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文檔簡介

3 / 3培養(yǎng)員工的能力第一節(jié) 能力一、 定義能力：掌握和運用知識技能的、決定活動效率的個性心理特征。素質(zhì)是能力的自然前提。二、 能力和素質(zhì)兩種假設(shè)：1） 把素質(zhì)和腦及感官的微觀結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。認(rèn)為有可能發(fā)現(xiàn)天資高的人的神經(jīng)組織所特有形態(tài)和功能特點。2） 把素質(zhì)和神經(jīng)過程的特點（強度、平衡性、靈活性）聯(lián)系起來。認(rèn)為能力與高級神經(jīng)活動類型有關(guān)，如神經(jīng)過程強、平衡而又靈活就為發(fā)展多方面能力提供可能性。弱型可能成為發(fā)展穩(wěn)定性、深刻性和條理性的能力基礎(chǔ)。局部類型也和能力有關(guān)，如視覺系統(tǒng)或聽覺系統(tǒng)。三、 能力與環(huán)境的關(guān)系能力的形成和發(fā)展還決定于人的社會生活條件、特別是教育和長期從事的實踐活動。理想、信念、興趣以及性格特征也影響能力的形成和發(fā)展。四、 能力的類型1） 認(rèn)識能力2） 操作能力1） 創(chuàng)造性能力2） 再創(chuàng)造性能力1） 一般能力2） 特殊能力第二節(jié)能力差異一、 量的差異表現(xiàn)在能力發(fā)展達(dá)到的水平上。1） 一般能力發(fā)展水平的差異 人的智力符合正態(tài)分布。平均智商為1002） 特殊能力發(fā)展水平的差異先天因素知識和經(jīng)驗的各界。二、 質(zhì)的差異能力類型差異，表現(xiàn)為不同人在完成同一種活動時可能采取的不同途徑，可能采取能力的不同結(jié)合。在知覺方面：1） 綜合型：富于概括性和整體性2） 分析型：分析較強，對細(xì)節(jié)感知清晰，但整體性不夠。3） 分析綜合型：在表象方面1） 視覺型：視覺表象占優(yōu)勢2） 聽覺型：3） 動覺型：運動表象占優(yōu)勢4） 混合型：以上同等程度都 有在記憶方面：1） 覺型：視覺表象占優(yōu)勢2） 聽覺型：3） 動覺型：運動表象占優(yōu)勢4） 混合型：以上同等程度都 有在思維方面：1） 實踐的動作思維2） 具體的形象思維3） 抽象的邏輯思維在創(chuàng)造性思維方面：1） 會聚性思維2） 發(fā)散性思維三、 影響能力差異的因素1） 遺傳

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