2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)（2）（3）班下冊(cè) 品 德 與 社 會(huì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 單位 海座小學(xué) 擬寫人 陳俊 2017年2月20日2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)（2）（3）班下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)海座小學(xué) 陳俊齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1.以學(xué)生日常生活及社會(huì)中的合作事例，讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)“合作真好”。2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 目標(biāo)1、2教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片彩（影像資料）、學(xué)校集體賽事的一些獎(jiǎng)狀、錦旗等，多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 呈現(xiàn)事例、導(dǎo)入新課1、播放錄像。播放前，教師用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出錄像的主題。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌。在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握驹趭W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？請(qǐng)看賽事實(shí)況片段。2、閱讀故事。學(xué)生閱讀教科書第5頁(yè)杰出的合作。3、小結(jié)，板書課題 學(xué)會(huì)合作-齊心真好二、 交流感受學(xué)生交流讀故事后的感受。三、 深入討論1、學(xué)生討論如下問題：為什么需要合作；有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情；有沒有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情；有沒有一個(gè)人根本就做不了的事情；有沒有兩個(gè)人也做不了的事情。2、結(jié)合上面的事例，進(jìn)一步總結(jié)說明：合作容易把事情做好。3、教師先用多媒體課件呈現(xiàn)學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等，配以恰當(dāng)?shù)慕庹f。提問：說說在你們班上、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？4、小結(jié)：就像大家所說的那樣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難、獲得集體榮譽(yù)、開心的游戲活動(dòng)，都需要我們之間的合作。5、學(xué)生用一句話說“合作”。在這一活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。6、教師總結(jié)：大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫做“合作”。體育比賽需要合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品需要科研人員之間的合作；聯(lián)合國(guó)“維和”需要國(guó)家之間的合作；社會(huì)生活中，很多事情只有合作才能做好。讓我們一起大聲的宣告：齊心真好！7、閱讀教科書第6頁(yè)小資料。四、拓展延伸完成小調(diào)查，了解更多合作的故事，搜集有關(guān)合作的俗語(yǔ)、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享。（作者：東茅街小學(xué)羅水姣）板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作-齊心真好在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)在活動(dòng)中，合作讓我們玩得更開心對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。2、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，并學(xué)會(huì)合作。教學(xué)難點(diǎn)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作間的關(guān)系，知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前一周通知學(xué)生將組織“兩人三足跑”游戲競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。2、在課余活動(dòng)時(shí)間組織比賽，活動(dòng)時(shí)適當(dāng)記錄學(xué)生在活動(dòng)中的真實(shí)感受。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動(dòng)實(shí)況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動(dòng)感想的錄音。2、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。請(qǐng)冠軍組的同學(xué)分析合作在比賽中的合作并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。3、小結(jié)后板書課題：學(xué)會(huì)合作對(duì)手也是朋友二、故事啟示1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。思考：上面的故事給了我們什么啟示？2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出問題、激.發(fā)興趣。 動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。 3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。4、討論交流后課件出示，引導(dǎo)填空：5、師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。生活中離不開競(jìng)爭(zhēng)。6、討論、交流： 在我們的學(xué)習(xí)、生活中，究竟存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng)呢？你覺得這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用呢？7、教師：是呀，在我們生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。三、 合作與競(jìng)爭(zhēng)1、閱讀教科書第8頁(yè)“我”的一段話，在教科書空白處寫話： 我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫清競(jìng)爭(zhēng)中自我的心理，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。2、活動(dòng)、教材第9頁(yè)的活動(dòng)：合作與競(jìng)爭(zhēng)思考： （1）那組跑得最快,為什么？（2）從這個(gè)游戲中你想到了什么？