知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 水利中等職業(yè)教育示范學校建設 可行性研究報告 省水利水電學校 二 八年十 月 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 目錄 前 言 . 1 第一部分 總論 . 2 一、項目名稱 . 2 二、建設地點 . 2 三、建設單位 . 2 四、建設單位概況 . 2 五、項目研究的范圍和重點建設內(nèi)容 . 4 六、可行性研究報告編制依據(jù) . 4 七、項目總投資及構成 . 4 八、項目法人組織 . 5 第二部分 項目建設的必要性 . 6 一、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設是實現(xiàn)我省水利行業(yè)發(fā)展的迫切需要 . 6 二、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設是培養(yǎng)大批水利水電行業(yè)技能人才的長期需要 . 7 三、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設是水利水電職業(yè)技術學校在布局的現(xiàn)實需要。 . 8 四、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設是我省實施水利科技創(chuàng)新和水利現(xiàn)代化的長期需要。 . 9 第三部分 項目建設的可行性 . 11 一、學校已具備的基本條件為建設水利中等職業(yè)教育示范學校奠定了良好的基礎 . 11 二、社會經(jīng)濟的發(fā)展為建設水利中等職業(yè)教育示范學校創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件 . 15 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 三、上級部門的高度重視和大力支持為建設提供了基本保障 . 16 四、學校領導班子和師生員工齊心 協(xié)力為建設提供了組織保障 . 18 第四部分 項目建設的總體框架及主要內(nèi)容 . 20 一、指導思想 . 20 二、總體目標 . 21 三、具體目標 . 21 第五部分 重點建設內(nèi)容 . 23 一、專業(yè)建設 . 23 二、社會服務能力建設 . 28 三、辦學體制與教學管理建設 . 32 四、基礎設施建設 . 37 第六部分 保障措施 . 40 一、組織保障 . 40 二、全員參與保障 . 41 三、政策制度保障 . 41 四、資金籌措保障 . 42 五、資金管理保障 . 42 六、績效考核保障 . 42 第七部分 建設進度與經(jīng)費預算 . 43 一、建設進度 . 43 二、分年度預期效果 . 43 三、建設經(jīng)費預算 . 45 第八部分 建設預期效益分析 . 46 一、辦學水平達到全國水利中職學校的先進水平 . 46 二 、人才培養(yǎng)模式特色鮮明 . 46 三、示范效應進一步顯現(xiàn) . 46 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 四、學生職業(yè)能力培養(yǎng)進一步強化 . 47 五、“雙師”素質全面提升 . 47 六、服務社會能力顯著增強 . 48 七、教學和管理效率大幅度提升 . 48 八、辦學規(guī)模適應水利發(fā)展 . 48 第九部分 基本結論 . 50 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 前 言 為深入實施水利人才戰(zhàn)略，貫徹落實國務院 關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā) 200535 號）的要求 ， 根據(jù)水利部 關于大力發(fā)展水利職業(yè)教育的若干意見 （水人教 2006583 號） 、中共省委、省人民政府關于加快推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見 文件精神， 按照新一屆省政府對 2008 2012 五年工作的部署和總體要求、全省“十一五”期間職業(yè)教育發(fā)展的目標以及我省今后五年水利工作的總體要求和目標任務，為進一步貫徹落實全省 水利建設動員大會精神，實施“科教興水”戰(zhàn)略，全面促進我省水利 職業(yè)教育改革與發(fā)展，滿足 我省水利事業(yè)快速發(fā)展對高素質、技能型人才的需求，加快我省水利 職業(yè)教育發(fā)展的步伐，逐步解決我省水利技術人才的結構與經(jīng)濟 發(fā)展不相適應的矛盾，實現(xiàn)水利又好又快發(fā)展，必須盡快培養(yǎng)一大批 技能型、實用型水利人才，為我省以“潤滇工程”為代表的水利工程建設提供智力支撐。 根據(jù) 中華人民共和國職業(yè)教育法及教育部 中 等職 業(yè)學校設置標準（暫行），我 校 進行了專題研究，認為 “ 省水利水電學校 ” 建 設 為 水利中等職業(yè)教育示范學校 是完全必要的、合理的，也是可行的。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 第一部分 總論 一、項目名稱 省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設 二、建設地點 省昆明市藍黑路 13 號 三、建設單位 省水利水電學校 四、 建設單位 概況 省水利水電學校 創(chuàng)建于 1956 年，是我省唯一的水利水電類的全日制國有公辦中等職業(yè)學校，隸屬于省水利廳。學校歷經(jīng)五次搬遷、與農(nóng)校合并、文革停辦和兩次復校更名的坎坷， 1979 年在原址復校，重新煥發(fā)出 生機和活力。通過幾代水校人的不懈努力，學?，F(xiàn)已發(fā)展成為以水利水電中職教育為主體，融高職教育、繼續(xù)教育和勘察設計為一體，學歷教育和非學歷教育相結合的國家級重點中等職業(yè)學校。從建校初期的 3 個專業(yè) 320 人，發(fā)展到開設水工、水電兩個大類18 個專業(yè)， 現(xiàn)有 在校生中專 1342 人、高職 111 人、函授本?？?1137 人 的規(guī) 模 ，此外學校每年還 承擔著 年均 2400 人的培訓任務。