劍橋少兒英語預(yù)備級上教案Unit 2 Beginning sounds教學(xué)目的和要求：本單元通過學(xué)習(xí)幾個常用的單詞來學(xué)習(xí)英語的前三個字母，Aa，Bb，Cc讓學(xué)生初步接觸一下英語，包括英語的語音和語調(diào)。進(jìn)一步鞏固第一單元所學(xué)過的用英語打招呼的句子。交際用語：An apple, please!Some cake? No! No!重點朗讀詞匯：Amy, apple, banana, bamboo, cake, cat, Cathy, candy所需教具：兩三個蘋果、兩三個香蕉，圖片（貓、竹子、蛋糕、Ben照片、Cathy照片、猴子、棒棒糖）、三個相關(guān)字母卡片、錄音機和磁帶、獎勵用的貼畫等如何導(dǎo)入教學(xué)？教師首先拿出一個蘋果對學(xué)生說：“Hello, look here. This is an apple. Apple, apple. Its an apple.”教師在說這個單詞和句子時主義放慢語速，同時，要變換一下音調(diào)。教師同時強調(diào)一下發(fā)音的部位?！癆my is eating an apple. Amy is eating an apple. Look! I have many red apples. You can come here an say An apple, please! I can give you an apple, Who wants to come here and try?”教師從手中拿出事先用紅紙剪好的蘋果給那些想要的學(xué)生。如果學(xué)生多的話，教師可以讓三四個同學(xué)到前面來代替教師的位置，發(fā)蘋果。發(fā)完蘋果后，教師對學(xué)生說：“Amy is eating an apple, Do you like to eat apples?(做假裝吃蘋果的動作)Yes, I do. Yes, I do.”教師切一小塊蘋果放在嘴里，邊吃邊說：“Yummy.”然后問一個學(xué)生：“Do you like to eat apples?”如果學(xué)生回答正確，教師要給小孩一點蘋果吃。接著，教師可以用類似的方法練習(xí)香蕉及蛋糕等。單元教學(xué)活動1 Listen. Point and sing.教師可以讓學(xué)生一邊聽歌一邊指蘋果、香蕉和蛋糕。指的時候，教師告訴學(xué)生先指蘋果，并按照上面所標(biāo)的數(shù)字由小到大，速度也可以由慢變快。如果大家熟悉了歌曲的音調(diào)，教師還可以讓學(xué)生自己指歌詞唱，并變換速度。單元教學(xué)活動2 Listen, point copy and say.教師可以通過圖片來組織學(xué)生學(xué)習(xí)這些單詞。特別是教字母Aa時，教師有有意識地將Amy與apple這個音區(qū)別開。同時要用圖片強化學(xué)生們的記憶。教Bb和Cc字母時應(yīng)注意Cc字母的單個發(fā)音/k/，教師要強調(diào)學(xué)生的模仿及跟讀。單元教學(xué)活動3 Match the beginning letters教師可以事先用圖片讓學(xué)生做看圖說英文的聯(lián)系。然后，教師將圖貼在黑板上，并將事先準(zhǔn)備好的單詞卡放在講臺桌上。教師說：“Look! We have many pictures here. This is an apple. Please find the word here and put the word under the picture.”說完后，讓學(xué)生挑出與圖相配的詞并貼在圖的下面。最再進(jìn)行人讀的練習(xí)。集體做完之后，教師讓學(xué)生打開書并進(jìn)行該題的連線。單元教學(xué)活動4 Write the beginning letters and colour the sounds.該教學(xué)活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)習(xí)的字母。比如apple，學(xué)生先將a寫在按箭頭走的圓圈紅，共寫5個a。然后，學(xué)生可以將這些圓圈涂成紅顏色。其他的單詞，如banana，cat，cake也是如此。學(xué)生要分別將b、c寫在相應(yīng)的圓圈內(nèi)，并將b字母圈涂成黃色，c字母圈涂成藍(lán)色。單元教學(xué)活動5 Listen, sing, copy and draw.該活動的目的是讓學(xué)生練習(xí)書寫。教師可以先在黑板上做示范書寫，然后，讓七八個同學(xué)或者兩個組的同學(xué)到黑板上來進(jìn)行書寫練習(xí)。人數(shù)的多少根據(jù)黑板前的空間來決定。教師根據(jù)學(xué)生的書寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評，然后，再讓大家在教材上描寫歌詞。在該題中，每個小圖標(biāo)旁還有一點空白地，目的是讓學(xué)生們在旁邊也畫一個該圖，進(jìn)一步加深印象。畫完畫之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱出這首歌曲，如：Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Apple and banana. Cat and Cathy.Aa Bb Cc. Aa Bb Cc.Amy and bamboo. Cake and candy.單元教學(xué)活動6 Spell the words。該教學(xué)活動是一個動手的活動。學(xué)生要根據(jù)所給的圖和拼寫時需要的字母，將他們按單詞順序依次寫在該圖下面的方框中。由于后面的字母還未學(xué)到，所以教師可以提醒大家參看單元教學(xué)活動3中圖下面的拼寫來完成該項任務(wù)。教師可以給學(xué)生提一個要求，然后看哪個學(xué)生完成得最快。如果課堂教學(xué)的時間不夠的話，教師還可以將該活動布置為家庭作業(yè)，等下次上課時再檢查結(jié)果。由于本單元開始學(xué)習(xí)英語字母，教師在課堂活動的基礎(chǔ)上可以自備一些小紙發(fā)給學(xué)生（彩色的效果更佳，甚至形狀不一），讓學(xué)生在該紙上寫字母。教師也可以帶著大家用手在空中書寫所學(xué)字母等。注意：由于所學(xué)的內(nèi)容并不很多，教師要盡量用英語上課，保證學(xué)生有大量的機會進(jìn)行聽力方面的訓(xùn)練。同時，教師要注意給每個學(xué)生大量的機會練習(xí)發(fā)音和書寫，充分保證學(xué)生從一開始就跟上課堂所學(xué)內(nèi)容。