（3）有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？3、討論： 首先請(qǐng)剛才在活動(dòng)中失敗的同學(xué)講講自己的感想：對(duì)冠軍有沒有意見？有沒有信心在下次的比賽中超過他們？4、學(xué)生討論發(fā)言。 我們平時(shí)生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人，或者稱之為“不合格的競(jìng)爭(zhēng)者”的人？舉例：A、三國(guó)演義中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美國(guó)前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對(duì)手的耳朵5、學(xué)生討論發(fā)言。四、課后思考烏龜與兔子賽跑 同學(xué)們都知道烏龜與兔子賽跑的故事，結(jié)果是烏龜贏了，那么兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，這次兔子全力以赴，當(dāng)然贏了烏龜。于是，在各贏一場(chǎng)的情況下，他們進(jìn)行了第三場(chǎng)比賽，結(jié)果在這次比賽的途中，遇到了一條河，那么同學(xué)們想一想，這場(chǎng)比賽的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？（作者：東茅街小學(xué)羅水姣）板書:學(xué)會(huì)合作-對(duì)手也是朋友生活離不開競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)中需要合作 合作中存在競(jìng)爭(zhēng)讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件和原因。3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，體驗(yàn)合作中的共享與雙贏。教學(xué)準(zhǔn)備： 8組競(jìng)賽瓶、4個(gè)排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個(gè)帶問題的卡通人物和動(dòng)物、課件等。教學(xué)過程：一故事導(dǎo)入，精巧過渡教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？老師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？4.新時(shí)代，新生活教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人民在物質(zhì)生活和精神生活方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國(guó)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會(huì)干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。教學(xué)過程：第一課 時(shí)一、知變化1、明確任務(wù)，用最短的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料、作好記錄。2、學(xué)生分組自由活動(dòng)。3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。（1）到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。（2）詢問社區(qū)老人、村委會(huì)干部，了解家鄉(xiāng)的過去。（3）調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊(duì)及自己的長(zhǎng)輩。4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。（1）分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對(duì)文字資料進(jìn)行整理，寫出匯報(bào)材料。（2）用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計(jì)圖表。第二課時(shí)一、說變化1、學(xué)生采用新聞播報(bào)的形式把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。2、學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報(bào)材料、統(tǒng)計(jì)圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個(gè)展示區(qū)，在展示作品上標(biāo)出提供者的姓名。3、學(xué)生參觀。可以自由討論，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。5、教師小結(jié)：改革開放，使我國(guó)人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營(yíng)養(yǎng)、熱量；空衣追求時(shí)尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時(shí)、方便、高檔。二、談感想1、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？2、學(xué)生自由談感想。3、請(qǐng)社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，經(jīng)常收看晚上的寧鄉(xiāng)新聞，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。板書設(shè)計(jì)：新時(shí)代，新生活一、舉世公認(rèn)的奇跡我所知道的“世界之最”：二、感受新生活春天的故事教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。2、了解改革開放以來祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查找關(guān)于改革開放的圖片及錄像并制作成幻燈片。學(xué)生：收集關(guān)于三峽、南水北調(diào)等工程的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲春天的故事聽到這首熟悉的歌曲，大家一定都知道這首歌曲的名字是什么？那么這首歌曲講述的是哪位人物的故事呢？對(duì)，這首歌曲講述的是鄧小平爺爺?shù)墓适?。歌曲中有句歌詞是這樣寫的：有一位老人在中國(guó)的南海邊畫下了一個(gè)圈。那么鄧小平爺爺為什么要畫下這一個(gè)圈呢？一、學(xué)會(huì)合作第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入看“比賽”，談感想1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星出陣的巴西隊(duì)最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國(guó)隊(duì)。這場(chǎng)比賽給你什么啟發(fā)？足球需要團(tuán)隊(duì)合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戲：夾氣球勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結(jié)。3、了解合作（1）要求學(xué)生結(jié)合游戲分析合作的含義(2)學(xué)生討論后教師歸納：合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。