蘇教版語文六年級上冊第五單元第15課青海高原一株柳同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共20題；共98分)1. （21分）讀拼音，寫生字。zu 工_ _下 _位 _事yun 花_ _月 _旦 隊_zh _道 樹_ 一_鳥 一_歌l _用 美_ 站_sh 城_ 故_ 不_di 領_ 穿_ 世_2. （8分）按要求填一填。 （1）“山”的第1筆是_，“出”的第1筆是_。(寫出筆畫名稱) （2）“從”的第2筆是_，第4筆是_。(寫出筆畫名稱) （3）“林”是_結構，“早”是_結構。 （4）“貓”和“狗”這兩個字的偏旁都是_，帶有這個偏旁的字都跟_有關。 3. （3分）學校要加強校園文化建設，使同學們隨時隨地受到熏陶和感染。如果你是校長，會分別在下列地方的宣傳牌上張貼哪些名人名言或千古佳句？請分別寫一句。教室：_。圖書室：_。實驗室：_。4. （2分）給下列詞語注音。嶙峋_ 凝滯_5. （4分）我會解詞?？簥^：_冗雜：_嘆為觀止：_戛然而止：_6. （3分）找出課文青海高原一株柳中打比方的句子，抄下來，說說把什么比作什么。句子：_。（把_比作_）7. （4分）我會選。佇_（a .zh b ch）立 嶙_（a. lng b .ln）峋 深邃_（a .su b. su） 懷戀_（a .nin b .lin）8. （9分）按要求默寫古詩句。贊美柳樹的：_題目：_作者：_折柳送別的：_題目：_作者：_邊塞悲壯、蒼涼的：_題目：_作者：_9. （2分）我會選。下列注音全部準確的一項是（ ）。A . 晦暗（hu） 閉塞（si） 亢奮（kng） 飛濺（ji）B . 恬靜（tin） 羈絆（j） 燒灼（zhu）冗雜（lng）C . 顫栗（chn） 驟雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng）D . 瞳仁（tng） 戛然（ji） 輻射（f）驀然（m）10. （5分）用鋼筆描紅。鑄 抑 虐 摧11. （1分）根據(jù)意思寫成語。形容女性姿態(tài)各異，輕盈柔美。_12. （2分）下面是關于“勉勵”的句子，先填上關聯(lián)詞，再讀一讀。_有百分之一的希望，我們_要付出百分之百的努力！13. （10分）根據(jù)課文青海高原一株柳填空。這株柳樹大約有_，濃密的樹葉_。樹干和樹枝 _，_。葉子_，_，_，自然使人 _。它_，_。14. （2分）下列語句中劃線的成語使用不正確的一項是（ ）。A . 好一個青海高原一株柳！每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。B . 托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節(jié)，同樣也能全面關注社會變革的現(xiàn)實。C . 十六歲是 人生的花季，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。D . 好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都悔讓你覺得開卷有益。15. （2分）文化積累。下列選項內(nèi)容對應有誤的一項是（ ）。A . 醉酒戲嫦娥-豬八戒-西游記B . 智取生辰綱-魯智深-水滸傳C . 搭救星期五-魯濱遜-魯濱遜漂流記D . 遠航慧因國-格列佛-格列佛游記16. （1分）在西方，有一部小說，盧梭曾建議每個青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。小說主人公是一位孤獨而頑強的冒險者，這部小說的名稱是魯濱遜漂流記，它的作者是： _。17. （3分）指出下面各句使用的修辭手法。北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。_紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。_自從小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想。_18. （7分）我知道。青海高原一株柳一文作者_，_人。現(xiàn)任中國作協(xié)第五屆全委會委員，陜西省作協(xié)主席、黨組成員。1993年以_小說_一舉成名，獲第四屆_獎。已出版中篇小說集_，短篇小說集_、到老白楊樹背后去，以及文論集創(chuàng)作感受談。19. （4分）在成語中，“三”表示多，也表示少，請把下面的成語按多與少分類。三言兩語 一日三秋 三番五次 三瓦兩舍多： _ ， _ 。少：_ ，_ 。20. （5分）查查詞典，并結合上下文，理解下面詞語。望而生畏不可思議二、 閱讀題 (共4題；共40分)21. （5分）除了課文植物媽媽有辦法里講的幾種植物媽媽的辦法外，你還知道哪些植物媽媽讓孩子離開自己的辦法。 22. （10分）閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（片段）我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了；漫天飛揚的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？（1）為下列成語選擇正確的解釋（ ）。婀娜多姿A . 姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B . 