學校建有水力學、土工、建材和電子技術等 23 個 校內(nèi) 實驗 實訓 室、多個多媒體教室、電子閱覽室、千兆校園網(wǎng)、教學游泳池、綜合運動場和昆明松華壩水庫、昆明電機廠等 6 個校 外 實 訓基地。學?，F(xiàn)有在職職工 128 人， 其中專任教師 89 人，副教授、高級講師 30 人 。建校 52 年來，學校始終堅持正確的辦學方向，以滿足社會發(fā)展需要為目標，共向社會輸送了 10000 余名畢業(yè)生，培訓了 4000 余名各類專業(yè)技術人員，為水利水電 建設作出了積極貢獻。 改革開放以來，特別是 “ 十五 ” 以來，在省水利廳的領導下，在省教育廳的指導幫助下，學校新一屆領導班子按照省委省政府關于加快推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的有關精神，先后確立了 “ 四三四 ” 、 “121” 、 “ 四建 ” 發(fā)展目標，形成知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 了富有特色的水利職業(yè)教育較為先進的發(fā)展思路；開展了 “ 三統(tǒng)一 ” 、 “ 課改課 ” 、 “ 開放式 ” 教學和頂崗實習相結合的教學改革實踐，形成了符合實際的水利職業(yè)教育較為完善的教學改革模式；先后與農(nóng)業(yè)大學、河海大學等建立了聯(lián)合辦學關系，與農(nóng)業(yè)大學聯(lián)合成立了 “ 農(nóng)業(yè)大學水利水電職業(yè)技術學院 ” ，掛牌成立了 “ 省水利水電繼續(xù)教育學校 ” ，建立了 “ 中專教育 ” 、 “ 大專函授 ” 到 “ 高職大專和本科函授 ” 的多層次教育體系，形成了符合實際的水利職業(yè)教育較為完備的辦學模式；在不長的時間內(nèi)，學校先后被評為成 “ 區(qū)文明單位 ” 、 “ 市文明單位 ” 、 “ 省文明學校 ” 和 “ 全國水利文明單位 ” ，被推選為中國水利教育協(xié)會職業(yè) 教育分會副理事長單位、西部水利水電職業(yè)教育發(fā)展研究會主任單位，發(fā)展成為國家級重點中等職業(yè)學校，創(chuàng)造了水利職業(yè)教育在 全國中等職業(yè)教育低谷期的快速發(fā)展奇跡，樹立了水利職業(yè)教育精神文明、物質文明建設雙豐收的良好形象，成為西部乃至全國頗具影響力的知名 水利中等職業(yè) 學校。 多年來，學校始終堅持 社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針和水利工作方針，牢牢把握職業(yè)教育發(fā)展方向和規(guī)律，準確定位水利職業(yè)教育在促進我省水利事業(yè)發(fā)展中的基礎性作用，走出了一條 “ 立足中專牢基礎、背靠高校辦高職、依托行業(yè)做繼教，廣泛聯(lián)系強設計 ” 特色的水利 職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展道路。為從根本上打破學校占地面積嚴重不足、基礎設施薄弱、辦學規(guī)模偏小等制約學校進一步發(fā)展的瓶頸，學校按照省水利水電學校 “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃，以 “ 建設和諧示范學校，建立節(jié)約高效學校，建好創(chuàng)新特色學校，建成優(yōu)教高質名校 ”為發(fā)展目標，力爭到 2010 年使辦學規(guī)模達到： 全日制普通中專在校生 3000 人以上，全日制高職在校生 500 人左右， 函授本、 ?？圃谛Ｉ?1000 人以上。 “ 十一五 ” 期間，各類成人培訓 4000 人次以上。目前，學校正通過以教學綜合樓建設、征地教育用地、整合教育資源等為重點的改擴建工作，進 一步完善學?；A設施建設，力爭 “ 十一五 ” 期間徹底改變我省水利中等職業(yè)教育發(fā)展滯后與水資源大省地位嚴重不符的情況，有效緩解 學校 容量不足問題，拓展我省水利職業(yè)教育空間，積極爭創(chuàng)國家級 水利水電職業(yè) 示范學校，為加快我省水利建設、發(fā)展現(xiàn)代水利提供人才保障和智力支撐。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 五、項目研究的范圍和重點建設內(nèi)容 主要研究范圍：項目建設的指導思想、意義和必要性，項目建設的可行性，主要建設目標及建設內(nèi)容，保障措施，資金籌措和年度資金安排，建設實施進度，預期效益分析等。 重點建設內(nèi)容： 重點專業(yè)；行業(yè)、社會服務；辦學體制與教學管理 ； 基 礎設施等四 個方面特色建設。 六、可行性研究報告編制依據(jù) 省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設項目可行性報告編制的主要依據(jù)有： 1、 中華人民共和國職業(yè)教育法 2、 教育部 中 等職業(yè)學校設置標準（暫行） 3、國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā) 200535 號） 4、全國水利人才與教育第十個五年計劃和 2010 年規(guī)劃 5、 水利部關于大力發(fā)展水利職業(yè)教育的若干意見（水人教 2006583 號） 6、中共省委、省人民政府關于加快推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見 7、中國水利教育協(xié)會關于開 展水利職業(yè)教育示范院校建設工作的通知 8、省關于加快水利發(fā)展與改革的決定 9、省關于加快中小水電發(fā)展的決定 10、省水利人才發(fā)展“十五”計劃及 2010 年規(guī)劃 11、中共省委辦公廳、省人民政府辦公廳關于貫徹 2002 2005 年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要的實施意見 (云辦發(fā) 200312 號 ) 12、省水利廳“十一五”發(fā)展規(guī)劃 13、省水利水電學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃 14、 省水利水電學校 2008-2010 年基礎設施建設發(fā)展目標 七、項目總投資及構成 省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范 學校建設項目 總投資為 12801 萬元，其中擬向中央財政和省財政申請專項建設經(jīng)費 943 萬元，向省水利廳、省水投公知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 司申請專項建設經(jīng)費以及自籌經(jīng)費 11858 萬元。 