（3）兩個(gè)事例a、兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打球，一個(gè)想趕寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。 b、有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?分析得出：合作要堅(jiān)持原則。4、游戲：看誰(shuí)贏得多游戲規(guī)則（1）每位同學(xué)手中有兩張牌，一張是X，另一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們?cè)诿枯啽荣愔械牡梅秩Q于你和小組成員出牌所形成的模式。（2）第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個(gè)人討論后再出牌。游戲程序（1）根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分（2）最后算出個(gè)人總分游戲獎(jiǎng)勵(lì)全班獲得最高分的同學(xué)，他所在的那一組每個(gè)人都將獲得一份小禮物。記分表格：輪次 你出的牌 小組出牌模式 你的得分教后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一：齊心真好教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。2、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高。教學(xué)過程：1、了解自我的合作意識(shí)（我是不是一個(gè)善于合作的人）合作伙伴的想法不符合自己的想法時(shí)，你會(huì)有什么感想？A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反應(yīng)？A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說理，想辦法消除誤解。合作中你和另外一個(gè)同學(xué)都需要某件東西，你通常是如何解決的？A、搶在他之前先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。2、分享：有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂3、收獲4、結(jié)束語(yǔ)：學(xué)會(huì)與人合作，那是你通向成功的捷徑。5、課外實(shí)踐活動(dòng)：一張報(bào)紙能站多少人？請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一張報(bào)紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報(bào)紙。要求至少有一只腳踩在報(bào)紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達(dá)到足夠多時(shí)，請(qǐng)保持3秒。哪個(gè)小組人數(shù)最多則獲勝?；顒?dòng)后，學(xué)生討論獲勝的原因，體驗(yàn)合作的意義。教后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程一、游戲?qū)胗螒蛞?拔河：組織學(xué)生分組做拔河的游戲，全班學(xué)生可分成四組，每組準(zhǔn)備一根繩子，結(jié)成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生，下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個(gè)回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結(jié)束之后，請(qǐng)學(xué)生談感想：為什么只有當(dāng)“ Y ”的夾角為 0 度時(shí)，一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。 游戲二 脫險(xiǎn)：依然分組進(jìn)行，每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們?cè)趺崔k？ 游戲后討論：最快脫險(xiǎn)的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險(xiǎn)的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標(biāo)題：合作才能成功二、認(rèn)識(shí)合作1. 討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)活動(dòng)等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識(shí)合作的重要性和必要性。無(wú)論是做大事還是做小事，合作無(wú)處不在。2. 欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場(chǎng)，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學(xué)生看了片段后談感受，設(shè)想如果兩個(gè)助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)什么情況。片段二：交響樂團(tuán)正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺(tái)，后排的小號(hào)突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個(gè)樂隊(duì)頓時(shí)亂了套，指揮急得直跺腳。討論：指揮為什么一開始神采飛揚(yáng)，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？三、動(dòng)手實(shí)踐1. 選取活動(dòng)內(nèi)容。教師提出幾個(gè)需要合作完成的活動(dòng)，學(xué)生自由組合，共同選取其中的一個(gè)活動(dòng)，如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。2.以小組為單位進(jìn)行分工合作，事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子，營(yíng)造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活動(dòng)，完成任務(wù)。下面活動(dòng)可供學(xué)生參考。（ 1 ） 第一小組實(shí)驗(yàn)不會(huì)燃燒的紙。（ 2 ） 第二小組合作顛倒歌 （ 3 ） 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了 （ 4 ） 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡(jiǎn)要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受，深化對(duì)合作的理解。四、深化認(rèn)識(shí)學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。 教后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程：一、引入新課思考：你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎？二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么發(fā)明的嗎？（弗洛里、弗萊明、錢恩）青霉素的發(fā)明說明了什么？2、分組討論并總結(jié)：2、你知道飛機(jī)是怎么制造出來的？