2010年公司 部內(nèi) 講師培 方案養(yǎng)計(jì)劃人事管理部2010年3月2日目 錄- 1 - 公司 部 培 序言內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 -第3-4頁一、公司 部 培 方案 明內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 說 -第5頁二、公司 部 培 目的內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 -第5頁三、公司 部 培 目內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 標(biāo)-第5頁四、 部 象內(nèi) 講師對 -第5頁五、 部內(nèi) 講師級別-第5頁六、 部 源內(nèi) 講師來 -第5頁七、 部 授 范內(nèi) 講師 課 圍-第6頁八、職責(zé)-第6頁九、 部 培 步內(nèi) 講師 養(yǎng) 驟-第7頁十、 部 培 模式內(nèi) 講師 養(yǎng) -第7-9頁十一、 部 培 程跟蹤內(nèi) 講師 養(yǎng)過 - 第9頁十二、 部 培 考核內(nèi) 講師 養(yǎng) -第9-10頁十三、 部 材 程內(nèi) 教 編寫與課 開發(fā)-第10-11頁十四、 部 培內(nèi) 講師 養(yǎng)獎勵-第11頁十五、 部 培 工作內(nèi) 講師 養(yǎng) 總結(jié)-第12頁十六、附件-第13-18頁附件二: 部 授 估表內(nèi) 講師 課評 -第13頁附件三： 部 培 效果 估表內(nèi) 講師 訓(xùn) 評 -弟14頁附件四：培 后 反 表訓(xùn)訓(xùn) 總結(jié) 饋 -第15頁附件一：2010年公司 部 人 名 內(nèi) 講師 員 單 -第16-18頁公司 部 培 序言內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃- 2 - 更好推 公司各 、各 培 工作，建立公司 部 體系，提高為 進(jìn) 層別 類別 訓(xùn) 內(nèi) 講師 內(nèi)部 授 量，提升培 程 材制作能力，完善 部 管理制度，講師 課質(zhì) 訓(xùn)課 開發(fā)與教 內(nèi) 講師了解公司目前 有 部 管理體系 行各方面的 情 ，制定 性、現(xiàn) 內(nèi) 講師 與運(yùn) 實(shí)際 況 針對 實(shí)用性、有效性的公司 部 培 方案，特 公司目前 有 部 體系內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 對 現(xiàn) 內(nèi) 講師分析如下：1、 有 部 分析現(xiàn) 內(nèi) 講師（1） 授 能力： 有 部 授 停留在“能 ” 段，但“ 不講師 課 現(xiàn) 內(nèi) 講師 課 講課 階 會”、“ 效果好不好”、“ 是否 意”等會講課 講課 學(xué)員 滿些都無法量化 行 估。這 進(jìn) 評（2） 授 ：目前 部 授 象主要集中在 工、班 、講師 課經(jīng)驗(yàn) 內(nèi) 講師 課對 幫帶員 組長大 生三方面，授 容 局限在 技 面，能學(xué) 課內(nèi) 僅 專業(yè) 術(shù)層公司中 以上管理人 述管理 程的 ，給 層 員講 課 講師較， 授 不 。講課 課經(jīng)驗(yàn)還 夠（3） 程 能力： 部 在 材 段，在 程 方面， 課 開發(fā) 內(nèi) 講師僅處 教 編寫階 課 開發(fā)較， 程 有 行 。課 沒 時進(jìn) 創(chuàng) 與 進(jìn)（4） 材制作能力 部 的 材 式 以教 內(nèi) 講師 教 僅 WORD ，能用 的檔 現(xiàn) 專業(yè)PPT制作 件的 。課 講師較2、 部培 材 量分析內(nèi) 訓(xùn)教 質(zhì)（1） 材： 培 材 ， 、生 工崗 專業(yè)類教 這類 訓(xùn)教 較 產(chǎn) 認(rèn) 類 產(chǎn)、 作 、 量 制 、模 、 等，藝類 崗 類 質(zhì) 類 類 設(shè)備類但 體上 ， 不 系 ， 一步 化、較 還 夠 統(tǒng) 須進(jìn) 優(yōu)完善。