Book 4 Unit 6 Shopping B Read and write年 級四 年 級學 期第二學期教材版本PEP設計人龍雪凌學 校德慶縣德城鎮(zhèn)第一小學課 型新授課授課時間40分鐘教學用具單詞卡片、CAI學情分析四年級學生對學習英語有很大的好奇心，喜歡模仿，學習的態(tài)度積極，性格活潑好動，課堂上喜表現(xiàn)自己和競賽。本節(jié)課語言知識屬于小學生學習英語的寫作的初始階段,開始把句子組成一段話，表達一個完整的意思。 有的學生還不敢于展示自己的寫作，所以課堂上要以激勵為主，鼓勵學生由多開口說英語，轉變?yōu)榭谡Z描述一件物品，然后在老師的指導下把句子寫出來，教學過程一定要注重引導學生表達完整的句子，要側重語言的輸出能力的培養(yǎng)。在設計課堂教學活動方面一定要采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。在課堂上要盡量創(chuàng)設機會給孩子們展示口語表達，有助于激發(fā)學生對寫作前的句子組織能力。最后針對本節(jié)課的教學目標，這節(jié)課我側重從培養(yǎng)對學生語言的輸入的教學模式，在課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境，盡最大努力讓學生在口語交際中攻破以完整的句子組織一段話的難點，使到學生在學習寫作伊始階段順利開展，讓學生成功地學會寫作。教材分析本節(jié)課圍繞shopping話題展開。shopping是日常生活行為,所以學生對課堂教學內容的理解是不成問題的。授課中多運用句型how much ?.cheap/expensive. nice/pretty.強調學生的閱讀和書寫能力，加深學生對寫作的理解，讓學生在寫作方面更快地掌握方法，讓學生學習多用口語交際來掌握對物品的表述方法。本節(jié)課的話題是學生比較喜歡的，學生學習起來應該很有興趣。教學目標1、能夠讀懂促銷廣告并完成寫答句的讀后任務。2、能夠按照意群和正確的語音、語調朗讀廣告。3、能夠在有意義的語境中完成句子的仿寫活動。4、能綜合運用本單元的核心語言。教學重難點1、能夠讀懂促銷廣告并完成寫答句的讀后任務。2、能夠在有意義的語境中完成句子的仿寫活動。德育教育1、培養(yǎng)學生在學習中要積極參與組內活動，有集體榮譽感，有自信心。2、培養(yǎng)學生熱愛生活。步驟目的教師活動/方法學生活動/學法教學手段Warm up通過簡單的口語練習，營造一個輕松的學習氛圍How are you? Nice to meet you。Whats the weather like today?與老師簡單口語對話:I am fine, thank you! Nice to meet you, too.Free talkRevision1、通過復習上單元的單詞和本單元有關價錢表達的內容，起到熱身的作用。2、利用猜一猜的游戲方式，進行分組評價。提高學生學習的興趣。Whats this? What are they?Are they nice? Is it pretty?What am I drawing? Whats it?1、復習前一個單元部分的詞匯和本單元的內容。2.復習本單元部分句型。CAI輔助通過問答讓學生鞏固詢問和回答物品的價錢。并學會簡單描述一件物品。How much is it/are they? Are they/It is expensive?1、 對物品價錢的鞏固。2、 對描述物品的初步形成。CAI輔助Presentation通過讓學生初步閱讀廣告，找出促銷中的商品和價格，提高學生的閱讀理解能力，把新內容具體地呈現(xiàn)。1出示本節(jié)課的課題，讀一讀。2. 出示本節(jié)課的促銷廣告，讓學生自己閱讀一次。3檢查學生理解新單詞。4強調on sale為教學主線。1.讀課題，進入新課。2.理解促銷廣告的意思。3. 能夠完成練習一。 Book, CAI輔助通過對廣告內容的細化，讓學生對學習的內容進一步了解，并鼓勵了學生用英語回答問題。5.學習促銷廣告，注意強調廣告中的部分單詞的單復數(shù)。6.強調詞匯more, us 在廣告中的意思.4.掌握本節(jié)課詞匯的單復數(shù)形式。5.訓練學生對新詞匯的理解能力。通過多種形式讀和表演廣告，讓學生熟悉本節(jié)課的重點學習內容。7.帶讀廣告。8.學生四人一組練習廣告并表演。 6.熟悉物品的描述，訓練學生的口語交際。強化學生解題能力，通過練習，能夠把學習內容深化9.結合練習題一和二，在學生掌握了廣告的朗讀后，進行學生的解答能力培養(yǎng)。10.要求學生注意物品的單數(shù)和復數(shù)，如：the gloves are nice.The sunglasses are cool等。7、學生做練習。8、情景中運用新單詞，結合句子進行口語交際。Practice通過這個對話，讓學生加深對本節(jié)課學習重點的認識1. 兩人一組練習對話。 2. 完成對話后的判斷題。1.進一步練習學生的閱讀能力。2.結合練習提高學習能力。CAI輔助，練習題通過用練習 的形式，讓學生加大對學習內容記憶，掌握單詞與句子的結合。3.look and write4.draw and write：畫一雙鞋子，然后寫上一句話。3. 提高學生對本節(jié)課學習內容的掌握和應用。4.初步培養(yǎng)學生的寫作能力。通過寫作示范教學，拓展學生寫作水平。5.Read the passages.6.Draw and write .（三句話以上）5、通過讀一讀出示的范文，理解寫作的方法，初步掌握寫作方法，提高學生的寫作能水平，讓學生沒有怕寫作心理。Sum up小結對本節(jié)課知識的鞏固和小結，為形成良好的寫作能力作鋪墊。1互相交換寫作作品，學生互相學習提高。2學生到臺前展示作品。1.學生進行寫作。2.結合老師對展示作品的評價，提高學生寫作的組織能力。CAI輔助德育教育教育學生熱愛生活、感悟生活中美好的東西Love your life朗讀句子并理解句子CAI輔助Homework鞏固今天的學習內容，讀一讀，寫一寫。Homework。1.Copy the sentences.2.Write some sentences about your T-shirt or ski