3、你知道汽車是怎么制造出來的？四、共同總結(jié)：合作貢獻(xiàn)大。五、練習(xí)作業(yè)：完成P6作業(yè)：調(diào)查并填空。六、板書：學(xué)習(xí)上，合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場(chǎng)上，合作贏得榮譽(yù) 一個(gè)人的力量小，只能做小 活動(dòng)中，合作獲得收獲事情；許多人合起來力量大， 可以做大事情。教后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容三： 對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、以故事的啟示及具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、引入新課1、你知道鰻魚的特點(diǎn)嗎？講述鰻魚的故事。2、板書課題：對(duì)手也是朋友二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：鰻魚的啟示。2、思考：上面的故事給了我們什么啟示？回答：（填空）一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手，就會(huì)失去生命的活力。一個(gè)人如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì) 一個(gè)集體沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)思考：對(duì)手有什么作用？4、小結(jié)：（使我們有活力、有危機(jī)感、有進(jìn)取、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）三、交流與活動(dòng)：1、我們學(xué)習(xí)、生活中，存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng) ？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？2、游戲：背夾氣球活動(dòng)。哪組跑得快？為什么？你從中想到了什么？3、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動(dòng)的錄音。4、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑颉Ｕ?qǐng)冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。四、共同總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。五、練習(xí)作業(yè)：思考：有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？教后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程一、游戲?qū)胗螒蛞?拔河：組織學(xué)生分組做拔河的游戲，全班學(xué)生可分成四組，每組準(zhǔn)備一根繩子，結(jié)成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生，下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個(gè)回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。比賽結(jié)束之后，請(qǐng)學(xué)生談感想：為什么只有當(dāng)“ Y ”的夾角為 0 度時(shí)，一隊(duì)和二隊(duì)才能夠取得勝利。 游戲二 脫險(xiǎn)：依然分組進(jìn)行，每小組拿出準(zhǔn)備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們?cè)趺崔k？ 游戲后討論：最快脫險(xiǎn)的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險(xiǎn)的小組又是什么原因造成的。課件顯示大標(biāo)題：合作才能成功二、認(rèn)識(shí)合作1. 討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)活動(dòng)等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識(shí)合作的重要性和必要性。無(wú)論是做大事還是做小事，合作無(wú)處不在。2. 欣賞：片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場(chǎng)，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。學(xué)生看了片段后談感受，設(shè)想如果兩個(gè)助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)什么情況。片段二：交響樂團(tuán)正投入地演奏名曲梁山伯與祝英臺(tái)，后排的小號(hào)突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個(gè)樂隊(duì)頓時(shí)亂了套，指揮急得直跺腳。討論：指揮為什么一開始神采飛揚(yáng)，后來氣急敗壞？為什么大家都不知道怎么辦了呢？三、動(dòng)手實(shí)踐1. 選取活動(dòng)內(nèi)容。教師提出幾個(gè)需要合作完成的活動(dòng)，學(xué)生自由組合，共同選取其中的一個(gè)活動(dòng)，如貼畫、手工、文藝表演、小實(shí)驗(yàn)等。2.以小組為單位進(jìn)行分工合作，事先討論如何分工合作。3. 多媒體播放柔和輕快的曲子，營(yíng)造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活動(dòng)，完成任務(wù)。下面活動(dòng)可供學(xué)生參考。（ 1 ） 第一小組實(shí)驗(yàn)不會(huì)燃燒的紙。（ 2 ） 第二小組合作顛倒歌。（ 3 ） 第三小組創(chuàng)作大幅貼畫春天到了。（ 4 ） 第四小組手工橡皮泥組合我的小天地。4. 各組派代表簡(jiǎn)要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受，深化對(duì)合作的理解。四、深化認(rèn)識(shí)學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。 教后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容二：合作才能成功教學(xué)目標(biāo)1、以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)過程：一、引入新課思考：你知道世界上合作很成功的人還有哪些嗎？二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么發(fā)明的嗎？（弗洛里、弗萊明、錢恩）青霉素的發(fā)明說明了什么？2、分組討論并總結(jié)：2、你知道飛機(jī)是怎么制造出來的？3、你知道汽車是怎么制造出來的？四、共同總結(jié)：合作貢獻(xiàn)大。五、練習(xí)作業(yè)：完成P6作業(yè)：調(diào)查并填空。六、板書：學(xué)習(xí)上，合作戰(zhàn)勝困難 齊心真好 賽場(chǎng)上，合作贏得榮譽(yù) 一個(gè)人的力量小，只能做小 活動(dòng)中，合作獲得收獲事情；許多人合起來力量大， 可以做大事情。教后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容三： 對(duì)手也是朋友教學(xué)目標(biāo)：1、以故事的啟示及具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、引入新課1、你知道鰻魚的特點(diǎn)嗎？