副校長赴山東聊城參加全國“十二五”重點課題中期交流會，其經驗在交流會上獲得與會代表專家的高度認可和稱贊。學校教師還申報了省級子課題1 個，市、縣級課題 52 個；教師在國家級教育核心期刊上發(fā)表 學術論文 2 篇，省級 75 篇；論文、課件、教學設計在各級獲獎 426 篇。 五、切實推進素質教育，促進學生全面發(fā)展 1. 以學科競賽為契機促教促學 本學期，開展了語文、數學、英語、美術學科競賽，激發(fā)了學生的參與熱情，調動了學生的學習積極性，展示了學生的特長。在比賽的過程中，涌現出一批表現突出的班級：一（ 1）、二（ 4）、三（ 1）、四（ 3）、五（ 1）、五（ 2）、六（ 1）班等。 2. 開展“校園陽光體育一小時”活動 為了增強學生身體素質，保證學生體育鍛煉時間，本學期，我校利用大課間活動時間開展了“打五步拳、跳兔子舞、做廣 播體操”等集體運動項目。利用下午看護時間，組織當天沒有體育課的班級參加體育游戲活動。第三屆校運會充分展示了我校學生積極向上的良好風貌及開展“校園陽光體育一小時”的成果。 3. 開展興趣小組，培養(yǎng)學生特長 我校開展了書法、美術、合唱、朗誦、器樂、舞蹈等十多個課外興趣小組，豐富了學生課外生活，培養(yǎng)了學生特長，促進學生健康發(fā)展。在縣慶祝第 28 個教師節(jié)和第 11屆中小學生藝術節(jié)上，我校選送的節(jié)目形式新穎，內容健康，亮點頻出，受到與會人員及社會的高度贊譽。 4. 加強感恩教育，懂得感恩，學會做人 2012 年 11 月 6 日上 午，我校舉行“讓生命與愛同行” 佐文老師感恩教育全國公益演講會，讓眾多的老師、學生與家長感動得潸然淚下，恣意的淚水滌蕩著所有人心中的塵埃，引發(fā)了心靈上如海嘯般的強烈震撼。此時此刻，感恩的種子已再次播下。 5. 參加義務勞動，樹立環(huán)保意識 在“慶國慶、迎盛會”市容市貌整治活動中，教師帶領學生清掃街道，為創(chuàng)建美麗南城盡一份力量，既樹立了環(huán)保意識，又深化了熱愛家鄉(xiāng)的感情。 六、樹立為民服務思想，保障師生切身權益 1. 規(guī)范收費、校產管理工作 我校認真做好收費工作，嚴格遵守財務制度，按章收費，實行收費公示制度，做到 了無亂收費、無亂攤派、無搭車收費等現象。規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚，校務公開、透明，接受家長、學生、教師和社會的監(jiān)督。完善購物申請、進出庫手續(xù)，做到條目清楚，賬物相符，賬賬相符，有效規(guī)范并強化了校產管理。開源節(jié)流，精打細算，厲行節(jié)約，減少浪費。 2. 抓好校園建設工作 今年暑假，兩棟教學樓的走廊及所有教師辦公室更換成水磨石地面，一樓外墻貼好 1.2 米高的瓷磚，相關墻面進行重新粉刷，為師生提供了舒適的工作與學習環(huán)境；國慶節(jié)期間，拓寬車棚空間，滿足教師有序擺放車輛的需求；積極開展學校二期工程啟動的前期工作，對二 期工程空地進行測量，設計規(guī)劃草圖。初步設想盡量爭取在規(guī)劃區(qū)內現已拆遷的空地上建造一棟五層的綜合樓和一棟四層的教學樓，以解燃眉之急。 3. 切實發(fā)揮工會職能 工會繼續(xù)做好了“送溫暖、送愛心”工作，堅持走訪和慰問制度，對家庭特別困難、生病住院、遭受重大事件的教職員工，前去看望、慰問，把學校的關懷送到教工的心坎上；在教師生日當天送去全校師生美好祝福；積極開展了有益身心健康的文體娛樂活動；為教師爭取了更大的福利；召開教代會，發(fā)揮教師參政議、民主管理學校的作用，等等。這些活動的開展及權益的保障，即豐富了教職工的業(yè)余生 活，有益于教師身心健康，又凝聚了人心。 4. 公正透明考核教師 辦公室負責教師職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、教師年度考核、教學業(yè)績量化評估等工作，在大事大非面前，在關系到教師的切身利益面前，堅持原則，竭盡全力做到公正、公平、公開，保障教師合法權益，保護教師對學校的信賴，凸顯學校工作的透明度和公正性。 