教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4 At the farm A Lets talk一、 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了一些有關(guān)蔬菜、水果的問答及喜好之后，綜合所學(xué)知識而開展的一系列聽力、口語、對話和小組活動的一節(jié)課。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分掌握英語當(dāng)中的單復(fù)數(shù)的使用及對別人的友善之舉表示感謝的語言，讓英語真正走到孩子們的生活中去。二、 學(xué)情分析四年級的孩子活潑好動，語言的表達(dá)能力也處于一個(gè)上升區(qū)，如果這時(shí)候聊一些他們生活中常見的話題，孩子們就會有真正的話語權(quán)，他們的積極性和主動性就會被調(diào)動起來，從而實(shí)現(xiàn)由機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的語言操練。同時(shí)，把本課的重難點(diǎn)通過有趣多樣的活動滲入到語言的操練中，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣。三、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)A.學(xué)生能夠理解短文大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀。B.能在實(shí)際的情境中熟練運(yùn)用句型來進(jìn)行簡短的交流。2. 能力目標(biāo)和情感目標(biāo)A. 培養(yǎng)學(xué)生的在實(shí)際生活中與他人的合作精神。B. 教育學(xué)生熱愛勞動，養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣。四、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)A. 重點(diǎn)掌握名詞的單復(fù)數(shù)（carrots, tomatoes等）的復(fù)數(shù)發(fā)音及寫法。B. 能在實(shí)際語境中用單復(fù)數(shù)進(jìn)行簡單的詢問及作出肯定回答：What are these? /They are Are these ?/Yes, they are.2. 教學(xué)難點(diǎn)A. 復(fù)數(shù)的變法及使用。B. 句型靈活掌握及熟練運(yùn)用的程度。C. 能在情境中運(yùn)用Theyre good.和Try some.兩個(gè)日常交際用語。五、 教學(xué)準(zhǔn)備PPT和教學(xué)實(shí)物六、 教學(xué)過程Step1 Warm- up and lead in 1. Listen to a song.（給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語的氛圍。）2. Revise the words: green beans, tomatoes, potatoes and carrots.Step2 Presentation1. Play the video that Mike and Sarah were visiting the farm.（輕松自然導(dǎo)入，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)初步的感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）2. The farm is very beautiful. People plant many vegetables and fruits on it. Some are long and some are round. （PPT出示圖片，學(xué)生說單詞，注意單復(fù)數(shù)，既是復(fù)習(xí)也為下文出現(xiàn)的復(fù)數(shù)問句做鋪墊）3. Present the sentence pattern:According to the pictures of tomatoes, teacher asks: Are these carrots? The students answer: No.Teacher: What are these ?引導(dǎo)學(xué)生說出 They are . /They are so big(small). They are(red, yellow, orange) Teacher：Try some?。ńY(jié)合圖片及具體情境操練復(fù)數(shù)句型，使學(xué)生能形象直觀的看到并理解復(fù)數(shù)的使用情境，體會單復(fù)數(shù)在使用上的區(qū)別，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。）4. Practicing A Show them some pictures and let them practice the sentence pattern.-Are these ?-No, they arent.-what are these?- They are .（學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)的小組活動，達(dá)到熟練運(yùn)用此句型的目的，并在此基礎(chǔ)上鞏固了語言的熟練程度）BAsk the students to make a similar dialogue with their private objects.（這一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的拓展與延伸，利用身邊的東西和水果等的實(shí)物來進(jìn)行對話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維及具體語境下靈活運(yùn)用語言的能力，提高口語表達(dá)能力）Step3 Consolidation1. Encourage some groups to act their dialogue in front of the class.（鞏固所學(xué)，熟練掌握）2. Game timeTwo students make one group to play the game. Give students some objects that they have prepared. Let them close the eyes and touch the objects, then guess what they are using the patterns they learned just now.（寓教于樂，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)有所得，并提高口語表達(dá)）Step4 Sum Step 5 Homework1. Make some frui