講述鰻魚的故事。2、板書課題：對(duì)手也是朋友二、進(jìn)行學(xué)習(xí)1、板書：鰻魚的啟示。2、思考：上面的故事給了我們什么啟示？回答：（填空）一種動(dòng)物如果沒有對(duì)手，就會(huì)失去生命的活力。一個(gè)人如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì) 一個(gè)集體沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)思考：對(duì)手有什么作用？4、小結(jié)：（使我們有活力、有危機(jī)感、有進(jìn)取、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）三、交流與活動(dòng)：1、我們學(xué)習(xí)、生活中，存在哪些方面的競(jìng)爭(zhēng) ？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？2、游戲：背夾氣球活動(dòng)。哪組跑得快？為什么？你從中想到了什么？3、學(xué)生聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動(dòng)的錄音。4、分析原因：學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑?。?qǐng)冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評(píng)析。對(duì)照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動(dòng)后的體會(huì)。四、共同總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。五、練習(xí)作業(yè)：思考：有人認(rèn)為，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？教后小結(jié)：1、論壇交流：由于時(shí)間限制，不能讓每位學(xué)生都來交流。還沒有把自己的收獲展示出來的同學(xué)可以把自己的成果、心情及想說的話粘貼在校園網(wǎng)的論壇上，和其他同學(xué)共享。2、總結(jié)：是??！我們的祖國(guó)是如此偉大，讓我們對(duì)她深情的說一聲，祖國(guó)我為你自豪（板書出示課題，學(xué)生齊讀課題）光輝的瞬間（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。2了解我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。3感受新中國(guó)成立以來，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng)盼望祖國(guó)統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課件資料教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一情感體驗(yàn)。1課件出示：香港、澳門回歸的圖片。2問：假如你當(dāng)時(shí)就在香港、澳門的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么想、怎么說？3學(xué)生互相交流。4指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受記錄下來，可將自己的記錄卡做些個(gè)性裝飾。5將記錄卡搜集裝訂成冊(cè)，供同學(xué)們隨時(shí)翻閱交流。二新聞發(fā)布會(huì)。1整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。2分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問的方式，看誰(shuí)了解得最多。3評(píng)選最佳小組。三詩(shī)歌朗誦。 1自由組合，朗誦七子之歌。2學(xué)唱歌唱祖國(guó)。四布置作業(yè)。搜集香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)資料。光輝的瞬間（第二課時(shí)）一激情導(dǎo)入。1播放申奧成功的錄象，學(xué)生觀看。2談感受 二回顧輝煌。1出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)。2問：你有什么想說的？3齊讀43頁(yè)主題文。三展望2008年。1問：北京申奧成功說明了什么？2學(xué)生互相發(fā)表看法。3你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫什么？4學(xué)生交流。 四了解我國(guó)與各國(guó)的友好交往情況。1默讀課文4445頁(yè)。2結(jié)合圖片了解我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往史。3齊讀“小資料”。五布置作業(yè)。收聽、收看新聞聯(lián)播等新聞時(shí)事節(jié)目，或從網(wǎng)上了解并搜集我國(guó)與世界各國(guó)友好交往的資料。（作者：育才小學(xué)王煥群）板書設(shè)計(jì)：光輝的瞬間香港、澳門回歸2008申奧成功我為祖國(guó)繪藍(lán)圖教學(xué)目標(biāo):1.通過活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人民的感情 2.知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)和組織學(xué)生走訪國(guó)土、城建、規(guī)劃等部門，了解我國(guó)或當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃。課件教學(xué)過程：一知成就。1出示課件：中共十六大盛況。2結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。3分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。4教師小結(jié)。二頌祖國(guó)。1出示課件：祝福你，我的祖國(guó)和走進(jìn)新時(shí)代兩首歌的歌詞。2齊聲朗誦歌詞。3唱這兩首歌。4學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。三繪藍(lán)圖。1問：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？2學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫下來；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國(guó)未來繁榮昌盛的景象。3學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來的發(fā)展與變化。4教師小結(jié)。5齊讀47頁(yè)主題文。四布置作業(yè)。每天收看中央臺(tái)的新聞聯(lián)播，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。（作者：育才小學(xué)王煥群）板書設(shè)計(jì)：八我為祖國(guó)繪藍(lán)圖知成就頌祖國(guó)繪藍(lán)圖和平，我們共同的心愿教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種形式的活動(dòng)，體會(huì)世界兒童對(duì)和平的美好心愿。2、激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做力所做及的事教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料及兒童和平條約教學(xué)過程：一引入課題教師：同學(xué)們，你們課前查到兒童和平條約了嗎？