形容斗爭十分艱苦，超越尋常（2）為下列成語選擇正確的解釋（ ）。艱苦卓絕A . 姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B . 形容斗爭十分艱苦，超越尋常（3）片段中有一個比喻句是（ ）。A . 每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。B . 同是一種柳樹，生活的的道路和命運相差何遠？C . 漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。D . 然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。（4）課題是青海高原一株柳，作者在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，這是（ ）手法。A . 對比B . 夸張C . 比喻D . 擬人（5）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個句子換個說法不改變意思的是（ ）。A . 青海高原上的這一株柳樹，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。B . 青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力C . 青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻不要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力。D . 青海高原上的這A一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力。 23. （10分）閱讀誰會錯過那番花信風一文，完成下列各題。誰會錯過那番花信風聽窗外呼呼的風聲，我知道，這番風一來，杏花便要開了。而我，卻躺在醫(yī)院的病床上。門被輕輕推開，主治醫(yī)生進來了。他與以往的醫(yī)生一樣，也只會對我說，別著急，你要對自己有信心?？墒?，每轉院一次，我的希望都會熄滅一塊。此時，我的心幾乎黑屏。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗報告。我清楚地知道，我的情況并沒有任何好轉。點滴瓶漸漸空掉，小護士在為我拔針頭時，忽然問了一句：“您知道什么是花信風嗎？令早我侄女問我，您是老師，興許會知道。”這句話刺痛了我的心。沉默了一會兒，我靜靜地回答：“花與風之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四番風。一番風來，一種花開：一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙直到天暖，直到所有的花都開好。風有信，花不誤，歲歲如此，永不相負，這樣的風叫花信風?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風”我的喉頭哽住了。去年此時，也是這樣的風??！我領著一群孩子，小鳥般飛出校園。燦爛陽光下，風舞動著頭發(fā)，杏花開成了海。弦子們簇擁著我，用花開般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小護士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風，簡直像是童話”連我的主治醫(yī)生，也放下那沓化驗單，側耳諦聽著窗外的風聲。我的淚，再也無法遏制地流下來。那天，主治醫(yī)生溫和地問我，愿不愿意為他的學生們上節(jié)課。我無語，我不想被人推到講臺上，在眾目睽睽下，在那些充滿朝氣的年輕人之間，展示我萎縮的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風很暖，我推你出去走走。”輪椅緩緩前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。這時，一群學生走過來向老師問好。忽然，幾片花瓣飄到我的臉上。有個女生，對我微微一笑，俯下身子，一片一片，為我拈去臉上的花瓣。纖細而靈活的手指，輕觸羞我的臉，有種善意的暖。我的心一動：就算是當教具，在這樣的花開時節(jié)，為這樣的學生，也是值得的吧。我決定，配合他們上一節(jié)課。第二天早展，天氣晴好。我的主治醫(yī)生競把我推到了那片花樹下，早已等候在那里的學生們向我鞠躬問好。其中，竟然還有一位氣質溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說這是他的恩師曾幫助他走過了最艱難的日子。接著蹲下身子，調整我的輪椅靠背，一位男生替我將枕頭墊好，有個短發(fā)的女生，細心地用毛巾被蓋住我的腿。醫(yī)生含笑對我說：“那天，我向同學們提起了花信風，大家都很感興趣，都想聽你講講。”我怔住了：難道他們不是來看我的病軀？不是要用叩診錘這里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告訴我，他們想了解的只是花信風。這一瞬，我的心中一片溫潤。從花葉間望出去，天空藍得像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下斑駁的光影。