八、項目法人組織 省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設項目 實行項目負責制，項目法人由 校 長 劉建林 擔任。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 第二部分 項目建設的 必要 性 黨的第十七次全國代表大會確立了 奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的目標。 全省人才工作會議提出了“人才強省”方略。水利在實現(xiàn)我省全面建設小康社會性的目標中 肩負著重要使命。發(fā)展水利是關系到保護生態(tài)環(huán)境和促進社會經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的大事。因此，我省水利事業(yè)的發(fā)展，必須實施“人才強省”、“科教興水”戰(zhàn)略，必須盡快培養(yǎng)一大批水利水電高級應用型人才，將人才的培養(yǎng)作為“科教興水”的基礎。 一、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設 是實現(xiàn)我省水利行業(yè)發(fā)展的迫切需要 水利在實現(xiàn)我省全面建設小康社會的目標中肩負著重要使命。歷屆省委、省政府高度重視水利工作，帶領全省各族群眾開展了大規(guī)模的水利建設，建設了一批骨干水利工程，完善配套了一批水利設施，廣泛發(fā)動群眾建設“五小水利”工程，水利工作全面推進、成效顯著，截至“十五”末期，全省已經(jīng)建成了 5368座大中小型水庫，蓄水庫容達到 100 億立方米， 8000 多公里堤防以及遍布全省的各類水利水電工程，水利支撐和保障經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，在保證全省生產(chǎn)、生活和生態(tài)用水，抵御自然災害等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。但我省的水利建設還存在很大的差距，水的問題非常突出，形勢非常嚴峻，水資源短缺、旱澇災害頻繁、水土流失、水質污染，成為又好又快發(fā)展的重要制約因素。特殊的地形地貌，導致了有水留不住，有水利用難；水資源時空分布極不均衡，雨季水量有余， 旱季水源不足；一些地方湖泊萎縮、濕地減少、水土流失、地下水枯竭、江河湖庫泥沙淤積；由于沒有充分的補給水，使一些地區(qū)水環(huán)境惡化，部分地區(qū)水污染嚴重；經(jīng)濟社會發(fā)展和人口不斷增長，水資源供需矛盾更加突出；以全球變暖為主要特征的全球性氣候異常變化，使我省呈現(xiàn)氣溫升高加速、年均降雨量減少、江河來水量減小、極端氣候天氣事件趨多、各種災害頻率和強度增加，這些因素的共同作用，必將導致我省水資源供需矛盾進一步加劇。近年來我省旱情連續(xù)發(fā)生，爆發(fā)頻率明顯加快，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定性增加，損失加大。預計到 2010 年，全省總需水量將增加到 223 億立方米，而目前我省水利工程的年供知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 水能力僅有 141 億立方米，供需缺口率近 40%。同時，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的加速發(fā)展，水的問題已經(jīng)從制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展成為制約城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的突出問題；城鎮(zhèn)居民生活水平的不斷提高，也對水利建設提出了新的更高要求。水利工作已經(jīng)成為承擔眾多社會公共服務功能的綜合性工作。隨著水資源由基礎性自然資源向戰(zhàn)略性經(jīng)濟資源的提升，水利由部門“小水利”向社會“大水利”的提升，水利的作用由重點保障工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向全面支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的提升，解決好水的問題，水利工作的任務越來越繁重，要求越來越 高。 為破解制約全省經(jīng)濟社會發(fā)展瓶頸的水問題， 2003 年以來 省委省政府出臺了關于加快水利發(fā)展與改革的決定、關于加快中小水電發(fā)展的決定 等一系列促進水利發(fā)展的重大政策措施，確立了水電在我省經(jīng)濟中五大支柱產(chǎn)業(yè)之一的重要地位。 2007 年，省委、省政府召開近 50 年以來的“全省水利建設動員大會”，決定把解決好水的問題作為經(jīng)濟社會發(fā)展的頭等大事來抓，從 2007 年開始到“十一五”末，每年籌集 10 億元資金重點用于加快以“潤滇工程”為重點的水源工程建設，決心之堅定，措施之有力，是我省水利建設史上空前的，也是全國不多見的 。目前，我省以“潤滇工程”為龍頭的水利建設快步推進，金沙江、怒江、瀾滄江等水電資源的大開發(fā)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。我省水利水電資源的大開發(fā)，建設項目多，工程涉及范圍廣，任務十分艱巨，急需培養(yǎng)一批與之相適應的技能型、實用型水利水電建設人才。當務之急是利用現(xiàn)有的教育資源，通過建立“水利水電職業(yè)技術學院”，以解決我省水利水電建設急需的技能型、實用型人才的問題，實現(xiàn)省委、省政府“十一五”目標和水利的快速發(fā)展。 