依鳳學(xué)?！八沫h(huán)導(dǎo)學(xué)誠學(xué)課堂”學(xué)案年 級四年級學(xué) 科英語unit1課 時3學(xué)習(xí)內(nèi)容Part A . Lets spell主備人劉楊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。2、能聽、說、讀、寫 water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。 學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。學(xué)習(xí)難點能聽、說、讀、寫water, tiger, sister, dinner, computer五個詞語。明標(biāo)自學(xué)思考問題1、師生做日?？谡Z練習(xí):A: Where is the teachers office?B: Its .A: Is this .?B: Yes, it is./No, it isnt.2、請學(xué)生表演A部分Lets talk的對話?；ブ箤W(xué)探究問題1、教師出示單詞卡片，學(xué)生快速地說出單詞：water，tiger，sister，computer, dinner。2、再次抽讀單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些單詞所含的相同發(fā)音是什么？3、全班利用拼讀規(guī)則拼讀、記憶單詞：water, tiger , sister, computer , dinner。4、播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。5、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。6、播放Read, underline and say 的錄音,讓學(xué)生劃出字母組合er。7、聽音后反復(fù)讀五個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的點拔評學(xué)解決問題1、完成Look, listen and write部分的練習(xí)。（1）學(xué)生獨立看圖填單詞。（2）全班講評校對。（3）教師播放錄音，學(xué)生跟讀。2、讀一讀找一找聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻律及er的讀音。老師請學(xué)生說一說聽到了哪些含有/ /音的單詞，并板書單詞，其中er用紅色書寫。老師領(lǐng)讀，使學(xué)生建立起單詞音開之間的聯(lián)系。學(xué)生跟錄音有節(jié)奏地朗誦歌謠，四人小組合作說一說這首歌謠。達(dá)標(biāo)驗學(xué)拓展問題老師請學(xué)生讀一讀Read, underline and say 部分的單詞，可以介紹一下新單詞的意思，鼓勵學(xué)生能用這部分中的單詞自己創(chuàng)編短語或句子，如：water in the river, a ruler and an eraser, My sisters ruler is near the computer.等，老師可以給予一定啟發(fā)和幫助。板書設(shè)計Unit 1 My schoolwater tige