進(jìn)與（2）管理 材： 培 材 上是 ， 明公司 部識類教 類 訓(xùn)教 這 說 內(nèi) 開的管理培 。 訓(xùn)較（3）培 材 化：目前公司大部分培 材 上是訓(xùn)教 標(biāo) 訓(xùn)教 WORD ，PPT ，不 解。較 課 現(xiàn)與講3、 有 管理體系 行currency1程分析：現(xiàn) 講師 與運(yùn)（1） 管理體系：目前公司 有十 部 ，但 “ 授 程主講師 現(xiàn) 內(nèi) 講師 對 講 課 題不明， 程 不 ， 程 容 不還 課 還 夠嚴(yán)謹(jǐn) 課 內(nèi) 還 夠細(xì)化，fi各 部 上是一 “fl 體”， 有 內(nèi) 講師 個 沒有效的“ 部 ”， 有 內(nèi) 講師團(tuán)隊(duì) 講師 間還沒“力” 推 各 、各 培 工作。來 動 級 類 訓(xùn)- 3 - （2） 行currency1程：目前公司 有 行 上 “無序化” 段，講師運(yùn) 現(xiàn) 講師運(yùn) 處 階授 停留在“ ” 段，”要的講師 課 導(dǎo) 階 審核、跟蹤、 、 估、反 制以 理、有序監(jiān) 評 饋與 進(jìn)的 行currency1程。運(yùn)4、 制分析：講師 勵目前公司 部 都是用 培 程 ， 有 部分內(nèi) 講師 業(yè) 時間 訓(xùn)課 務(wù) 僅 內(nèi)部 是 有意 的在 ，提升，“ 部 更 的是在講師 真 識 鍛煉 內(nèi) 講師 應(yīng)， 式，提的培 材 ， 有 行 訓(xùn)教 較 沒 進(jìn) 與創(chuàng)公司 部 一方面 ， 部 培 意以 力情關(guān) 內(nèi) 講師 勵這 較 內(nèi) 講師 訓(xùn) 動不 ， 公司各 各 培 量 效果 。夠 從 讓 級 類 訓(xùn)質(zhì) 與5、 ：結(jié)以上分析 ，目前公司 部 體系 有一些 ，但 體上從 來 內(nèi) 講師 雖 礎(chǔ) 從 ，是 的，要公司 體培 工作有序、有效， 要在 部 體還 較 訓(xùn) 內(nèi) 講師系建 方面 一定的 力、人力、 力以 力。 部 建 作 設(shè) 財(cái) 內(nèi) 講師團(tuán)隊(duì) 設(shè) 為部培 的核 力量，是好 部培 各 工作的 前提。 業(yè)內(nèi) 訓(xùn) 業(yè)內(nèi) 訓(xùn) 項(xiàng) 礎(chǔ) ：部 體系建 十分有”要。在 分考 后， 定在內(nèi) 講師 設(shè) 經(jīng) 慮 決 2010年5月中公司 部 培 工作， 體 下啟動 內(nèi) 講師 養(yǎng) 見 2010年公司 部 培 方內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃案。2010年公司 部 培 方案內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃一、公司 部 培 方案 明：內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 說有效推 公司各 、各 培 工作，為 動 層別 類別 訓(xùn) 實(shí)現(xiàn)公司 部 內(nèi) 識與 ，建立 部 體系，提高 部 授 量，提升培 材制作能力，完善 部內(nèi) 講師 內(nèi) 講師 課質(zhì) 訓(xùn)教 內(nèi)管理制度， 公司 部 管理的 性、理性、 范性有效性。特制講師 實(shí)現(xiàn) 內(nèi) 講師 學(xué) 規(guī)方案。訂 計(jì)劃- 4 - 二、 部 培 目的：內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃1、培 公司 部 養(yǎng) 內(nèi) 講師隊(duì)2、提升公司 有 部 體授 能力 現(xiàn) 內(nèi) 講師 課3、 材 以 程 。