“重復(fù)”的奧妙坪山中心小學(xué) 劉芬教學(xué)內(nèi)容：北師大板二年級下冊數(shù)學(xué)好玩“重復(fù)”的奧妙教學(xué)目標：1、能找出、會描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物，初步體會簡單的規(guī)律。2、能用合適的方法表示規(guī)律。3、在創(chuàng)作中，體會數(shù)學(xué)中規(guī)律的樂趣。教學(xué)重點：會找、會描述、會表示規(guī)律。教學(xué)難點：表示規(guī)律。教學(xué)過程：一、 記憶比賽，引入課題師：我們來玩?zhèn)€記憶游戲。這有兩組數(shù)字，每組數(shù)字只看五秒鐘，看看誰的記憶好！準備，開始！生：730427102。師：驗證一下。哇，你的記憶太厲害了，我佩服你！沒關(guān)系，我們再來挑戰(zhàn)一次。準備，開始！生：（齊答）321321321。師：為什么第二組數(shù)字這么快就記住了？生：.師：你說的“.”是不是指重復(fù)呢？好，這節(jié)課我們就一起來研究“重復(fù)的奧妙”?！景鍟褐貜?fù)的奧妙】二、 找規(guī)律“六一快到了，我給我們的校園做了個設(shè)計， 你能把他補充完整嗎？”“讓我觀察思考一下?！睅煟和瑢W(xué)們，你能幫幫笑笑嗎？生：（齊答補充）?！景鍟翰势?、燈籠、小朋友、花/盆】師：校園我們設(shè)計好了，再觀察一下，看看它們分別有什么奧妙呢？比如“彩旗”，它有什么奧妙，也就是說它有什么規(guī)律呢？（引導(dǎo)學(xué)生完整的說出“規(guī)律”：例如：彩旗是按“紅紅藍”排列的或者是按“ ”排列的。）（注意：不要重復(fù)學(xué)生說的，適時多表揚）?！景鍟杭t紅藍紅紅藍/ 】三、 表示規(guī)律師：“彩旗”的奧妙或規(guī)律我們找出來了，現(xiàn)在你能用你喜歡的方式表示出“燈籠、小朋友、花/盆”的規(guī)律嗎？先獨立思考完成，再小組交流。（分組表示）師：（交流時，引導(dǎo)學(xué)生表達清楚自己是用什么代表什么來表示規(guī)律的，作品不要太多，典型的5、6個就行）。（注意：不要重復(fù)學(xué)生說的，適時多表揚）?！景鍟何淖?、圖形、符號、數(shù)字】四、 創(chuàng)作規(guī)律“同學(xué)們太厲害了，都幫我解決難題了?！薄拔覀円黄饋硗嬗嘘P(guān)“重復(fù)”的游戲吧?！薄坝媚隳玫降奈锲纷杂稍O(shè)計出有規(guī)律的排列。”師：同學(xué)們，你們會找規(guī)律，也學(xué)會用“圖形、文字、符號、數(shù)字”等方式來表示規(guī)律，那你們會用重復(fù)來創(chuàng)造規(guī)律嗎？1、 自由設(shè)計：學(xué)生自由設(shè)計出有規(guī)律的排列。2、 展示交