工作計劃：_中心校繼續(xù)教育工作計劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中心校繼續(xù)教育工作計劃國家一直在深化教育改革，在不斷的發(fā)展中，我們?nèi)熒急仨毜玫竭M一步的發(fā)展，這就是我們一直以來不斷的進步的基礎(chǔ)。要想將國家的教育改革取得成功，教師的領(lǐng)悟能力和教學能力是最重要的，所以我們一定要將所有教師的教學水平和思想素質(zhì)提上去，完成我們的教育改革：一、指導思想：堅持以黨的 “科學發(fā)展觀”為指導，全面貫徹xx年全旗中小學教師繼續(xù)教育工作會議精神，以改革創(chuàng)新為動力，堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。以信息技術(shù)與課程整合為重點，充分利用學校自身的資源，以打造“學習型教師”為根本目標，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標：1.提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學的過程。2.加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，達到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個性，老教師要適應(yīng)”的要求。3.適應(yīng)教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學研究機制。4.提高青年教師的信息技術(shù)水平，人人會自制多媒體課件。三、培訓主要內(nèi)容1.新一輪小學教師全員培訓。2.小學教師班主任全員培訓。3.小學教師教育技術(shù)能力的培訓。4.外出學習教師回校二級培訓。5.信息技術(shù)培訓。6.分學科培訓。四、實施原則1. “以教、學、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運行機制，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。2. “以校為本”的原則，即以學校發(fā)展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發(fā)展。3. “以人為本”的原則，積極實踐“人人都能成才”的教育理念，幫助每一位教師根據(jù)自身的實際情況確定發(fā)展目標，注意調(diào)動教師的積極性，開發(fā)他們的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新。五、培訓形式：每位教師除參加旗級集中培訓與教研培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式：1.講座。聘請教育教學知名人士和本校資源（如學科帶頭人等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。2.課題研究。讓教師在課題研究中，不斷接受相應(yīng)的培訓與指導，從而提高教師的科研能力。3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看遠程教育視頻、專家講學的錄相和示范課及其點評。4.小規(guī)模、參與式、體驗式學習。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。5.、采用“集中與分散”培訓方式。堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。6.召開各個層面座談會，通過對話、問題解答，結(jié)合本校實際進行研討，使社會各界、家長了解我們學校的教育教學情況，積極支持并參與學校的教育教學工作。7.通過開展各年齡層次的教師賽課活動、“案例評析”和撰寫“反思教學筆記”評比活動等，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。六、具體措施1.以校長為第一責任人的校本培訓領(lǐng)導小組，確保校本培訓的順利進行。2.建立教師學習培訓管理制度，要求做到：每個教師要有一本校本培訓學習專用筆記本，在培訓中認真做好筆記。每周三下午為教研學習日。建立考評激勵機制。3.抓好師德培訓。本學年認真組織學習優(yōu)秀教師的先進事跡，在教師中開展四比（比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻）活動，樹立“五種精神”（終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻精神），加強教師職業(yè)道德的教育。4.加強新課程的后續(xù)培訓。深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，創(chuàng)新評價管理機制。本學年擬安排10余次各種形式的新課程培訓。并積極參加縣教育局組織的有關(guān)教材培訓，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。5.抓骨干教師培訓。我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)。6.教育教學能力的培訓。根據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。領(lǐng)導要經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力7.信息技術(shù)與課程整合培訓。根據(jù)縣繼教辦的要求，積極組織培訓，保證青年教師人人都能自制多媒體課件上課。8.學校開展“人人讀本書”活動，強化教師自我發(fā)展的目標意識，要求中青年教師根據(jù)時代及教學工作、自身發(fā)展的需要，35周歲以下的中青年教師制定一份35年成長目標與自學計劃。9.做好教師繼續(xù)教育登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學習的氛圍。只要做好上面的計劃，那么在實施教學改革中，我們一定會有更大的進步的，很多的事實擺在我們面前，只要老師做的好，學生們就能夠做好！教師才是引導學生的最佳途徑。在計劃中，我們也要實施獎懲制度，對表現(xiàn)好的教師給予獎勵，給表現(xiàn)