本文內(nèi)容詳情如下：為什么要學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史？1【單選題】根據(jù)2018年版中國近現(xiàn)代史綱要,中國的近代史,是從1840年開始到()結(jié)束。CA、1919年B、1937年C、1949年D、1954年2【判斷題】樹立正確的歷史觀,需要自覺抵制歷史虛無主義。()對準(zhǔn)確把握中國近現(xiàn)代史綱要的教學(xué)目的與要求1【單選題】列寧全面論述帝國主義的專著是()。BA、資本論B、帝國主義是資本主義的最高階段C、新教倫理與資本主義精神D、國富論2【多選題】下面屬于中國特色社會主義的四個自信的是()。ABCA、道路自信B、理論自信C、制度自信D、道德自信怎樣學(xué)好中國近現(xiàn)代史？1【多選題】學(xué)好中國近代史,必須要做到()。ABCDA、閱讀B、思考C、討論D、實踐2【判斷題】習(xí)近平曾說,“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足”。()X鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界1【多選題】以下哪一項,不屬于中國封建社會的基本經(jīng)濟特征。()BCDA、實行高度集權(quán)的封建君主專制制度B、封建地主土地所有制占主導(dǎo)地位C、以個體家庭為單位并與家庭手工業(yè)牢固結(jié)合的小農(nóng)經(jīng)濟是中國封建社會的基本生產(chǎn)結(jié)構(gòu)D、自給自足的自然經(jīng)濟始終占絕對優(yōu)勢2【判斷題】在鴉片戰(zhàn)爭前,中國封建社會由昌盛到衰落。()對外國資本主義入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)1【單選題】()是中國近代史上第一個不平等條約。CA、望廈條約B、黃埔條約C、南京條約D、北京條約2【多選題】以下哪幾項,屬于半殖民地半封建中國社會的特征。()ABCDA、資本-帝國主義侵略勢力日益成為支配中國的決定性力量B、中國封建勢力日益衰敗C、中國封建剝削制度的根基在廣大地區(qū)內(nèi)保持著D、中國新興民族資本主義發(fā)展緩慢、力量薄弱近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)1【單選題】近代以來的歷史表明,改變中國半殖民地半封建社會制度,可通過()。DA、教育救國B、工業(yè)救國C、改良主義D、進行反帝反封建的民主革命2【判斷題】近代中國半殖民地半封建社會的矛盾中,資產(chǎn)階級與地主階級的矛盾是占支配地位的主要矛盾。()X資本帝國主義的軍事侵略（一）1【單選題】中日甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于哪一年?()BA、1860年B、1894年C、1900年D、1936年2【單選題】“旅順大屠殺慘案”的制造者是哪個國家?()CA、德國B、俄國C、日本D、英國3【判斷題】1904-1905年日俄戰(zhàn)爭在中國東北的領(lǐng)土上進行。()對資本帝國主義的軍事侵略（二）1【單選題】天津條約規(guī)定中國向英國賠款為多少?()CA、2100萬兩B、200萬兩C、400萬兩D、800萬兩2【單選題】雨果是哪個國家的著名作家?()CA、德國B、英國C、法國D、俄國3【判斷題】辛丑條約是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。()對資本帝國主義的經(jīng)濟掠奪（一）1【單選題】帝國主義列強對中國鐵路投資的第一個高潮出現(xiàn)在()。CA、第一次鴉片戰(zhàn)爭時期B、八國聯(lián)軍侵華時期C、甲午戰(zhàn)爭之后D、抗日戰(zhàn)爭時期2【單選題】東方匯理銀行是法國人在中國()設(shè)立的。DA、北京B、天津C、武漢D、上海3【判斷題】膠濟鐵路是德國人在侵略中國時建造并控制的。()對資本帝國主義的經(jīng)濟掠奪（二）1【單選題】大衛(wèi)休謨是()哲學(xué)家。BA、德國B、英國C、法國D、意大利2【單選題】以下哪種言論是用來唱衰中國社會主義意識形態(tài)的?()DA、中國威脅論B、中國崩潰論C、中國責(zé)任論D、以上都對3【判斷題】隨著中國的崛起,西方已經(jīng)放棄了對中國的文化擴張和滲透。()X資本帝國主義的政治侵略1【單選題】以下哪一項不是帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反抗?()AA、虎門銷煙B、組織洋槍隊C、鎮(zhèn)壓義和團D、鎮(zhèn)壓反洋教的斗爭2【單選題】()規(guī)定外國公使可以常駐北京。CA、北京條約B、南京條約C、天津條約D、辛丑條約3【判斷題】辛丑條約標(biāo)志著中國已完全淪為半殖民地半封建社會。()對資本帝國主義的文化滲透1【單選題】香港回歸中國是在()年。DA、1994B、1995C、1996D、19972【單選題】“生于憂患,死于安樂”是()的名言。CA、孔子B、老子C、孟子D、荀子3【判斷題】從資本帝國主義行為的客觀結(jié)果來看,殖民侵略實現(xiàn)了落后地區(qū)走向現(xiàn)代化。()X反抗外來侵略斗爭的歷程1【單選題】在中法戰(zhàn)爭期間指揮擊退法艦的人是誰?()DA、馮子材B、鄧世昌C、林則徐D、劉銘傳2【單選題】臺灣是在哪個不平等條約中被割讓給日本的?