教學(xué)設(shè)計(jì)表課 題Unit2 What time is it?A Lets talk & Lets play計(jì)劃學(xué)時(shí)1第1課時(shí)教 學(xué)目 標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What time is it ?” “Its . oclock.” “Its time for ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids.” “Lets go!”兩個(gè)短語(yǔ)的句子。3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。教 學(xué)重 點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for”的用法。教 學(xué)難 點(diǎn)對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.前置性學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)新課教 具準(zhǔn) 備時(shí)鐘教具 教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程一、Warming up 1、Oral practice 2、Enjoy the song“One Two Three Four Five ”。3、教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：Its time for breakfast. / Its time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。二、Presentation 1、 教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is over. What do you do? 學(xué)生回答Go home. 教師說(shuō)：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets watch TV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽(tīng)學(xué)生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說(shuō)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、Practice 1、Lets play：操練句型“What time is it ? Its ”2、做本單元A Lets talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、Homework1、聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。2、四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。 板 書(shū)設(shè) 計(jì) Unit 2 What