第18課 滾滾長(zhǎng)江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽(yáng)紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 聽(tīng)錄音感知課文 點(diǎn)擊圖片播放 1 理清文章脈絡(luò) 能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn) 2 結(jié)合具體事件 分析課文中主要人物曹操和楊修的性格特征 學(xué)習(xí)用多種描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)鮮明的人物形象的方法 3 分析理解楊修的死因 深入探究作者的創(chuàng)作意圖 總結(jié)楊修之死給我們的啟示 保持謙遜自持的健康心理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 楊修 字德祖 弘農(nóng)華陰人 漢太尉楊震五世孫 東漢建安年間舉為孝廉 任郎中 后為漢相曹操主薄 因才華過(guò)人 又是袁術(shù)外甥 曹操慮為后患 羅貫中 約1330 約1400 名本 號(hào)湖海散人 山西太原人 一說(shuō)錢(qián)塘 今浙江杭州 或廬陵 今江西吉安 人 元末明初小說(shuō)家 相傳是施耐庵的得意門(mén)生 才華出眾 作家 三國(guó)演義 是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō) 是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作 小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀(jì)以曹操 劉備 孫權(quán)為首的魏 蜀 吳三個(gè)政治 軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng) 在廣闊的社會(huì)歷史背景上 展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突 在政治 軍事謀略方面 對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響 本書(shū)語(yǔ)言生動(dòng) 場(chǎng)面宏大 個(gè)性鮮明 塑造出曹操 劉備 關(guān)羽 張飛等許多不朽的歷史人物形象 其出色的文學(xué)成就 使它的影響事實(shí)上已深入到中國(guó)文學(xué) 藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面 作品 寫(xiě)作背景 這件事發(fā)生在曹操 劉備兩個(gè)軍事集團(tuán)爭(zhēng)奪漢中之地最為激烈的時(shí)候 當(dāng)時(shí) 諸葛亮已智取漢中 曹操屢屢受挫 又不甘心失敗 只好退兵斜谷口 以待時(shí)機(jī) 但終因蜀兵積極防守 難以進(jìn)取 楊修之死 就是在這樣的背景下發(fā)生的 雞肋恃才放曠數(shù)犯曹操三忌叱退心惡之佯驚曹丕麾軍高阜拈弓竟取匙與眾食q 操因疑修z n 害曹丕 延棄弓ch o 刀 訖 譖 綽 l i sh shu ch w y n p hu f ni n 讀準(zhǔn)字音 掌握詞義 適庖官進(jìn)雞湯 數(shù)犯曹操之忌 人皆不曉其意 丕如其言 植然其言 但操有問(wèn) 植即依條答之 正逢 屢次 禁忌 明白 依照 認(rèn)為對(duì) 只要 就 感知課文 1 文章記敘的內(nèi)容是什么 記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過(guò)和緣由 2 本文的敘事線索是什么 身死因才誤 是本文的敘事線索 1 雞肋事件 2 改建園門(mén) 3 分食酥餅 4 語(yǔ)破奸心 5 告發(fā)曹丕 6 教植斬吏 7 代作答教 插敘 3 課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事 對(duì)楊修每次犯忌 曹操各有什么心里反應(yīng) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括 甚忌之 心惡之 愈惡之 愈惡之 操大怒 操大怒 操殺修 8 失利葬修 逐漸加深 楊修和曹操的性格特點(diǎn)是怎樣的 問(wèn)題探究 老謀深算 古來(lái)第一奸雄 陰險(xiǎn)殘忍 虛偽奸詐 嫉賢妒才 恃才放曠 耍小聰明 目中無(wú)人 狂妄輕率 楊修之死的原因 問(wèn)題探究 關(guān)于楊修的死因 歷史上有很多爭(zhēng)議 有人推之于曹操 有人歸過(guò)于楊修自己 還有人認(rèn)為另有它因 你持哪種觀點(diǎn)呢 楊修能夠摸透曹操的心思 曹操既嫉妒他的才能 又考慮到留他在身邊終不免造成禍患 總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉 楊修恃才放曠 為顯示自己的聰明才智 置軍紀(jì)于不顧 楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班的斗爭(zhēng)之中 在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下 他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品 楊修之死的原因 拓展延伸 1 楊修這個(gè)素負(fù)才名的文士 當(dāng)他自以為能讀懂曹操的心思時(shí) 等待他的卻是死亡 學(xué)完課文 假如讓你為楊修墓碑題一兩句話 你會(huì)寫(xiě)些什么 示例 聰明機(jī)智知識(shí)淵博可謂英才恃才放曠目中無(wú)人終嘗苦果 拓展延伸 2 楊修才華橫溢 因其才受曹操賞識(shí) 也因其才被曹操殺害 我們青少年從楊修之死中應(yīng)該明白些什么 我們現(xiàn)代青少年大多是獨(dú)生子女 有部分人在家里是小皇帝 小公主 養(yǎng)成了一些自私 狂妄自大的壞習(xí)慣 有時(shí)說(shuō)話做事讓人很難接受 在今后的學(xué)習(xí)生活中 要相互理解 互相尊重 建立美好和諧的人際關(guān)系 板書(shū)設(shè)計(jì) 小結(jié) 大江東去浪淘盡 千古風(fēng)流人物 合上歷史的畫(huà)卷 英雄已逝 歷史的車(chē)輪滾滾向前 它揚(yáng)起的塵土詮釋著繁華后的滄桑 落魄后的崛起 插播電視劇 三國(guó)演義