()DA、天津條約B、北京條約C、辛丑條約D、馬關(guān)條約3【單選題】三元里人民的抗英斗爭發(fā)生于多少年?()BA、1840年B、1841年C、1842年D、1843年4【判斷題】鎮(zhèn)南關(guān)大捷的指揮者是劉銘傳。()X反對瓜分中國的圖謀1【單選題】“門戶開放政策”是哪個國家提出的?()AA、美國B、英國C、日本D、俄國2【單選題】以下哪一項不是義和團運動的口號?()CA、扶清滅洋B、助清滅洋C、驅(qū)除韃虜D、保清滅洋3【判斷題】義和團運動是一場反帝反封建的愛國運動。()X近代中國歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因1【單選題】毛澤東總結(jié)近代反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因,一是社會制度腐敗,二是因為什么?()CA、科舉八股制度B、外國勢力強大C、經(jīng)濟技術(shù)落后D、沒有領(lǐng)導(dǎo)核心2【單選題】在鴉片戰(zhàn)爭時期,清朝的常備軍大約有多少人?()DA、2萬B、20萬C、40萬D、80萬3【判斷題】在鴉片戰(zhàn)爭中犧牲的提督有關(guān)天培和陳化成。()對正確認(rèn)識中國人民的反侵略斗爭1【單選題】下面哪一階級不屬于法國大革命時的社會第三等級?()DA、資產(chǎn)階級B、城市貧民C、農(nóng)民D、教士2【單選題】“落后就要挨打”,這句話是誰說的?()BA、毛澤東B、斯大林C、鄧小平D、周恩來3【判斷題】反思中國近代史,革命其實是可有可無的。()X太平天國農(nóng)民運動爆發(fā)的時代背景1【單選題】下面哪部書不是洪秀全所著?()CA、原道醒世訓(xùn)B、原道覺世訓(xùn)C、資治通鑒D、白正歌2【判斷題】太平天國農(nóng)民起義的根本原因是地主階級對農(nóng)民階級殘酷的剝削與壓迫。()對太平天國農(nóng)民運動的歷程1【單選題】太平天國定都在哪?()CA、天津B、北京C、南京D、南昌2【單選題】下列誰被毛澤東認(rèn)為是向西方求真理的一派人物,是先進的中國人?()DA、洪秀全B、嚴(yán)復(fù)C、孫中山D、以上都對3【判斷題】太平天國起義的地點在廣西桂平的金田村。()對正確評價天朝田畝制度和資政新篇1【單選題】“大道之行也,天下為公”,出自哪部著作?()CA、論語B、孟子C、禮記D、尚書2【單選題】資政新篇的作者是誰?()BA、洪秀全B、洪仁玕C、楊秀清D、石達開3【判斷題】天朝田畝制度的核心內(nèi)容是確立了平均分配土地的方案。()對4【判斷題】資政新篇提出了“凡天下田,天下人同耕”的思想。()X太平天國農(nóng)民運動的意義1【單選題】太平天國反對外國侵略勢力的表現(xiàn)是()DA、拒絕承認(rèn)不平等條約B、嚴(yán)禁鴉片貿(mào)易C、進行武裝斗爭D、以上都對2【判斷題】毛澤東認(rèn)為政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)是束縛中國人民特別是農(nóng)民的四條極大的繩索。()對太平天國農(nóng)民起義失敗的原因和教訓(xùn)1【判斷題】太平天國是以先進的政治綱領(lǐng)來發(fā)動、組織農(nóng)民群眾的。()X2【判斷題】在近代中國,農(nóng)民階級不是先進生產(chǎn)力的代表者。()對洋務(wù)運動發(fā)生的歷史背景1【單選題】以下哪位是洋務(wù)運動中漢族地方實力派的代表?()BA、曾國藩B、李鴻章C、左宗棠D、以上都對2【單選題】以下哪位是洋務(wù)運動時期頑固派的代表?()CA、張之洞B、盛宣懷C、倭仁D、奕訢3【判斷題】李鴻章提出了一套最具典型性和代表性的洋務(wù)主張。()對4【判斷題】洋務(wù)派是對清朝統(tǒng)治階級中具有洋務(wù)思想和洋務(wù)實踐活動的一派人物的稱謂。()對無處不在的“辯論”1【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D）才是最重要的。 A、求合 B、效率 C、知識 D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。 A、爭勝 B、求和 C、謀利 D、口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種“修養(yǎng)”1【單選題】下列選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（D） A、荀子 B、墨子 C、孫子 D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實”中“印象”一詞的是（A）。 A、是完整的、全部的 B、有可能是真實的歪曲 C、有可能是片斷性的 D、觀察者的主觀感知3【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認(rèn)知層面的辯論。（正確）4【判斷題】“本分而理”強調(diào)的是討論具體事實和細節(jié)。（錯誤）辯論的“真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。 A、辭藻的華麗 B、詩意的棲息 C、肉體的搏斗 D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認(rèn)知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延1【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。 