鄭州市小學(xué)語文教師“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”金西南學(xué)區(qū)參賽教學(xué)設(shè)計（蘇教版二年級下冊）練習(xí)三 學(xué)用字詞句金水區(qū)金沙小學(xué) 任曉慧學(xué)習(xí)內(nèi)容本次學(xué)習(xí)內(nèi)容是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文二年級下冊練習(xí)三中的第一個板塊。主要內(nèi)容在于用部首查字法學(xué)習(xí)生活中的字詞句并和同學(xué)交流，養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣和主動識字的意識。教材分析本節(jié)學(xué)用字詞句是蘇教版二年級下冊練習(xí)三的第一個板塊。練習(xí)設(shè)計視角新，內(nèi)容新，非常貼近兒童的生活，適合每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活背景。真實地再現(xiàn)了生活情境，以激勵學(xué)生在各種生活情境中自然地開展語言實踐活動。學(xué)生分析二年級學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣相對較高，在學(xué)習(xí)音序查字法和部首查字法的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步有了一定的識字方法。但是還沒有形成一種良好的識字習(xí)慣和主動識字的意識。因此，老師對學(xué)生識字方法的引導(dǎo)及良好的識字習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。設(shè)計理念識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。教學(xué)建議中也提出“充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。評價建議中提到了“關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣”，“激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性”。教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動識字，勤查字典，注意積累的良好識字習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繼續(xù)養(yǎng)成使用字典的好習(xí)慣，學(xué)會如何解決生活中遇到的生字并積累詞語；2.遇到生活中的生字詞勤查多問，培養(yǎng)良好的識字興趣和主動識字的能力；3.增強積累生字詞的意識和能力，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。教學(xué)重點能主動而熟練地提取生字的偏旁和部首，并快速的用部首查字法找到生字，有意識的積累生活中的詞語。教學(xué)難點有意識的積累生活中的詞語并長期堅持下去。評價設(shè)計目標(biāo)1.通過小組合作交流，師生共同復(fù)習(xí)部首查字法使學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成使用字典的好習(xí)慣，學(xué)會如何解決生活中遇到的生字并積累詞語；目標(biāo)2.通過“我是識字小能手”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生遇到生活中的生字詞勤查多問，進一步養(yǎng)成良好的識字興趣和主動識字的能力；目標(biāo)3.通過課外拓展，定期開展班級識字比賽和識字交流會，增強積累生字詞的意識和能力，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備課件，識字卡片等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘恍┠銈兪煜さ暮门笥?。我們一起和它們打個招呼吧！（幻燈片：生活中常見的與兒童密切相關(guān)的牌匾。如：人民公園，新華書店等。）它們讓我們的生活充滿了色彩。牌匾上的字讓我們知道了它所標(biāo)識的地方的功能和用途。今天，老師就帶領(lǐng)大家認(rèn)識這些牌匾。（板書：練習(xí)三）（設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。因此，導(dǎo)入從孩子的日常生活情境入手，激發(fā)學(xué)生的生活情境和學(xué)習(xí)興趣。）二、合作探究1.學(xué)習(xí)“讀讀下面的街頭牌匾，說說”部分。（1） 自讀牌匾，自主識字 小朋友，這些牌匾上的字你認(rèn)識哪個？同桌互相讀一讀。（指生識字，及時表揚學(xué)生的識字量）（2） 復(fù)習(xí)部首查字法同學(xué)們，剩下的這些不認(rèn)識的字，我們能用什么方法認(rèn)識它們呢？（生個別回答：查字典）引出部首查字法。 部首查字法先查什么？（生個別回答：偏旁或部首）再查什么？（生個別回答：再查除去部首還有幾劃）（3） 合作探究，查字交流 同桌合作查字，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組最先查完，并把拼音標(biāo)在生字上（教師巡視指導(dǎo)并評出查字能手）。提取部首時注意：取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)。（4） 認(rèn)讀生字，讀詞語。（個別讀，小組讀，開火車讀，男女生賽讀，齊讀）（5） 同學(xué)們，我們會讀了這些牌匾，你知道這些單位是什么的嗎？（同桌討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽猜想，個別學(xué)生試說）（6） 引導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)：證券大廈是了解股市行情，方便炒股票的；土產(chǎn)雜品公司批發(fā)部是批發(fā)各種土產(chǎn)品的；皮膚病防治所是預(yù)防和治療各種皮膚病的診所；亞新美食城是經(jīng)營各種好吃的食品的。小結(jié)：同學(xué)們，生活中處處都有語文，只要我們處處留心，勤于動手，勤于思考，就會學(xué)到許多生字和知識。2.我是識字小能手（1）同學(xué)們，想一想課外我們可以通過什么途徑認(rèn)識生字？（生個別回答） 看課外書；看電視；看標(biāo)語（2）和同桌交流課外認(rèn)識的生字，比一比看誰積累的生字多。（3）個別學(xué)生把你認(rèn)識的生字寫在黑板上，讓更多的同學(xué)知道。（比比誰認(rèn)識的生字詞多，評為識字小能手）（設(shè)計意圖：二年級學(xué)生記得快忘得也快。根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)才能牢記。因此，教學(xué)中先讓學(xué)生復(fù)習(xí)部首查字法，在已有的知識基礎(chǔ)上合作探究，交流查字方法，鼓勵學(xué)生生活中主動識字并理解詞語意思，積累新的詞語。）三、課外拓展準(zhǔn)備一個“生活詞語本”，把你在課外通過各種途徑認(rèn)識的生字詞積累起來，定期開展班級識字比賽。（設(shè)計意圖：比賽能夠調(diào)動學(xué)生主動識字的興趣，加強學(xué)生