教 編寫 課 開發(fā)三、 部 培 目 ：內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 標(biāo)四、 部 象：內(nèi) 講師對以各部 人 主。（ 體 附件一公司 部 名 ）門負(fù)責(zé) 為 見 內(nèi) 講師 單五、 部 ：內(nèi) 講師級別部 分四 ，內(nèi) 講師 個級別 分 是 、高 、中 。別 資 講師 級講師 級講師 專業(yè)講師六、 部 源：內(nèi) 講師來1. ：主要 高 升 資 講師 級講師2.高 ：主要 公司中高 管理人 （公司 理 以上）中 級講師 從 層 員 總經(jīng) 級 選3.中 ：主要 公司中 管理人 中 級講師 從 層 員 選4. ：主要 中 管理人 專業(yè)講師 從 層 員 各部 中 。門業(yè)務(wù) 選- 5 - 1、培 養(yǎng) 8-10 的 部 （ ）內(nèi) 專業(yè)類講師 專業(yè)類2、培 養(yǎng) 10-12 的 部中、高 （管理 ）優(yōu) 內(nèi) 級講師 類（1）培 養(yǎng) 2 以上 意 培 職業(yè) 識與 養(yǎng)類 訓(xùn)講師（2）培 養(yǎng) 3 以上 管理 培 專項(xiàng) 類 訓(xùn)講師（3）培 養(yǎng) 2 以上管理 培 識類 訓(xùn)講師（4）培 養(yǎng) 3 以上 能管理 培 職 類 訓(xùn)講師（5）培 養(yǎng) 2 以上中 管理 培 層 類 訓(xùn)講師（4）3、 理 8 以上 的 培 材（ 、 、門 標(biāo) 專業(yè) 訓(xùn)教 類 產(chǎn) 類 質(zhì)量 、工 、模 、 等） 類 藝類 類 設(shè)備類4、 開發(fā) 21 管理 培 程門 類 訓(xùn)課（1） 開發(fā) 5 以上 的 意 培 程 門 標(biāo) 職業(yè) 識與 養(yǎng)類 訓(xùn)課（2） 開發(fā) 4 以上 的 管理 培 程 門 標(biāo) 專項(xiàng) 類 訓(xùn)課（3） 開發(fā) 5 以上 的管理 培 程 門 標(biāo) 識類 訓(xùn)課（4） 開發(fā) 5 以上 的 能管理 培 程 門 標(biāo) 職 識類 訓(xùn)課（5） 開發(fā) 2 以上 的中 管理 培 程 門 標(biāo) 層 類 訓(xùn)課5、提 一 有 性、 用性 完 性 系 性的 部煉 針對 實(shí) 與 統(tǒng) 內(nèi) 講師培 體系建 方案。養(yǎng) 設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo) 七、 部 授 范 ：內(nèi) 講師 課 圍明：考 目前公司 情況，除公司副 理 別人 外，其他培 均說 慮 實(shí)際 總經(jīng) 級 員 訓(xùn)講師 暫聘 中 格。為 級講師資八、 ：職責(zé)1、人事管理部（1） 公司 部 培 的 、推 、 、 、 估 反負(fù)責(zé) 內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃 啟動 進(jìn) 組織 實(shí) 評 與 饋以 工作 進(jìn) （2） 部 行理 培 估 負(fù)責(zé)對內(nèi) 講師進(jìn) 論 識 訓(xùn)與評（3） 部 授 程 行跟蹤 估 負(fù)責(zé)對內(nèi) 講師 課 進(jìn) 與評（4） 分析 工 部 的 意度， 授 ， 授統(tǒng)計(jì)與 參訓(xùn)員 對內(nèi) 講師 滿 講師 課時數(shù) 講師等 課達(dá)標(biāo)（5）負(fù)責(zé) 部 的 以 組織開 內(nèi) 講師 關(guān) 動 日 管理工作 （6） 部 行 工作負(fù)責(zé)對內(nèi) 講師進(jìn) 獎勵 總結(jié) 。