A、模糊概念 B、模糊內(nèi)容 C、偷換內(nèi)容 D、偷換概念2【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（C）。 A、擴大內(nèi)涵 B、擴大外延 C、縮小外延 D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。 A、內(nèi)容 B、內(nèi)涵 C、范圍 D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。 A、主觀臆斷 B、客觀存在 C、群體意念 D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C） A、資源分配合理 B、結(jié)果公平 C、性別平等 D、機會均等3【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？（B） A、判斷性辯題 B、比較性辯題 C、猜測性辯題 D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具有的內(nèi)涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認(rèn)為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。 A、壓迫我方概念空間 B、擴充對方概念空間 C、平衡我方概念空間 D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。 A、價值對抗 B、概念對抗 C、行為對抗 D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？（ABC） A、底線 B、概念的對抗性 C、包容性 D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）。 A、角色同一 B、價值消失 C、價值失真 D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的基礎(chǔ)。 A、相同的主體 B、不同的價值目標(biāo) C、不同的陳詞 D、相同的價值目標(biāo)3【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A的表現(xiàn)。 A、角色感不強 B、進入角色快 C、了解角色 D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。 A、抵抗 B、參與 C、操縱 D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認(rèn)定1號是殺手，這是2號陷入了（A）。 A、個體價值對抗誤區(qū) B、群體行為對抗誤區(qū) C、個體行為對抗誤區(qū) D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？（ABC） A、精力集中 B、角色融入感 C、整體局勢分析 D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。 A、相同個體，不同價值 B、不同個體、相同價值 C、不同個體、不同價值 D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。 A、決勝 B、順從 C、求合 D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，這就是價值主體。（正確）事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。 A、行為 B、人員 C、意義 D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD） A、主觀臆斷 B、概念 C、邏輯論證 D、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)3【多選題】以下屬于“價值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評判維度的有（ABD）。 A、價值主體 B、正交 C、正趨 D、正當(dāng)4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對方概念。（錯誤）5【判斷題】概念、價值主體以及二者關(guān)系對辯論思路和內(nèi)容沒什么影響。（錯誤）立論中的概念1【單選題】辯者在“時勢造英雄”的辯題中應(yīng)該對（C）概念特別明確。 A、英雄 B、時勢 C、造、時勢 D、造2【單選題】在“人性本善”與“人性本惡”的辯論中，“人性本惡”想要取勝應(yīng)將重點放在（C）。 A、對“惡”的明確界定 B、對“本”的模糊界定 C、對“本”的明確界定 D、對“惡”的模糊界定3【判斷題】邏輯論證是不能構(gòu)成主要論證戰(zhàn)場體系的。（錯誤）4【判斷題】辯論中，被接受性差課由于價值主體過于集中導(dǎo)致。（正確）5【判斷題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應(yīng)遵循價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于