跟大家說說其中的內(nèi)容。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡(jiǎn)要介紹兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀兒童和平條約1、學(xué)生自讀。2、個(gè)別學(xué)生讀。3、學(xué)生齊讀三、討論學(xué)習(xí)兒童和平條約1、讀了兒童和平條約，你覺得“宣告”是什么意思？2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、分恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活）3、看了條約的內(nèi)容，你想到了什么？讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說出自己的想法和對(duì)和平的希望。 4、教師小結(jié)： 兒童和平條約是1986年9月25日由世界各國(guó)的兒童分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。條約一開頭就點(diǎn)明未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平要做的事和希望。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)信，只要大家努力，世界就一定會(huì)和平。 1、熱熱熱：（1）什么是溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)又阻檔熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。（2）嚴(yán)重后果：病蟲害增加；溫度升高，兩極冰山融化，海平面升高；氣候變暖，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。（3）科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球氣溫將上升24攝氏度；南北極地冰山將大幅度融化，導(dǎo)致海平面大大上升，一些島嶼國(guó)家和沿海城市將被水淹沒，其中包括幾個(gè)著名的國(guó)際大城市，如紐約、上海、東京和悉尼。（4）那么怎樣減緩溫室效應(yīng)呢？減緩溫室效應(yīng)的方法：盡量節(jié)約能源；保護(hù)好森林和海洋2、沙漠跑得比我快為什么說沙漠跑得比我快呢？我國(guó)是土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一。我國(guó)的沙漠及沙漠化土地面積約為160.7萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的16.7。全國(guó)將近1/3的國(guó)土面積正受風(fēng)沙危害。而且我國(guó)沙漠化面積擴(kuò)展的速度越來越快。（1）環(huán)境警示牌（2）沙塵暴課件展示沙塵暴（3）沙塵暴和荒漠化,是天災(zāi)?是人禍?說說你的觀點(diǎn)和理由學(xué)生討論發(fā)言。3、動(dòng)物的控訴（1）展示渡渡鳥的圖片，介紹渡渡鳥滅絕的原因。介紹一些瀕臨滅絕的動(dòng)物：喜鵲、青蛙、蛇。（2）交流：從你看過的童話、寓言中找出一些被人們丑化的動(dòng)物，分析他們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?3）討論：如何保護(hù)野生動(dòng)物？不穿皮毛衣服；宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的意義；建立野生動(dòng)物園、森林公園和自然保護(hù)區(qū)；嚴(yán)厲打擊濫捕和倒賣野生動(dòng)物的案件。三、總結(jié)全課通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。地球累了教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成環(huán)保觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動(dòng)壁畫一幅，學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。教學(xué)過程：一小品表演，引入課題同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球媽媽來了。（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧?。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷）“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力.可如今（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？“醫(yī)生”：你的綠色皮膚森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力?！暗厍颉保海鎸?duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧。小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。（二）討論明理，指導(dǎo)行為1討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）2看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？（同桌討論。指名發(fā)言再集體評(píng)價(jià)）（圖上錯(cuò)誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣；工廠煙囪排出的廢氣等）（四）集體制畫，情感升華1（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉）同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！2學(xué)生們?cè)谳p快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。（分組在壁畫面前貼畫，集體對(duì)壁畫進(jìn)行評(píng)價(jià)）五、活動(dòng)總結(jié) 同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來。每個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學(xué)校發(fā)起的“我為學(xué)校添綠色”活動(dòng)，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。小小少年教學(xué)目標(biāo)：1、懂得自己的成長(zhǎng)離不開家人的愛。2、學(xué)會(huì)感激，對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)大自然、對(duì)生命等，用愛的眼睛去觀察身邊的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)“老師，謝謝你”的留言卡，朋友檔案卡若干。教學(xué)過程：一、家庭同樂會(huì)讓學(xué)生找個(gè)合適的時(shí)間，和家人坐在一起，開一個(gè)家庭同樂會(huì)。拿出自己珍貴的收藏和爸爸、媽媽一起敘說成長(zhǎng)的故事，追尋成長(zhǎng)的足跡，分享幸福的時(shí)刻轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。對(duì)于爸爸媽媽的收