5. 認真做好貧困生資助工作 學校一如既往地關愛貧困生，竭力做好各項資助工作。本學期，根據縣教育局關于下達 2013 年秋季義務教育階段中小學校貧困寄宿生生活費補助計劃的通知文件精神，經過嚴格審核、篩選，最后 18 特困 生每人每學期獲得500 元的國家補助 ,部分特困生還得到了由政府部門和社會團體贈送的愛心款、圖書、書包等。 第二板塊 當前學校存在的主要困難 一、生均占地面積少，學生活動空間小 本學期，學校共有 2674 名學生， 35 個教學班級，平均成班率為 76.3 人，最高班額達 87 人，最低班額 65 人。一期工程占地面積僅為 6670平方米，生均占地面積僅為 2.49平方米；建筑面積 4400平方米，生均占建筑面積僅為 1.88 平方米，遠遠低于省級規(guī)定生均占有面積 7.9 平方米的標準。學校只有第一棟教學樓前一個占地面積約 1000 平方米的小型水 泥操場，多班同上體育課時無法開展活動，也影響其他班級室內上課，課間操、升旗集會等大型集體活動無法讓全體學生都參加。這一狀況嚴重制約了學校課程計劃的實施。 二、面臨學生無教室上課、教師無辦公室辦公的嚴峻局面 目前，學校建有兩棟教學樓，擁有 35 間規(guī)范教室，現已全部使用完畢。到 2013年秋季學期開學之際，六年級 3 個班畢業(yè)后只能空出 3 個教室，而起始年級招生至少有 7 個班，教室缺額數為 4 個。 2013 年秋季，學生在開學之際就將面臨著無教室上課的嚴峻局面。學校各樓層教師辦公室空間狹小，只能放 4 張辦公桌的空間竟然擠下了 6 7 張辦公桌，就是如此，仍然無法安排各樓層班級任課教師在該樓層辦公，其余 20 多位教師擠在一間大辦公室辦公，滿滿當當，非常擁擠，給輔導學生、管理紀律、師生交流等工作帶來極大的不方便，嚴重干擾了教師教育教學工作。學?，F在沒有任何行政用房，只是把 3 間教室劈成多個小房間作為行政辦公室使用。 三、成班率過高，師資力量不足，嚴重制約了學校更好地發(fā)展 學?，F有教學班 35 個，學生 2674 名，平均班額已超過 76 人，如此高的成班率，不利于教育教學質量的快速提高，學生安全教育也需要老師們付出更大努力。學?，F有 63 名教師，遠遠不能滿足 教學需求，即便借用了 22 名教師，師資力量也還是顯得不充足， 2013 年秋季學期擴班后，教師數量不足尤為突出。如此現狀，嚴重制約了學校更好的發(fā)展。 四、校區(qū)內無任何功能教室 因學校現已無空教室可用，所以無法裝備各功能教室。雖然學校目前借用了縣青少年活動中心二樓裝備了有限的幾間功能教室，但這些功能教室的數量與種類遠遠跟不上學校發(fā)展，更跟不上現代化教育發(fā)展，因此，必須有更多的教室來裝備各種功能教室以滿足現代化教育的需求。況且，學生到功能教室上下課要橫穿校門口的馬路，存在著極大的安全隱患，也給教學工作帶來諸多不便。 這種現象在全省各縣屬學校中絕無僅有。盡管學校制定了嚴格的安全保衛(wèi)制度，護送學生橫穿馬路，保護學生安全，但仍是一件存在安全隱患的大事。 五、學校二期工程無法啟動 我校二期工程規(guī)劃區(qū)內有 18 畝空地，土地所有權歸屬我校，可是規(guī)劃區(qū)內還有 8 戶居民不按協議拆遷房屋，導致學校二期工程建設無法啟動，無法滿足學校健康持續(xù)發(fā)展。 第三板塊 2013 年學校工作構想 一、加強師德師風建設，規(guī)劃教師行為規(guī)劃 在學校較好發(fā)展兩年半之后，教師的職業(yè)熱情及教學行為，需要提出更高要求。 二、強化教育教學管理，促進學校的內涵發(fā)展 1繼續(xù)加 強教師專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 2加強學校文化建設，逐漸形成優(yōu)秀文化品質。 3堅持學校特色打造，嘗試“童味教育”理論探索及可行性研究。 4注重學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的學生。 三、優(yōu)化教學過程，提高教學質量 重視備課環(huán)節(jié)，注重課堂教學有效性，減輕師生無效