語文S版語文四年級(jí)下冊(cè) 第一課時(shí) 第二課時(shí) 11小樹死因調(diào)查報(bào)告 第一課時(shí) 調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告是反映對(duì)某個(gè)問題 某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章 它可以在報(bào)刊上發(fā)表 也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問題 制定政策的依據(jù)或參考 集貿(mào) 枯萎 光禿禿 菜攤 攤販 適宜 t w i m o t n y d ng f n 訂立 f 必罰 我會(huì)認(rèn) 調(diào) 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 訂 我會(huì)寫 多音字 我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 約百分之七十五的死樹靠近小吃店 菜攤和肉攤 di o 今天天太熱了 我一回家就立即打開了空調(diào) ti o 左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 生字歸類 宜 剩 調(diào) 垃 棍 坑 圾 填 訂 識(shí)字方法 同偏旁 土字旁 垃 圾 坑 填 看圖識(shí)字 棍 剩 sh ng 不要丟掉這一橫 巧記 乘字旁邊立一刀 易寫錯(cuò) 填 ti n 中間有三橫 不要多寫或少寫 巧記 土真為填 識(shí)字游戲 一起栽小樹 枯萎 菜攤 適宜 懲罰 詞語解釋 枯萎 干枯萎縮 本課指 我 發(fā)現(xiàn)原本長滿綠葉的小樹變得干枯了 因?yàn)槿彼?田里的秧苗枯萎了 用儀器確定空間 時(shí)間 溫度 速度 功能等的有關(guān)數(shù)值 測量 優(yōu)良 品種 質(zhì)量 成績 作風(fēng)等 十分好 這篇調(diào)查報(bào)告的四個(gè)小標(biāo)題分別是什么 調(diào)查分析結(jié)論建議 整體感知 一 寫出下列詞語的反義詞 堅(jiān)決 浪費(fèi) 優(yōu)良 巨大 低劣 節(jié)約 渺小 課堂演練 二 根據(jù)課文內(nèi)容填空 這篇課文是一篇 它總共寫了 五個(gè)部分 調(diào)查報(bào)告 原因 調(diào)查 分析 結(jié)論 建議 小作者通過對(duì)小樹死因的調(diào)查 分析 得出了結(jié)論 并且提出了自己的建議 這節(jié)課讓我們跟隨小作者來深入學(xué)習(xí)這篇調(diào)查報(bào)告 看看這篇報(bào)告能給我們帶來什么啟示 第二課時(shí) 這篇調(diào)查報(bào)告包含五個(gè)部分 說說各部分寫的是什么 它們之間有什么聯(lián)系 互動(dòng)課堂 課后第2題 我家門前的馬路西邊原來光禿禿的 看著一棵棵長滿綠葉的小樹 我心里真高興 可是 到了盛夏 我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了 有些小樹成了一根木棍 還有一些只剩下半截 我覺得奇怪 怎么春天剛種的小樹 這么快就死了 于是 我對(duì)小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查 小樹枯萎引發(fā)了 我 的好奇心 使 我 產(chǎn)生了調(diào)查小樹死因的想法 原因 我用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度 統(tǒng)計(jì)了新種樹的總量 成活樹和死樹的數(shù)量 考察了周圍的環(huán)境 還畫了圖 拍了照 這些都是調(diào)查的方法 調(diào)查 在三百米的道路兩邊 每隔五米種一棵樹 道路兩邊共種國槐一百二十八棵 其中成活了八十九棵 約占總數(shù)的百分之七十 死掉了三十九棵 約占總數(shù)的百分之三十 死樹大多集中在馬路邊的集貿(mào)市場 其中 小吃店前十二棵 菜攤 肉攤前十七棵 其他攤位前兩棵 樓院門口六棵 一目了然 你來運(yùn)用列數(shù)字的方法寫一個(gè)句子吧 湖內(nèi)有大小港岔200余條 半島50多個(gè) 回水長10公里 小練筆 今年的氣候比較適宜樹苗生長 并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害 