小數(shù)點搬家教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元小數(shù)乘法第二課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過快餐價格的比較，觀察各數(shù)之間的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,并應(yīng)用這一規(guī)律計算相關(guān)的乘、除法。過程與方法：借助課件“小數(shù)點搬家” 這一童話故事，經(jīng)歷小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化過程，總結(jié)小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，體驗學(xué)習(xí)求知的過程，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)點向左（右）移動一位、兩位，小數(shù)的大小也逐步地縮?。ɑ驍U大）這一數(shù)學(xué)知識形成的過程，建立正確的表象。 教學(xué)難點：探索、概括出小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 教學(xué)方法：探究、合作學(xué)習(xí)教學(xué)課型：新授教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 一、童話激趣 引出課題 導(dǎo)語：我們已經(jīng)了解了一些有關(guān)小數(shù)的知識，小數(shù)中一個最重要的符號是什么？（小數(shù)點）現(xiàn)在我就把它請進我們的課堂。 老師板書： 小數(shù)點搬家 師：小數(shù)點是怎么搬家的呢？讓我們一起到山羊快餐店看看吧！ 二、情境創(chuàng)設(shè) 發(fā)現(xiàn)變化 （課件出示）小數(shù)點來到山養(yǎng)快餐店，山羊正愁眉苦臉的坐著，快餐4.00元一份，一個客人也沒有，小數(shù)點說：“為什么沒有客人呢，我得搬搬家。”小數(shù)點向左跳了一下，這時有一些小動物來快餐店了，小數(shù)點說：“看來搬家值得。那我在搬一次家吧！”不多久，山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點開心極了 師：小數(shù)點搬了幾次家，快餐價格發(fā)生了怎么的變化？ 根據(jù)匯報整理板書： 4.00元=4元 0.40元=4角 0.04元=4分 三、合作探究 揭示規(guī)律 1.師：小數(shù)點向左搬家數(shù)的大小發(fā)生了怎樣的變化，以小組為單位討交流。 生：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小原來的10倍。 師：你怎么知道是10倍的？ 生：10個4角是4元，10個4分是4角所以縮小10倍。 生：小數(shù)點向左移動一位，4由個位變成十分位也能知道這個數(shù)縮小10倍。 師：縮小10倍我們可以說這個數(shù)縮小到原來的十分之一。 師：其他組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的一百分之一。 2.在匯報交流基礎(chǔ)上，得出小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的并在屏幕上演示：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/10； 小數(shù)點向左移動二位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/100； 小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的原來的1/1000； 3.師：看來小數(shù)點真是一個神奇的家伙，可是到了月底山羊一算虧本了，怎么辦??？（課件演示：山羊說這好辦，我得向右搬家。） 4.師：小數(shù)點向右搬家，快餐價格又會發(fā)生怎么的變化？請同學(xué)們結(jié)合快餐的變化，想一想小數(shù)點向右移動，數(shù)的變化規(guī)律，把它填寫在書40頁，完成試一試。 5.匯報交流。 6.課件出示；小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)將擴大到原來的10倍； 小數(shù)點向右移動二位，這個數(shù)將擴大到原來的100倍； 小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)將擴大到原來的1000倍； 7.師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)看到，小數(shù)點向左移動，快餐價格越來越低，快餐店會虧本；向右移動，快餐價格卻越來越高，顧客稀少，快餐店又賺不到什么錢，我建議同學(xué)們課后到社會中去調(diào)查，給山羊快餐店定一個合理的價格，既經(jīng)濟實惠，能吸引顧客，又能賺錢的好價格。 四、運用規(guī)律 解決問題 1.練一練。下面的數(shù)與0.285比較，擴大到原來的幾倍或縮小的原來的幾分之一？ （課件演示）左邊是0.285 ， 右邊是2.85 然后填空：小數(shù)點向-移動-位，0.285-擴大-倍。 左邊的數(shù)不變，右邊的數(shù)（2850、28.5、0.0285、0.00285）然后一一填空。 2.過河。（課件演示）小貓過河，什么過河的工具也沒有，只有幾塊石頭搭成的一座橋，并且這不是一般的石頭橋。在每塊石頭上都有一個算式，必須算對了，才能跳上一塊石頭，這可為難