2、 部內(nèi) 講師（1） 公司 工培 求， 有 程，如培 材、案員 訓(xùn) 編寫 開發(fā) 關(guān)課 訓(xùn)標(biāo) 教例、授課PPT 、 卷 答案等， 定期 程 、檔 試 并 進(jìn) 時將課 資 教案、 、考 目 果等 交到人事管理部 案 講義 試題 結(jié) 資 備（2） 授“培 程 負(fù)責(zé)講 訓(xùn)課（3） 部培 后 估反 表， 每一次培 負(fù)責(zé)填寫 內(nèi) 訓(xùn)訓(xùn) 評 饋 對 訓(xùn) 總結(jié)（4） “ 的授 技巧、方法、案例、 程 容等提 建 負(fù)責(zé)對 講師 課 課 內(nèi) 進(jìn) 議（5） 助人事管理部建立 不 完善公司培 體系 并 訓(xùn)- 6 - 主要 公司中高 管理人 授行 域宏 方面的為 層 員講 業(yè) 知 以及 ，如識 導(dǎo)藝術(shù) 企 略 展業(yè) 發(fā) 、行 等業(yè)動 程課 ；主要 公司中 管理人 和 授公司管理技能提為 層 員開發(fā) 講升等 程；課主要為中基 管理以及各 能 工 和 授 素層 職 員 開發(fā) 講 職業(yè)、 能管理 管理常 程；質(zhì)類 職 類與 識類課主要 班為 組長/ 大 生學(xué) / 工幫帶員 / 位 工 和崗 員 開發(fā)授 和 位 程；講 專業(yè)類 崗 類課深資 講師高級講師中級講師專業(yè)講師 九、 部 培 周期內(nèi) 講師 養(yǎng)1、第一 段：（ 段）階 啟動階 計(jì)劃2010年5月中 部 培 目 將啟動內(nèi) 講師 養(yǎng)項(xiàng)主要有以下 ：務(wù)（1） 、修 論 2010年公司 部 培 方案 內(nèi) 講師 養(yǎng)計(jì)劃（2） 公司 部 放 培 八 修 籍。為 內(nèi) 講師發(fā) 職業(yè) 訓(xùn)師 項(xiàng) 煉 2、第二 段：（化 段）階 階 5-6月 ，以理 主，以 （ 論學(xué) 為 實(shí) 為 幫培 班 培 ），加公司 部 的 理 ，帶 訓(xùn)與 組長 訓(xùn) 內(nèi) 講師 專業(yè) 論 養(yǎng)理解作 部 的 、 技能以 扮的角色為內(nèi) 講師應(yīng) 備 識 質(zhì)與 的 應(yīng) 職責(zé)與 務(wù)3、第三 段：（ 化 段）階 進(jìn) 階 7-9月 ，以 主，以理 ， 實(shí) 為 論學(xué) 為 7月 以 將 2010年 生 司培 班 培 目應(yīng) 業(yè) 訓(xùn) 與 組長 訓(xùn) 個項(xiàng)臺， 部 加 表 程 以 材制作為 讓內(nèi) 講師 課 達(dá)與課 開發(fā) 教技巧， 提升公司 體 部 的授 量 。從 內(nèi) 講師 課質(zhì) 與4、第四 段：（化 段）階 階 10-11月 ，以分 、 主， 部 各的 論為 內(nèi) 講師授 、 程 得等 行 述，以“ 借 考。課經(jīng)驗(yàn) 課 開發(fā) 進(jìn) 講 講師 與參5、第五 段：（升 段）階 階 12月 ， 次 部 情 ，提 內(nèi) 講師實(shí) 況 總結(jié) 煉一符公司 的 部 培 方案實(shí)際 內(nèi) 講師 養(yǎng)十、 部 培 模式內(nèi) 講師 養(yǎng)部 培 采取以理 主， 以“ 式（分 內(nèi) 講師 養(yǎng)將 論 識學(xué) 與實(shí) 為 、 、 以 加部 培 等）作 的模式 行。會 會 會 參 講師 訓(xùn) 為 進(jìn)- 7 - 段啟動階（5月中旬）強(qiáng)化 段階（5- 6月 ）化 段進(jìn) 階（7- 9月 ） 深化 段階（10- 11月 ） 升 段 階（12月 ） 1、理論知識學(xué)習(xí)作 部為內(nèi) 講了解和掌師應(yīng)握的知 容。識內(nèi)2、實(shí)踐演練以公司目前以 展的培開 訓(xùn)項(xiàng)目 平臺， 行為 進(jìn)演 。實(shí) 3、分享/探討/讀書會定期組織內(nèi)部 分享講師 / 探/ ， 會議加強(qiáng) 之 的講師 間互 交流，共同動提高。 