表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)或先后進(jìn)行 分析 你來用這個(gè)詞語寫一句話吧 小明學(xué)習(xí)成績好 并且很有人緣 因此按一般情況 應(yīng)該有百分之九十五以上的樹苗能成活 而實(shí)際卻比正常情況多死亡了三十三棵 說明小樹的死亡率高 這是根據(jù)計(jì)算出來的數(shù)據(jù) 很有說服力 我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 約百分之七十五的死樹靠近小吃店 菜攤和肉攤 馬路邊的集貿(mào)市場 雖然方便了我們買東西 但也帶來了許多問題 比如環(huán)境衛(wèi)生差 垃圾遍地 而新種的小樹就緊挨著這些攤位 指出小樹死亡的多發(fā)地帶 描述死樹多發(fā)地帶的環(huán)境情況 1 有的攤販往樹坑里倒熱水 熱油 污水 他們做飯的灶具離小樹不到一米 使小樹經(jīng)常受水燙 火烤 煙熏而死亡 2 有的攤販把重物靠在小樹上 使小樹過早承重 造成根基不穩(wěn)而死亡 3 有的攤販只顧眼前利益 為使自己地盤大一點(diǎn)兒 用水泥把樹坑填滿 使小樹無法吸收水分而死亡 4 集貿(mào)市場上人多車多 使許多小樹被人和車輛碰撞致死 分條羅列小樹非正常死亡的原因 結(jié)論 說一說 從結(jié)論中我們可以發(fā)現(xiàn) 誰是導(dǎo)致小樹非正常死亡的最直接 殺手 部分行為不當(dāng)?shù)臄傌満图Q(mào)市場上的行為車輛 園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作 堅(jiān)決制止毀樹的不良現(xiàn)象 并應(yīng)當(dāng)與每個(gè)攤主訂立 保護(hù)綠化成果合同書 制定一些具體措施 做到護(hù)樹有獎(jiǎng) 毀樹必罰 根據(jù)結(jié)論列舉兩條合理化建議 建議 拓展 你還有什么更合理的建議 在小樹周圍貼上愛護(hù)樹木的標(biāo)語 提醒大家不要傷害小樹 這五個(gè)部分的內(nèi)容看似獨(dú)立 其實(shí)練習(xí)緊密 環(huán)環(huán)相扣 除起因部分 余下各部分用小標(biāo)題來銜接 使文章渾然一體 調(diào)查 分析 結(jié)論 建議 擺事實(shí) 講道理 有理有據(jù) 令人信服 這五個(gè)部分之間有什么聯(lián)系 課后第2題 讀 起因 部分 我 看到小樹 心里真高興 朗讀時(shí)要讀出高興勁兒 發(fā)現(xiàn)小樹枯萎又覺得奇怪 朗讀時(shí)要讀出疑問的語氣 其他 調(diào)查 分析 結(jié)論 運(yùn)用數(shù)據(jù)等擺事實(shí)的部分 要讀得有說服力 建議 部分 要用真誠的語氣朗讀 朗讀指導(dǎo) 小樹死因調(diào)查報(bào)告 調(diào)查原因 展開調(diào)查 進(jìn)行分析 得出結(jié)論 提出建議 護(hù)樹有獎(jiǎng)毀樹必罰 小樹的死亡 大多是人為因素造成的 并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系 結(jié)構(gòu)梳理 課文中 作者通過對(duì)小樹死因的 得出結(jié)論 小樹的死亡 大多是造成的 并且與有很大關(guān)系 最后提出建議 采取相應(yīng)措施保護(hù)綠化成果 調(diào)查 分析 人為因素 集貿(mào)市場 主題概括 有關(guān)環(huán)保的名言1 當(dāng)人類歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí) 也就是自然對(duì)人類懲罰的開始 黑格爾 2 大自然是善良的慈母 同時(shí)也是冷酷的屠夫 3 大地給予所有的人是物質(zhì)的精華 而最后 它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾 惠特曼 拓展延伸 一 作者的調(diào)查報(bào)告中 對(duì)小樹生長的有利因素和不利因素分別是什么 有利因素 國槐樹質(zhì)量優(yōu)良 今年氣候好 又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害 不利因素 環(huán)境衛(wèi)生差 垃圾遍地 小樹緊挨著小吃店 菜攤和肉攤 課堂演練 二 調(diào)查報(bào)告的步驟有哪些 這些步驟可以顛倒嗎 為什么 原因 調(diào)查 分析 結(jié)論 建議五步驟 各步驟不可以調(diào)