二、 省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設 是培養(yǎng)大批 水利水電行業(yè) 技能人才 的長期需要 水利是一項投資密集 、技術密集、專業(yè)性強的行業(yè)。 水利建設堅持 “ 全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，標本兼治，綜合治理 ” 的原則 ； 堅持 “ 興利除害結合，開源節(jié)流并重，防洪抗旱并舉 ” 的方針，解決洪澇災害、水資源不足和水污染的 三大水 問題 ，把 提高水的利用率 、 節(jié)水放在突出位置 ； 加強水資源的規(guī)劃和管理，搞好江河流域水資源的合理配置，協(xié)調(diào)處理生產(chǎn)、生活和生態(tài)用水 ； 改革水的管理體制，建立合理的水價形成機制 ， 以水資源的可持續(xù)利用支持經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 為此，從水資源的開發(fā)、利用、治理、保護、配置、管理等各個方面，到水利工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理及經(jīng)營管理 等各個環(huán)節(jié)， 都需要有一支強有力的水利人才隊伍作為水利發(fā)展的知識保障和智力支持。 在今后 20 年或更長的時間里，行業(yè)對水利人才的需求將保持持續(xù)增長趨勢。根據(jù) 省水利水電廳關于實施科教興水戰(zhàn)略的決定 ， 水利職工平均受教育年限由目前的 9.35 年提高到 11.5 年。具有中專學歷以上人員由目前占職工總數(shù)的23%提高到 35%。 人才建設是基礎性的。人才培養(yǎng)周期長，“十年樹木，百年樹人”，人才建設要有前瞻性和預見性，人才規(guī)劃要做在水利建設之前。人才建設是動態(tài)的 。 是和政治、經(jīng)濟、科技、文化和客觀環(huán)境的發(fā)展相適應的，西部大開發(fā) 和加入 WTO 對水利人才的素質提出了新的要求。 省 的發(fā)展需要大批的高技能人才， 省水利 的發(fā)展需要大批的高技能人才，而省水利水電學校 以其得天獨厚的資源優(yōu)勢，堅持 職業(yè) 教育積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學方向，已為 省水利 經(jīng)濟建設培養(yǎng) 了大批高質量的技能型專門人才，現(xiàn)已成為中 等職業(yè)教育的生力軍。 三 、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設 是水利水電 職業(yè)技術學校 在布局的現(xiàn)實需要 我省境內(nèi)河流眾多，水量充沛，水能資源豐富。徑流面積在 100 平方公里以上的河流 908 條，分屬長江（金沙江）、珠江、紅河、瀾滄江、怒江和依洛瓦底江 六大水系。我省水資源豐富，占全國第三位；我省水能資源豐富，可開發(fā)的水能資源居全國第二位。但我省水利基礎設施不足，水資源開發(fā)利用程度低，水資源開發(fā)利用僅 5.8%，遠遠低于全國 18%的平均水平；水利基礎設施不足，全省水庫蓄水總庫容僅占我省年平均徑流量的 3%，低于全國 14 個百分點。 但 我省既是水資源量豐富的大省，又是水資源可開發(fā)利用量匱乏的窮省， 我省 資源性缺水、工程性缺水和水質性缺水并存，其中尤以工程性缺水最為突出。 長期以來水利基礎設施等方面基礎薄弱，是制約經(jīng)濟加快發(fā)展 的重要因素之一。 洪澇災害、干旱缺水、水污染和水 土流失嚴重等四大問題尚未得到根本解決，而隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，水資源供需矛盾更加突出，防洪減災要求更高，開發(fā)與保護的關系知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 更加復雜，破除水利發(fā)展的體制性、機制性障礙更為迫切。 要開發(fā)我省豐富的水利資源，急需水利水電各類人才，“省水利水電學?！彪`屬行業(yè)主管部門，是我省唯一一所培養(yǎng)水利水電人才的專業(yè)學校，以水利水電行業(yè)為依托，現(xiàn)設置或備案 18 個水利類專業(yè)，專業(yè)門類比較齊全。近年又與農(nóng)業(yè)大學、河海大學、中央廣播電視大學聯(lián)辦高職 、 大專 、本科 ，取得了辦高等教育的經(jīng)驗，積累了一批教師。 另一方面，我省水利事業(yè)在全省經(jīng)濟社 會建設的地位舉足輕重 ， 我省 可開發(fā)水能資源列全國第 2 位、 水資源量居全國第 3 位， 要改變 “大行業(yè)，小職教”現(xiàn)象 ， 當務之急是在“省水利水電學?！钡幕A上進行改擴建，盡快創(chuàng)建 水利中等職業(yè)教育示范學校， 以解決我省水利水電建設急需的高素質的技能型、實用型人才的問題，實現(xiàn)省委、省政府“十一五”經(jīng)濟社會發(fā)展目標和水利的快速發(fā)展。 四 、省水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校建設 是我省實施水利 科技創(chuàng)新和 水利現(xiàn)代化的長期需要 近年來，我省水利系統(tǒng)認真實施科技興水戰(zhàn)略，緊緊圍繞水利建設主戰(zhàn)場開展科學研究、技術開發(fā)和推廣轉化工作，用 高新技術改造水利傳統(tǒng)行業(yè)，以科技進步推動水利現(xiàn)代化，取得了豐碩成果。但是，目前我省水利科技發(fā)展很不平衡，水利科技對水利發(fā)展的貢獻率不高，一些重大科技問題和關鍵技術亟待研究解決，大量先進實用技術亟待普及推廣。 