1、理 程培 ：論課 訓(xùn)2010年公司 部 培內(nèi) 講師 訓(xùn)計(jì)劃序 時間 目項(xiàng) 程主課 題 加 象參 對 培訓(xùn)講師 注備1 2010-5-20 程礎(chǔ)課 程 材（課 設(shè)計(jì)與教 PPT）制作部內(nèi) 講師 林 會2 2010-6-24 有效表 技巧達(dá)與 部內(nèi) 講師 林 會3 2010-7-29 程專業(yè)課 方法 工 用見教學(xué) 與教學(xué) 運(yùn) 部內(nèi) 講師 林 會4 2010-8-26 從授 到 程 再課講師 課 發(fā)師到 部咨內(nèi) 師部內(nèi) 講師 林 會5 2010-9-16 提升 程課 TTT培 培 訓(xùn)師專業(yè) 訓(xùn) 部內(nèi) 講師 會6 2010-10-27 TTT培 化培 訓(xùn)師 訓(xùn) 部內(nèi) 講師 派 會7 2010-11 公司 部 內(nèi) 講師總結(jié)會議明：說（1） 部 理 培 每 月 、 一次，每次內(nèi) 講師 論 訓(xùn) 個 學(xué) 論 2 上要求公司每時 一 部 加理 程 ，內(nèi) 講師 參 論課 學(xué) 3次以下的 部 ， 取消年 內(nèi) 講師 將 評 獎勵資（2）每次理 程 束后， 行 、分 ，要求每一 部 論課 結(jié) 將進(jìn) 論 會議 內(nèi) 講師的授 得 行 述，以“ 考。課 進(jìn) 講 講師參2、 程 ：實(shí) 課 以公司目前已 的培 目（ 工經(jīng)開 訓(xùn)項(xiàng) 幫帶員 /班組長/大 生等） 臺學(xué) 為 ，分 每一 部 授 的 ， 部 加 表 程給與 內(nèi) 講師 課 會 讓內(nèi) 講師 課 達(dá)與課 開發(fā)以 材制作技巧的 ， 不 提高的授 能力。 要求每一 部教 實(shí) 從 課 時 內(nèi)在培 束后 培 后 反 表（ 附件四），以 在講師 訓(xùn)結(jié) 填寫 訓(xùn)訓(xùn) 總結(jié) 饋 見 時總結(jié)培 程的得失，要求每一 受 在培 束后訓(xùn)過 訓(xùn)學(xué)員 訓(xùn)結(jié) 填寫 部 授內(nèi) 講師 課估表評 （ 附件二）見 ， 受 角度 價 部 授 ， 一 從 訓(xùn)學(xué)員 來評 內(nèi) 講師 課 并將這反 部 ，以適 授 方式。饋給內(nèi) 講師 時 進(jìn) 課3、 部 分 、 、 派培 ：內(nèi) 講師 會 會 會與 訓(xùn)（1）每隔一段 （一般時間 為3 月）人管部 公司 部 行分 、個 會組織 內(nèi) 講師進(jìn) 會、 ，增 的互 通，加 ，以 分 掘 會 會 進(jìn)講師 間 動 每一 部 授 程 的 特 ，“ 部 借內(nèi) 講師 課與課 開發(fā) 優(yōu) 內(nèi) 講師學(xué) 與 。（2）每隔一段 （一般時間 為3 月）人管部 不 放大量的培 、 考個 將 發(fā) 訓(xùn)資 參部 ，以公司 部 行 資 給內(nèi) 講師 內(nèi) 講師進(jìn) 學(xué) （3）人管部 部培 市 情 派 部 加部將 訓(xùn) 實(shí)際 況 內(nèi) 講師參 培 培 的訓(xùn) 訓(xùn)師- 8 - 程培 。課 訓(xùn)十一、 部 培 程跟蹤內(nèi) 講師 養(yǎng)過1、每次理 培 束后，論學(xué) 訓(xùn)結(jié) 邀 部 行將 內(nèi) 講師進(jìn) 20分 左右的 ， 在 試講部 內(nèi) 講師填寫 部 授 估表內(nèi) 講師 課評 （ 附件二）見 ， 并 加以點(diǎn) ， 評提升每一 部 的授 。時 內(nèi) 講師 課2、每次 部 授 完 后， 受 的 部培 效果 估表內(nèi) 講師 課 結(jié) 訓(xùn)學(xué)員填寫 內(nèi) 訓(xùn) 評 （見附件三） 行交currency1 通，以 取培 程的 有效 。與講師進(jìn) 與 訓(xùn)過 動 3、 每季度 部 培 推 情 作 段性 ， 程中將 內(nèi) 講師 養(yǎng)與 進(jìn) 況 階 結(jié) 對實(shí) 過 題行 修。