教學(xué)目標(biāo) 1 了解作者及時代背景 2 梳理文章結(jié)構(gòu) 簡述課文內(nèi)容 3 分析文中環(huán)境描寫的作用 4 鼓勵學(xué)生運(yùn)用自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 5 讓學(xué)生在對比閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn) 在合作中領(lǐng)悟文章主旨 6 學(xué)習(xí) 發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命英雄主義精神 7 感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻 所向無敵的革命英雄氣概 8 學(xué)會用不怕艱苦 奮力拼搏的精神去克服生活中的困難 題目解說 文章題目精確地顯示出事件發(fā)生的時間及事件本身 紅軍與風(fēng)雨交加的夜晚突襲敵軍 出奇制勝 體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士超凡的智慧和勇氣 表現(xiàn)了他們偉大的革命英雄主義精神 作者簡介 肖華 1916 1985 出身于貧苦工人家庭 少年時就投身革命 在國共十年對峙時期 抗日戰(zhàn)爭 解放戰(zhàn)爭不同時期 都為黨和人民立下了赫赫戰(zhàn)功 發(fā)表了許多重要文章 創(chuàng)作了 長征組歌 1955年被授予上將軍銜 背景資料 文章選自 星火燎原 文章反映的是國共十年對峙時期 由于 左傾 給黨和紅軍造成嚴(yán)重后果 紅軍被迫長征 渡湘江后損兵過半 后采納毛澤東的建議 強(qiáng)度烏江 占領(lǐng)遵義 中國革命開辟了新田地 本文反映的就是強(qiáng)渡烏江的事實(shí) 字詞積累 湍 tu n 急旋 xu n 渦扼 守驚濤駭浪 h i 麻痹 b 蜷伏 qu n 隘口 i 拂曉 f 迂回 y 文章段落 第一部分 1 大戰(zhàn)前的環(huán)境描寫 第二部分 2 5 大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備情況 第三部分 6 11 奇襲成功 一舉殲滅敵人 課文分析 1 就課文內(nèi)容來說 夜襲 應(yīng)該是文章的重點(diǎn) 但文章開頭五個段落沒寫 夜襲 這樣是否沖淡了主題或者脫離了主題 就課文內(nèi)容來說 前五個段落是 夜襲 的前奏和鋪墊 就表現(xiàn)主題來講 夜襲 反映出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神 前五個段落極言作戰(zhàn)條件對紅軍很不利 而戰(zhàn)士們在極端艱苦的條件的情況下尚能突發(fā)奇兵 克敵制勝 這同樣體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神 課文分析 2 課文開始寫天氣陰云密布和環(huán)境的險(xiǎn)要 這樣寫有什么作用 課文一開始寫環(huán)境 烏江岸上驚人的沉靜 天口中陰云密布 這樣寫戰(zhàn)斗的前奏 為后來的戰(zhàn)斗做鋪墊 寫法歸納 1 本文以時間為線索 時間貫穿全文 思路清晰條理 銜接緊湊 有利于讀者快速把握文章內(nèi)容 2 環(huán)境描寫或渲染氣憤 提示情節(jié) 或推動情節(jié)發(fā)展 從而烘托出紅軍戰(zhàn)士崇高革命英雄主義精神 3 把英勇 無畏 機(jī)智的紅軍戰(zhàn)士與愚蠢 不堪一擊的敵人進(jìn)行對比 把歷經(jīng)挫折 毫不氣擰 靈活變化作戰(zhàn)方法 出奇制勝的紅軍戰(zhàn)士與一經(jīng)打擊幾潰不成軍的敵人進(jìn)行對比 謳歌了紅軍戰(zhàn)士高貴的品質(zhì) 課堂總結(jié) 本文通過在風(fēng)雨交加的雷雨之夜 紅軍戰(zhàn)士不胃艱辛 不怕空難 突發(fā)奇兵 強(qiáng)度烏江的故事 表現(xiàn)并贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士英勇 頑強(qiáng) 機(jī)智的革命英雄主義精神 布