三袋麥子課堂實錄師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習童話故事三袋麥子（引讀）。通過上節(jié)課的學習，你了解到是哪三個小動物幸運地收到了麥子？生：小豬、小牛和小猴。師：這三袋麥子在小豬、小牛和小猴的眼中分別是怎樣的？它們又是如何處理麥子的？請同學們借助學程單自主學習課文24自然段。學程單： 默讀課文2-4自然段，思考：在小豬、小牛和小猴的眼中，這三袋麥子分別是怎樣的？用小圓圈標出相關詞語。它們又是如何處理麥子的？用小三角標出關鍵詞句。(時間：3分鐘)生：自主學習。師：在默讀思考的基礎上，由組長組織組員交流、討論，并用簡潔的語言填寫表格（一）。（由組長填寫） 時間：4分鐘眼中的麥子處理麥子的方式小豬小牛小猴生：小組合作學習。師：下面，哪個小組派代表上臺展示一下你們合作學習的成果？生：展示匯報。小豬：黃燦燦的麥子 磨成面粉，做成食品。小牛：飽滿的麥粒 保存起來慢慢吃小猴：上等的麥種 全種下了地師：小豬得到麥子多開心啊！你還從哪些詞句中體會到小豬得到麥子時的興奮？生：開心地喊 師：誰能讀出小豬說話時的開心。生：太棒了！我最愛吃白面饅頭和烙餅了！師：還從哪些詞句中體會到小豬得到麥子時的興奮？生：迫不及待師：看著這黃燦燦的麥子，小豬滿腦子都是饅頭和烙餅，他一分鐘都等不了了，趕緊把麥子磨成面粉做成食品享受起來。這種急迫得不能等待的心情就叫“迫不及待”。在日常生活中，我們也有急迫得不能再等待的時候，比如說（出示填空題），你能選一句來說一說嗎？ 1.考試得了滿分，我迫不及待地_。 2.雙休日，做完作業(yè)后，我迫不及待地_。 3.生日那天，叔叔送我一份禮物，我迫不及待地_。4._，_迫不及待地_。生：考試得了滿分，我迫不及待地把這個好消息告訴爸爸媽媽。生：生日那天，叔叔送我一份禮物，我迫不及待地打開了包裝盒。生：雙休日，做完作業(yè)后，我迫不及待地去找伙伴玩。生：上完體育課，我迫不及待地去教室喝水。師：你又從哪些詞句中體會到小牛對麥子的珍惜？生：捧起、看了又看、經常師：誰能讀出小牛對麥子的珍惜？生：小牛捧起飽滿的麥粒曬曬太陽。師：小猴有一雙慧眼，他看出這是“上等的麥種”，可見他有豐富的勞動經驗。那么，一年以后，小豬、小牛和小猴分別剩余多少麥子？土地爺爺又是怎樣評價的？請同學們借助學程單自主學習課文59自然段。學程單：默讀59自然段，思考：一年以后，小豬、小牛和小猴分別剩余多少麥子？土地爺爺又是怎樣評價的？生：自主學習。師：在默讀思考的基礎上，組長組織組員交流、討論，并用簡潔的語言填寫表格（二）。（由組長填寫） 時間：4分鐘動物名稱一年后剩余麥子土地爺爺?shù)脑u價小豬小牛小猴生：小組合作學習。師：下面，哪個小組派代表上臺展示一下你們合作學習的成果？生：展示匯報。小豬：全吃光了 哈哈大笑小牛：半袋麥子 點點頭小猴：麥囤里堆得滿滿的 聰明能干師：瞧小豬的快樂多簡單啊，有東西吃的時候很快樂，東西吃完了，沉浸在回味中的他還是如此快樂！在土地爺爺?shù)难壑校@是一只怎樣的小豬？生：這是一只貪吃的小豬。生：這是一只憨厚可愛的小豬。師：想想土地爺爺點點頭，會對小牛說些什么呢？生：你真勤勞！生：你真能干！師：小猴通過辛勤勞動，有了收獲，還想到了回報土地爺爺，是多么聰明、能干、善良。下面，我們一起分角色朗讀課文59自然段，體會三種小動物的不同個性特點。（師讀旁白，第一組讀小豬的話，第二組讀小牛的話，第三組讀小猴的話，第四組讀土地爺爺?shù)脑挕＃煟盒∝i、小牛和小猴對麥子的處理方式不同，結果也就不同。那么，你最贊成誰的做法？為什么？生：我最贊成小猴的做法，因為他把麥子種下了地，收獲了更多的麥子。生：我也最贊成小猴的做法，因為他種的麥子豐收了，還想到了回報土地爺爺。師：如果是你，還有比小猴更好的辦法嗎？生：我會把一半的麥子種下地，另一半保存起來慢慢吃。師：這真是一個好辦法。記住有長遠打算，就會有長足的幸福和快樂。生：（齊讀）有長遠打算，就會有長足的幸福和