加快建設我省水利行業(yè)的高水平教育培訓科研基地的步伐，力促省水利廳將分散的水利教育、科研及各種資源的優(yōu)化配置，以全面提升水利職業(yè)教育服務水利發(fā)展的支撐和保障能力為目標， 為加快我省水利建設 、發(fā)展現(xiàn)代水利 提供人才保障和智力支撐，需要創(chuàng)建以水利水電 學校 水利中等職業(yè)教育示范學校 為重點的“產(chǎn)、學、研”一體化的發(fā)展平臺 ， 促進水利科技資源 高效配置和綜合利用，推動高新技術特別是信息技術在傳統(tǒng)水利行業(yè)中的應用，推進水利科教結合、產(chǎn)學研協(xié)作，充分發(fā)揮水利科研院所、 學校 在水利科技創(chuàng)新和技術推廣中的積極作用，開展各種類型的水利科技成果展示和技術示范活動，使科研課題來源于實踐，科技成果應用于生產(chǎn)。 另一方面，我省水利現(xiàn)代化建設才剛剛起步。水利現(xiàn)代化是傳統(tǒng)水利向現(xiàn)知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 代水利的全方位轉變，它不僅是一個目標，更是一個過程。我省將從治水理念、工程設施、水利管理和水利信息化四個方面大力推進水利現(xiàn)代化，逐步建成完善的防洪抗旱減災體系、高效的水資源配置 利用體系、優(yōu)良的水生態(tài)環(huán)境保護體系、先進的水利管理體系，有效解決干旱缺水、洪澇災害、水污染和水土流失等水問題，使水利發(fā)展具備先進性、科學性、持續(xù)性、高效性、安全性、公平性、規(guī)范性、創(chuàng)新性，滿足我省現(xiàn)代化對水利的需求。這就需要 夯實水利科研教育基礎，建立健全與我省水利發(fā)展相適應人才培訓體系， 不斷提高自主創(chuàng)新能力， 加大水利職工繼續(xù)再教育力度， 激發(fā)水利科技人才投身水利科研工作的熱情。 廣泛搭建水利科技交流平臺，積極開展雙邊和多邊水利科技合作。以 科技興水、人才興水、服務興水，全面促進我省 水利現(xiàn)代化進程。從我省水利的長遠 發(fā)展來講，創(chuàng)建 水利水電 學校水利中等職業(yè)教育示范學校 是我省 實施科技興水戰(zhàn)略，提高水利科技對水利發(fā)展的貢獻率，實現(xiàn) 水利 科技創(chuàng)新和關于水利現(xiàn)代化 的長期需要。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 第三部分 項目建設的可行性 一、 學校已具備的基本條件為 建設 水利中等職業(yè)教育示范學校 奠定了良好的基礎 （一）領導能力突出 學校新一屆領導班子成立于 2001 年 5 月，現(xiàn)有班子成員 5 人， 群體結構合理，班子團結、勤政廉政、具有較強的凝聚力和感召力， 在群眾中具有較高的威信。 2001 年，針對學校的具體實際，確定了學?！扒髮?、創(chuàng)新、改革、發(fā)展”的總體思路和“十五”期間“ 四三四”發(fā)展目標，即“四新、三發(fā)展、四個多一些”?！八男隆敝感掠^念、新方法、新路子、新面貌；“三發(fā)展”是發(fā)展高層次教育、發(fā)展多渠道多層次創(chuàng)收、發(fā)展基礎設施建設；“四個多一些”即辦學層次多一些、職工收入多一些、教育設施及綠化面積多一些、校園歡聲笑語多一些， 對解放思想、轉變觀念、齊心協(xié)力謀發(fā)展起到了重要作用，有力促進了學校工作的全面發(fā)展； 2004 年初，在“四三四”發(fā)展目標基本實現(xiàn)后，面對中等職業(yè)教育不斷發(fā)展變化的新形勢，在省水利廳的關心支持下，確定了學校今后一段時期的發(fā)展目標 實施“ 121”工程，即一個“申重 ”（申報省部級和國家級重點中等職業(yè)學校），“兩塊牌子”（成立農(nóng)業(yè)大學水利水電職業(yè)技術學院、省水利水電繼續(xù)教育學校），一座“立交橋”（搭建從中職到高職教育人才成長的立交橋），走出了一條特色辦學之路，保證了學校的可持續(xù)發(fā)展； 2005 年底，“ 121”發(fā)展目標在國家級重點中等職業(yè)學校申報成功后基本實現(xiàn)，學校根據(jù)職教發(fā)展的新形勢，制定了“十一五”發(fā)展目標 “四建”，即建設和諧示范學校，建立節(jié)約高效學校，建好創(chuàng)新特色學校，建成優(yōu)教高質名校， 明確了學校的發(fā)展方向 。 （二）綜合水平領先 1、辦學理念。 學校培養(yǎng)目標定位準確 ； 確立了教學工作的中心地位 ； 人事制度、分配制度改革 1994 年開始 起步 ； 學費收入用于教學經(jīng)費的比例高于 40%；學校從 2001 年開始 實行 “ 產(chǎn)教結合、校企合作、工學結合 ” 的 “ 2+1” 教學模式 ；知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 有產(chǎn)教結合機構，有 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)方案，在本省和水利行業(yè)具有較高知名度。 2、師資隊伍。 教師教育教學理念先進 ， 師資隊伍結構優(yōu)良， 專任教師 89 人，生師比 為 16.3： 1， 有 21 位兼職教師 ； 學校 教研成果豐碩 ， 近幾年有教學成果18 項、科技成果 10 項 ,其中獲省級教學一等獎 1 項、二等獎 1 項；有 4 名教師為省中等職業(yè)學校的學科帶頭人。 3、實 踐條件。學校儀器設備總價值為 439 萬元，生均 0.3 萬元；有教學用計算機 532 臺；有多媒體教室 6 間，多 媒體語音室 2 間，座位數(shù)共計 431 座，平均百名座位數(shù) 30 座； 學校有獨立的實驗實訓樓，建筑面積 3256 平方米；有 23個校內(nèi)實驗實訓室和 6 個校外實習基地。 4、 教育教學管理與質量監(jiān)控。 有專門的教學質量監(jiān)控機構：教研督導處，各教學環(huán)節(jié)都建立了質量標準和工作規(guī)范，教學 質量評價、考核、激勵制度健全；成立了招生就業(yè)工作領導小組，協(xié)調(diào)和指導招生就業(yè)工作；畢業(yè)生平均就業(yè)率始終保持在 95%以上。 5、就業(yè)質量與社會評價。近三 年學校畢業(yè)生首次就業(yè)率（ 82%以上）、就業(yè)對口率（ 93%以上）、新生報到率（ 44%以上）一直居全省同類學校的前列； 用人單位普遍對我校畢業(yè)生的素質反映良好，對畢業(yè)生綜合評價的優(yōu)秀率為 10.6%，滿意率為 99.56%。 （三）教育教學改革成果顯著 學校 1991 成立的水利水電勘測設計研究所和 2005 年在學校掛牌成立的“昆明市盤龍區(qū)水務局、滇池管理局水利勘測設計隊”是學校實現(xiàn)產(chǎn)教結合的重要平臺；學校實施“ 2+1”的教學模式，推行彈性學制，即前兩年實行學年制，最后一年的“開放式”教學和頂崗實習，采用學分制； 2000 年 12 月省水利廳與農(nóng)業(yè)大學雙方協(xié)商，通過農(nóng)業(yè)大學的水利水電與建筑學院與學校聯(lián)合共建?？平逃⒂?2001 年 9 月開始招生， 2004 年 4 月經(jīng)省水利廳和農(nóng)業(yè)大學批準，在學校正式掛牌成立“農(nóng)業(yè)大學水利水電職業(yè)技術學院”，使學校的區(qū)域合作從規(guī)模和發(fā)展空間有了很大變化。 學校以提高教學效果為目的，系統(tǒng)設計課程設置與課程內(nèi)容，實現(xiàn)了課程綜合化、模塊化，建立了適應市場經(jīng)濟和技術進步的課程體系；實行“開放式”教知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 學，開展“課改課”工程，把實踐性較強的專業(yè)課和專業(yè)基礎課的課堂教學，設在實驗（實訓）室、實訓基地和生產(chǎn)第一線，并用崗位 職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格技能評定標準來評定學生的成績； 實施雙向互動的教學模式，專業(yè)課實行模塊教學，開展學生評教考核， 有 90%以上的教師能采用多媒體、網(wǎng)絡等先進手段授課。2005 年我校獲得省教學質量評比二等獎，先后有幾十人次獲得教學質量評比個人獎勵。 制定了科研項目管理辦法，形成了良好的教育教學研究環(huán)境， 學校領導以及教學管理部門負責人帶頭參加教育教學研究。校長劉建林參加的教育教學研究項目 5 項、擔任項目負責人的 省教育科學“十五”規(guī)劃課題 1 項 ；主管教學副校長耿鴻江參加了 11 個教育教學研究項目；各教學管理部門負責 人參加了 6 個教育教學研究項目。 （四）專業(yè)建設力度大 學校成立了教務委員會，由學校、行業(yè)和用人單位的相關人員組成專業(yè)建設指導委員會，行業(yè)和用人單位參與專業(yè)基本建設；學校根據(jù)就業(yè)率情況和水利水電人才需求行情，及時調(diào)整專業(yè)設置，先后停招了水文水資源等 7 個專業(yè)， 2004年新增了電力系統(tǒng)及自動化和水利水電建筑工程兩個專業(yè)（高職）；學校成立了專業(yè)教學改革與建設領導小組，加大了對重點專業(yè)的資金投入力度，建成省級中等職業(yè)教育骨干專業(yè) 1 個、正在申報省級中等職業(yè)教育骨干專業(yè) 1 個，學校重點專業(yè) 3 個； 建立了以 省級中等職業(yè)教育骨 干專業(yè)為龍頭，相關專業(yè)為支撐的“水利”、“水電”兩個專業(yè)群。 學校每門課程都成立了課程建設小組，實行“三統(tǒng)一”教學，即統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評價，并根據(jù)社會對人才培養(yǎng)要求的變化，不斷調(diào)整和修改課程標準；建成了 5 門校級精品課程；學校近幾年選用的教材均是由國家和水利行業(yè)組織編寫或認證的符合水利行業(yè)需要的教材；近幾年學校教師主編或參編的統(tǒng)編教材和校本教材有 13 部（本），其中統(tǒng)編教材 6 部（本），與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產(chǎn)實際的實訓校本教材 7 部（本）。 學校按水工、水電兩大方向，加強實踐教學技能培養(yǎng)的專業(yè)化 建設，各專業(yè)的理論教學與實踐教學學時比例達到或接近 1： 1；大力推進校外頂崗實習力度，知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 制訂了頂崗實習管理辦法，嚴格執(zhí)行“ 2+1”的教學模式，第五學期大部分學生可到用人單位頂崗實習一段時間，保證全部學生最后一學期都到用人單位頂崗實習。 學校堅持德育為先，大力推進職業(yè)素質教育，培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識， 使我校學生普遍具有了過硬的政治思想素質、吃苦耐勞精神和艱苦樸素的作風，學生的違紀現(xiàn)象一直保持在一個較低的水平，校風校紀良好。從2004 年 11 月組織進行的學生思想品德狀況調(diào)查問卷從統(tǒng)計結果看， 80%以上的學生 具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德修養(yǎng) 。 學校為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了“寬出口”，推行“雙證書”制和“多證書”制，主要是對畢業(yè)班的學生進行職業(yè)資格證書、職業(yè)技能簽定及相關的培訓和考證，學校學生畢業(yè)后，基本上都進入了水利水電行業(yè)就業(yè)或從事相關的水利水電工作。近三年畢業(yè)生的“雙證書”率達 95%以上，專業(yè)技能證對口率達 85%以上。 （五）社會服務能力強 學校的學歷教育集中專、高職高專和函授中專、?？啤⒈究茷橐惑w。 1997年與河海大學聯(lián)合辦學 ,設立了“河海大學函授站”；省 水利廳與農(nóng)業(yè)大學于 2000年實行 廳校聯(lián)合辦學， 2004 年在學校正式掛牌成立“農(nóng)業(yè)大學水利水電職業(yè) 技術學院”； 2001 年，省水利廳和廣播電視大學確定水校為現(xiàn)代遠程教育“水利水電研究實踐基地”。近年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大，招生人數(shù)穩(wěn)中有升，現(xiàn)有學歷教育在校生 2590 人，其中全日制中專 1342 人，全日制高職 111 人，函授（本、?？疲?1137 人。 學校在認真開展學歷教育的同時，不斷加大非學歷的短期職業(yè)技能和崗位培訓的力度。 2001 年， 水利部授予我校為“全國水利行業(yè)定點培訓單位”，勞動和保障部認定我校為“特有工種職業(yè)技能鑒定站”。 