進(jìn) 時 與4、 年底 次 部 培 ， 情 作 、全面、 化將對 內(nèi) 講師 養(yǎng) 總結(jié) 并 實(shí)際 況 細(xì)的 。十二、 部 考核內(nèi) 講師部 考核分 季度考核 年度考核內(nèi) 講師 為 與 currency11、季度考核：季度考核作 年度考核的 考依 。為 參 有被式確定的 部內(nèi)” 每半年 完一 式培 程授 （ 講師 須 內(nèi) 門 訓(xùn)課 課 務(wù)確定、 材 、 案 、式授 等）， 課題 教 開發(fā) 教 備 課 時應(yīng)嚴(yán)按培 作currency1程授 有 （ 人訓(xùn) 課并須 應(yīng)錄 參訓(xùn) 員“到表、 部培 效果 估表、 后 反 表等），以作內(nèi) 訓(xùn) 評 訓(xùn) 總結(jié) 饋 為考核 的 一。（ 部 若 次 意度低講師 標(biāo) 內(nèi) 講師 滿60分， 作降 取消 理） 級 講師資 處2、年度考核：指 授 程 意度、 授 程 、 授 程標(biāo) 講 課 滿 講 課 總時數(shù) 講 課 達(dá)標(biāo)三 ，年度考核指 如下表項(xiàng) 標(biāo)標(biāo) :2010年公司 部 年度考核指 內(nèi) 講師 標(biāo)標(biāo)- 9 - 考核 目項(xiàng) 達(dá)標(biāo)標(biāo) 初級講師 中級講師 高級講師 資 講師授 程 意度講 課 滿 75分 80分 85分 90分 85分授 程講 課 時數(shù) 4課時/年 8課時/年 6課時/年 4課時/年 4課時/年授 程 講 課 達(dá)標(biāo) 80% 80% 80% 80% 80%說明(1) 授 程 意度：指 部 在 授被 程后 “授 意度的 價講 課 滿 內(nèi) 講師 講 審課 學(xué)員對 課滿 評 ， 每次 程的 部培 效果 估表 分均 算 課 參訓(xùn)學(xué)員 內(nèi) 訓(xùn) 評 評 fi計(jì)(2) 授 程 ：指 部 授 程的累 ，年度講 課 時數(shù) 內(nèi) 講師實(shí)際講 課 計(jì) 時數(shù) 12 月 累個 課時 計(jì) (3) 授 程 ：指 部 授 程 公司安排的 的 例講 課 達(dá)標(biāo) 內(nèi) 講師實(shí)際講 課 時數(shù)與 課時數(shù) ，12 月均 算 個 fi計(jì) 注：a. 部 如在內(nèi) 講師 1年 有內(nèi) 2次 程的 效果 估低課 現(xiàn) 評 60 分， 被降將淘汰 級十三、 部 材 程內(nèi) 教 編寫與課 開發(fā)加 公司各 培 材 行分 、分 管理，有效 公司培為 對 類 訓(xùn)教 進(jìn) 級 類材，“ 有 次性、 性、特 公司培 材分 以下 ，訓(xùn)教 層 類別 將 訓(xùn)教 為 類體 下表：見部 材（ 程）分 內(nèi) 教 課 類標(biāo)等級 要求應(yīng) 備 核 審 標(biāo)材崗 類教（ 程）課立 的 ，適用特定技能 開發(fā) 課題培 ， 公司 核 能在部崗 訓(xùn) 經(jīng) 審 并 門部推廣內(nèi) 2次以上初 ：審1、是否符 求 業(yè)2、 程的目的性是否明確 課3、 程思路是否 、符 性 課 fl 4、 程是否可 。課 實(shí)材專業(yè)類教（ 程）課立 的 ，適用公司 開發(fā) 課題 幫帶工員 /大 生培 ， 公司 核 學(xué) 訓(xùn) 經(jīng) 審 并能在公司 部推廣內(nèi) 2次以上 ：審1、 程 是否理 課 2、 程 容的 易程度 課 內(nèi) 3、 字、 言的currency1 性、 理性 4、 程 的完 性 課 設(shè)計(jì)5、 件 式的美 性。 課 管理 材類教（ 程）課立 的 ，適用公司中 開發(fā) 課題管理人 培 ， 公司 核 能層 員 訓(xùn) 經(jīng) 審 并在公司推廣2次以上 高 管理級 類材（教 課程）立 的 ，適用公司中高 開發(fā) 課題管理人 培 ，fi 公司生 有層 員 訓(xùn) 對 產(chǎn)經(jīng)”著 明說 培 材 程都 以訓(xùn)教 課 應(yīng) PPT word 式 十四、 部 內(nèi) 講師 勵1、每季度 授 意度 高、受 價 好、授 的 部 ，對 課滿 較 訓(xùn)學(xué)員評 較 課時數(shù)較 內(nèi) 講師“ 部 將 內(nèi) 講師資 KT板 在公司培 室 。 