我為他們講花信風的由來，講與花信風有關的詩詞：“梅花風小，杏花風小，海棠風驀地寒峭”，“清明煙火尚闌珊，花信風來第幾番”。學生們輕輕地鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著向我豎起了大拇指。我情不自禁地講起我的那些弦子們：他們每個人都是我心頭的一朵花，朵朵都叫人愛不夠，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是個懂得愛的好老師?！彼认榈哪抗猓路鹂吹搅宋业男睦铮骸肮媚?，我三十歲時也患過格林巴利綜合征，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣。”我睜大了眼睛，呆呆地看著她?！翱墒?，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對自己有信心?！崩先宋兆∥覠o力的手，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有風忽然掠過，驚醒了心底那些沉睡的渴望。又是一個春天，我終于痊愈，終于站在了講臺上。我給新一級的孩子們講花信風：它懂得所有植物的夢想，它堅守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是?。【退悴∵^，枯萎過，可誰會錯過，那一番又一番美麗的花信風呢？（1）閱讀本文段，寫出“我”在治病經(jīng)歷中心理變化的過程：_自卑_（2）本文第段中“我”與孩子們出去賞花的情景寫得十分美好，這樣寫有哪些作用？_（3）本文第段畫線處的描寫細膩動人，請你從詞語運用的角度進行賞析。_（4）“花信風”的深層含義是什么？請你從一段中舉例加以分析。24. （15分）閱讀短文后，回答問題：花都開好了記憶里，鄉(xiāng)村多花，四季不息。而夏季，簡直就是花的盛季，隨便一抬眼，就能看到一串艷紅，或一串粉白，趴在草叢中笑。鳳仙花是不消說的，家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來染紅指甲。（A）花都開好的時候，最是熱鬧，星星點點，像綠色的葉間，落滿粉色的蝶，它們就要振翅飛了呀。貓在花叢中追著小蟲子跑，母親經(jīng)過花叢旁，會不經(jīng)意地笑一笑。時光便靚麗得花一樣的。最為奇怪的是這樣一種花，只在傍晚太陽落山時才開?；ㄩL在廚房門口，一大蓬的，長得特別茂密。傍晚時分，花開好了，淺粉的一朵朵，像小喇叭，歡歡喜喜的。（B）祖母瞟了一眼花說，該煮晚飯了，遂折身到廚房里。不一會，屋角上方，炊煙就會飄起來。狗開始撒著歡往家跑，那后面，一定有荷著鋤的父母親，披著淡淡夜色。我們早早把四方桌在院子里擺上了，地面上灑了井水（消暑熱的），一家人最快樂的時光就要來了。花在開。這樣的花，開好的時候，充滿闔家團聚的溫馨?；悄腿司捉?，祖母叫它晚婆娘花。是一個喜眉喜眼守著家的女子呀，等候著晚歸的家人。天不老，地不老，情不老，永永遠遠。喜歡過一首低吟淺唱的歌，是唱蘭花草的，原是胡適作的一首詩。歌中的意境美得令人心碎：“我從山中來帶著蘭花草種在小園中希望花開早。”一定是一個美麗清純的鄉(xiāng)村少女，一天，她去山中，偶遇蘭花草，把它帶回家，悉心種在自家的小園里，從此種下念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都開過了，“蘭花卻依然苞也無一個。”多失望多失望呀，她低眉自語，有一點點幽怨。月華如水，心中的愛戀卻夜夜不相忘。是有情總被無情惱么？未必是。等到來年的春天，會有滿園花簇簇的。亦看過一個有關花的感人故事。故事講的是一個女孩，在三歲時失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害，就騙她說，媽媽到很遠很遠的地方去了，等院子里的桃花開了，媽媽就回來了。女孩于是一日一日跑去看桃樹，整整守候了一個冬天。次年三月，滿樹的桃花開了。女孩很高興，跑去告訴父親，爸爸，桃花都開好了，媽媽就要回來了吧？父親笑笑說，哦，等屋后的薔薇花開了，媽媽就回來了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開好了，做父親的又告訴女兒，等窗臺上的海棠花開好了，媽媽就回來了。就這樣，一年一年地，女孩在美麗的等待中長大。健康而活潑，身上沒有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天，女孩深情地擁抱了父親，俯到父親耳邊說的一句是，爸，感謝你這些年來的美麗謊言?；ɡ^續(xù)在開，愛，綿綿不絕。畫家黃永玉曾在一篇回憶錄里，提及紅梅花，那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當年，黃永玉還是潦倒一窮孩子，到處教書，到處投稿，但每年除夕都會趕到陳先生家去過。那時，陳先生家紅的梅花開得正好。有一年，黃永玉沒能如期趕去，陳先生就給他寫信，在信中這樣寫道：“花都開了，飯在等你，以為晚上那頓飯你一定趕得來，可你沒有趕回來。你看，花都開了?！蹦憧矗ǘ奸_好了。冰天雪地里，紅艷艷的一大簇，直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信，這世界有好人，有善，有至純至真。多美好！（1）閱讀全文，說說本文為什么以“花都開好了”為題。（2）請將作者在每一種花中所表達的思想情感補充完整。鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。晚婆娘花