學校積極 開展水利 工程造價員、監(jiān)理員、質檢員、施工員，水利行業(yè) 32 個特有工種的職業(yè)資格的培訓與鑒定。一是“省水利水電繼續(xù)教育學?！备鶕?jù)行業(yè)、社會、企業(yè)、用人單位、農(nóng)村勞動力轉移等的需要，開展行業(yè)資格證書培訓和考證、職業(yè)技能培訓及鑒定、干部和職工培訓等工作，年均培訓 400 多人次。二是在校內(nèi)對在校學生開展職業(yè)資格的培訓、考證與鑒定。年均培訓 2000 多人次。 知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 學校積極參與行業(yè)組織的工作，大力支持水利教育培訓工作，積極承辦水利教育和人才發(fā)展的各種交流研討會議，承擔相應科研課題的研究工作。 2001-2007年承擔了省水利廳應用技術研究 課題 EXCEL 在工程水文及水利規(guī)劃中的應用研究研究任務； 2003-2007 年承擔了省教育科學“十五”規(guī)劃課題開放式中等職業(yè)教育探索與實踐研究任務； 2007 年承擔了中國水利教育協(xié)會 水利職業(yè)教育示范院校和重點專業(yè)建設研究課題的部分研究任務 ；每年都參加 省水利學會的理事會、學術交流會和省水利工程協(xié)會的學術交流會；參加了每屆西部水利水電職業(yè)教育發(fā)展研究會； 2007 年承辦了第三屆西部水利水電職業(yè)教育發(fā)展研究會； 參加了近幾屆 中國水利協(xié)會職業(yè)教育分會； 參加了近幾屆 省農(nóng)業(yè)教育研究會；承辦了省水利廳水庫處（所）長培 訓、水利（水庫）管理站長培訓、縣市水利（水務）局長培訓等多次培訓任務；十多位教師承擔全國職業(yè)教育改革與發(fā)展高級研討班和相關水利水電行業(yè)舉辦的培訓任務。 學校近幾年取得的主要榮譽： 2001 年被評為“區(qū)級文明單位”， 2002 年被評為“市級文明單位”， 2005 年被評為“省級文明學校”、“省教育系統(tǒng)德育先進集體”， 2006 年被評為“水利部文明單位”；近三年都被省水利廳評為“社會治安綜合治理先進單位”。 2004 年被省人民政府認定為“省（部）級重點中等職業(yè)學?！?，被推選為全國水利協(xié)會職業(yè)教育分會副理事長單位、西部水 利水電職業(yè)發(fā)展研究會主任單位； 2005 年被教育部認定為“國家級重點中等職業(yè)學?！?。 二、 社會經(jīng)濟的發(fā)展為 建設水利中等職業(yè)教育示范學校 創(chuàng) 造了良好的發(fā)展條件 “ 十五 ” 計劃時期，省委、省政府堅持把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，特別突出加快發(fā)展這一主題，全省呈現(xiàn)出經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民族團結、邊境安寧的良好局面，經(jīng)濟社會發(fā)展處在近 10 年來最好的階段。 “ 十一五 ” 時期是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵時期，也是我國全面建設小康社會的關鍵時期， “ 十一五 ” 規(guī)劃的一個重要量化指標是到 2010 年要實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值比 2000 年翻一番。省委、 省政府按照國家 “ 十一五 ” 規(guī)劃的總要求，結合我省實際，明確提出“ 十一五 ” 時期不斷開創(chuàng)我省經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會建設 “ 四位知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 一體 ” 新局面的一系列新目標，按照 “ 十一五 ” 規(guī)劃發(fā)展目標，我省要完成固定資產(chǎn)投資 10000 億元，平均每年要完成 2000 億元，全社會固定資產(chǎn)投資年均增長 13%以上，我省將保持經(jīng)濟發(fā)展的強勁態(tài)勢。 “ 十一五 ” 時期是我省水利工作的關鍵時期、重要戰(zhàn)略機遇期，省委省政府的高度重視，為水利的大發(fā)展開辟了廣闊的道路， 2007 年全省水利建設動員大會的召開標志著我省水利建設駛入性良發(fā)展的快車道。社會 經(jīng)濟的快速發(fā)展為 建設水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校 在發(fā)展需要、資金保障等方面創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件。 三 、上級 部門的高度重視和大力支持為建設提供了基本保障 （一） 國家和地方政府的強勢主導優(yōu)勢 “ 十一五 ” 期間我國以工業(yè)化、城市化、市場化和國際化為特征的 “ 新四化 ” 進程將全面加快，我國經(jīng)濟將因此而釋放巨大的活力。國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的繼續(xù)推進，將進一步促進發(fā)達地區(qū)的資金、技術、人才向西部轉移；中央宏觀調(diào)控政策深入實施，將有利于激活我省資源型產(chǎn)業(yè)，加強經(jīng)濟社會發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；我省進入新一輪發(fā)展期，經(jīng)濟發(fā)展的潛力 將得到進一步釋放；隨著全面建設小康社會的進程加快，水資源和水環(huán)境承載能力是決定經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要控制性因素的水利戰(zhàn)略定位，以及要求水利為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供支撐的戰(zhàn)略需求，為水利工作提供了不竭的動力。