訓(xùn) 內(nèi)2、年底 公司 部 行 ， 部將對 內(nèi) 講師進(jìn) 評 評 優(yōu) 內(nèi) 講師（年度授 到 定課達(dá) 規(guī)，fi 程效果 估均分在時數(shù) 課 評 85分以上，得到大家的廣泛 fi認(rèn) 對教材 程 量 高的編寫 課 開發(fā)質(zhì) 較 ）一等 、二等 、三等 、鼓 等四獎 獎 獎 勵獎 個獎- 10 - ， 分 予 的 金 ， 公司 部 項(xiàng) 并 別給 應(yīng) 現(xiàn) 獎勵 時發(fā) 優(yōu) 內(nèi) 講師 明 不 的 部 予降 取消 部 。對 內(nèi) 講師將給 級 內(nèi) 講師資十五、 部 工作內(nèi) 講師 總結(jié)年底 次 部 培 ， 容對 內(nèi) 講師 養(yǎng) 總結(jié) 總結(jié)內(nèi) 為:（1） 公司 部 行 對 內(nèi) 優(yōu) 講師進(jìn) 獎勵（2）建立一 核 的 部 （個 內(nèi) 講師團(tuán)隊(duì) 專業(yè)類講師8 、管理類講師10 ）（3） 理 8 以上 的 培 材 （ 、 、 、工門 標(biāo) 專業(yè)類 訓(xùn)教 產(chǎn) 類 類 質(zhì)類 藝、模 、 等）類 類 設(shè)備類（4） 開發(fā) 21 以上 的管理 培 材 門 標(biāo) 類 訓(xùn)教（5）提 煉 1 有 性、 用性 完 性 系 性的 部 培 體系建針對 實(shí) 與 統(tǒng) 內(nèi) 講師 養(yǎng)方案。設(shè)十六、附件 備 附件一 2010年公司 部 一 表內(nèi) 講師 附件二 部 授 估表內(nèi) 講師 課評附件三 部 培 效果 估表內(nèi) 講師 訓(xùn) 評附件四 部培 后 反 表內(nèi) 訓(xùn)訓(xùn) 總結(jié) 饋- 11 - 附件二： 部 授 估表內(nèi) 講師 課評（ ）講師填寫部 門: 姓 名: 培 容訓(xùn)內(nèi) : 培訓(xùn)時間: 度 估 目評 項(xiàng) 差 差 一般 好 好 優(yōu)課程內(nèi)容1、 程主 是否明確， 程是否符課 題 課 5 6 7 8 9 102、 程 容是否 有 性、 用性課 內(nèi) 針對 實(shí) 5 6 7 8 9 103、 程 容是否 、 課 內(nèi) 實(shí) 5 6 7 8 9 104、 程 容是否 工作 有指 考意課 內(nèi) 對 導(dǎo)與參 義 5 6 7 8 9 10講師表達(dá)5、 培 容是否全面、到 講師對 訓(xùn)內(nèi) 5 6 7 8 9 106、 表 是否 楚、 有感染力講師 達(dá) fl 5 6 7 8 9 107、 培 容是否有 特 辟 解講師對 訓(xùn)內(nèi) 見 5 6 7 8 9 108、 是否 行有效互講師 與學(xué)員進(jìn) 動 5 6 7 8 9 10培訓(xùn)教材9、培 材 思路是否 訓(xùn)教 設(shè)計(jì) fl 5 6 7 8 9 1010、培 材 體 容是否系訓(xùn)教 內(nèi) 統(tǒng) 5 6 7 8 9 1011、培 材重點(diǎn) 容是否訓(xùn)教 內(nèi) 細(xì) 5 6 7 8 9 1012、是否增加 的培 訓(xùn)學(xué) 資 5 6 7 8 9 10教學(xué)方法與工13、 用的培 方法是否 講師運(yùn) 訓(xùn) 5 6 7 8 9 1014、 是否 用案例、故事、fl 明培 容講師 運(yùn) 來說 訓(xùn)內(nèi) 5 6 7 8 9 1015、 是否 分 工 講師 教學(xué) 關(guān) 與教學(xué)設(shè)備 5 6 7 8 9 1016、 是否用 化培 容