十七日觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 正確、流利并有感情的朗讀并背誦十七日觀潮。2. 想象詩中的景象和意境，體會錢塘江雄偉、壯麗。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利并有感情地朗讀并背誦十七日觀潮。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩中的景象和意境，體會錢塘江雄偉、壯麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、回憶課文1、 同學(xué)們回憶一下，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的觀潮課文中，作者筆下的“潮”有哪些特點(diǎn)？生：（答）板書.2、觀潮這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？生：(答)板書。二、板書詩題，理解詩題，初讀感知。1、今天，我們將學(xué)習(xí)一首有關(guān)觀潮的詩，板書課題，齊讀課題。2、十七日指的那一天？作者在農(nóng)歷的這一天去干什么？“觀潮”中的“觀”什么意思？“潮”指哪里的潮？3、作者為什么會選擇農(nóng)歷的八月十七去錢塘江觀潮？4、了解作者，課件出示。5、初讀古詩，明確要求。（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊思考，圈出不理解處。6、檢查朗讀情況，相機(jī)交流不理解的字詞。7、教師泛讀（注意停頓），學(xué)生初步感知意境。三、理解詩意，體味意境。1、體會“慢慢長沙走白虹”的詩意。（1）出示圖1，當(dāng)你看到這一眼望不到邊的沙灘時(shí)，你會想起哪些詞語來形容？（2）出示圖2，當(dāng)你看到這幅圖你會想起觀潮課文中的那句話？（3）觀潮課文中的作者把它看成“白線”，你覺得它像什么呢？（4）補(bǔ)充句子：（ ）的沙灘上，潮水涌上來了，像（ ）。2、體會“瑤臺失手玉杯空”的詩意。（1）如此奔騰洶涌的浪潮是如何形成的呢？（2）那么一千年以前的陳師道猜想是：瑤臺仙人把玉杯中的瓊漿潑灑向了人間。（3）自由讀詩，想象畫面。3、體會“晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉浪中?！钡脑娨狻＃?）出示圖4，當(dāng)作者看到倒映在江水里的藍(lán)天也會因滾動(dòng)的錢塘江潮而搖動(dòng)不止，所以作者寫出了“晴天搖動(dòng)清江底”的詩句。（2）出示圖5，當(dāng)作者看到因奔騰起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。所以有了“晚日浮沉浪中”的感慨。（3）這滿江涌動(dòng)的潮水得有多大的力量才能讓倒映其中的天地日月也有了變化？（4）品讀詩句。四、再讀古詩，想象詩歌畫面。（1）再次自由讀，想象畫面。（2）同桌交流，描述畫面。（3）學(xué)生有感情的朗讀、背誦。（4）欣賞吟誦。五、拓展延伸觀察兩組圖片： 錢塘江被污染的畫面；