另一方面，省委、省政府全面貫徹落實科學發(fā)展觀，把解決好 “ 三農(nóng) ” 問題作為全省工作的重中之重，把加強農(nóng)業(yè)基礎設施作為解決好 “ 三農(nóng) ” 基礎性工作，把加快水利基礎設施建設作為提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的重要措施來抓，為 “ 十一五 ” 水利發(fā)展打下堅實的基礎。同時，繼續(xù)把培育和壯大煙草、生物資源開發(fā)創(chuàng)新、旅游、電力和礦產(chǎn)五大支 柱產(chǎn)業(yè)作為工作重點，為水利水電發(fā)展創(chuàng)造了先機。 “ 十一五 ” 期間我水利工作將以 “ 潤滇工程 ” 和 “ 滇中調(diào)水 ” 為龍頭，逐步建立與經(jīng)濟社會、生態(tài)環(huán)境相適應的水資源體系。以 “ 三江 ” 水電開發(fā)為重點，加快以水電為主的能源基地建設。我省五大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求急劇增長與相關行業(yè) 職業(yè) 技術人才培養(yǎng)嚴重滯后的矛盾日益尖銳。 加大我省地方特色的、 個性化的、本土化非系統(tǒng)模式的職業(yè)教育，對于發(fā)展地方經(jīng)濟、構建和諧社會至關重要。要發(fā)揮我省資源大省的優(yōu)勢首先要培育人力資源大省的地位，必須大力促進以地方經(jīng)濟發(fā)展為己任的職業(yè)教知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 育，為支柱產(chǎn)業(yè) 發(fā)展提供智力支持和人才保障。 大力發(fā)展地方特色的職業(yè)教育就是發(fā)展地方經(jīng)濟， 成立水利水電學校水利中等職業(yè)教育示范學校 是服務地方經(jīng)濟、惠及民生的具體表現(xiàn)，將為我省職業(yè)教育的改革發(fā)展起到引領和示范作用。這既符合西部大開發(fā)戰(zhàn)略，又與省委省政府經(jīng)濟社會發(fā)展目標相適應，更是 “ 興邊富民 ” 的務實之舉。 （二） 地方政府支持中等職業(yè)教育力度 加 大 2005 年，“全省職業(yè)教育工作會議”提出大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標任務，出臺了中共省委、省人民政府關于加快推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見； 2007 年 8 月省政府召開 全省加快中等 職業(yè)教育發(fā)展電視電話會議，明確了“十一五”期間加快中等職業(yè)學校發(fā)展的目標，為我省中等職業(yè)教育的發(fā)展提供了難得的歷史機遇。 （三） 省政府確立 水電為的支柱產(chǎn)業(yè)之一 “十五”以來，省政府相繼出臺了關于加快水利發(fā)展與改革的決定、關于加快中小水電發(fā)展的決定 等一系列促進水利發(fā)展的重大政策措施，確立了水電是我省經(jīng)濟發(fā)展五大支柱產(chǎn)業(yè)之一的重要地位； 2007 年，省委、省政府召開了 “全省水利建設動員大會”，決定把解決好水的問題作為經(jīng)濟社會發(fā)展的頭等大事來抓，這需要培養(yǎng)輸送大量的適應我省水利發(fā)展的高技能專門人才和高素質勞動者；“十一五”時期國家將加大金沙江和瀾滄江等流域的水電開發(fā)和社會主義新農(nóng)村建設，需要大批的水電建設人才。我校作為省唯一的水利水電類國家級重點中等職業(yè)學校在，將會得到省級有關部門更多的政策傾斜和財政支持。 （四） 省水利廳 支持力度大 學校的舉辦方省水利廳一直以來對學校的發(fā)展給予高度重視，從人力、物力、財力上解決學校發(fā)展的實際問題。 2004 年 4 月 29 日，省水利廳水?，F(xiàn)場辦公會正式掛牌成立了“省水利水電繼續(xù)教育學校” ,面對行業(yè)開展職業(yè)技術培訓和考證、職業(yè)技能培訓及鑒定、干部和職工培訓等工作。 2000 年，省水利廳 與農(nóng)業(yè)大學簽訂廳校聯(lián)合辦學協(xié)議，辦學點設在我校， 2004 年又在我校掛牌成立了“農(nóng)知識水壩（豆丁網(wǎng) pologoogle）傾心為您整理（雙擊刪除） 業(yè)大學水利水電職業(yè)技術學院”，搭建了從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育人才成長的“立交橋”，一定程度上解決了中職學校畢業(yè)生升學難的問題。 四 、學校領導班子和師生員工齊心協(xié)力為建設提供了組織保障 （一） 領導班子 學校新一屆領導班子成立于 2001 年 5 月，現(xiàn)有班子成員 5 人， 劉建林任校長，趙銳任黨委書記兼紀委書記，唐明全、耿鴻江、唐朝棟任副校長。學校實行校長負責制，學校黨政班子分別按照學校校長工作條例、學校黨委工作條例開展工作。學校領導班子團 結一致，積極開拓進取，不斷探索學校發(fā)展的道路，不斷加大學校改革的力度，使水校的改革發(fā)展適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，為水校的發(fā)展壯大奠定了基礎。 校長劉建林同志于 1962 年 2 月 8 日出生，男，漢族，工學院水利水電工程專業(yè)畢業(yè)，學士學位，高級講師，省十屆政協(xié)委員。 1984 年 7 月分配到省水利水電學校任教師； 1992 年 5 月起，任省水利水電學?？睖y設計研究所所長； 1998年 7 月加入中國共產(chǎn)黨，同年下派到省彌勒縣任科技副縣長，負責雨補水庫建設工作，并擔任水庫工程建設副指揮長； 2001 年 5 月至今，任省水利水電學校校長。 2001 年，劉建林同志被河海大學評為“優(yōu)秀函授站干部”。 2001 年參加清華大學進修， 2001 2002 年參加師范大學“中國社會經(jīng)濟發(fā)展”研究生班的學習。2001 年、 2002 年、 2004 年劉建林同志被評為學?！跋冗M工作者”。 2003 年劉建林同志被中共省水利廳直屬機關黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 2005 年 4 月被評為昆明市“文明市民”。 2005 年 7 月被中共省水利廳直屬機關黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 2005 年 9 月