海上的日出 教學設(shè)計教學目標：1.有感情的朗讀課文，背誦課文。 2.學習2-6自然段，感受海上日出的壯觀景象。 3.領(lǐng)會作者追求光明的精神，激起熱愛自然的情感。教學重點：學習2-6自然段，感受海上日出的壯觀景象。教學難點：領(lǐng)會作者追求光明的精神。一、 展示情境，順勢導入1. 導入課文。在著名作家巴金的筆下，日出顯得異樣輝煌、壯觀，令人印象深刻。今天，我們就隨著巴金爺爺一起去領(lǐng)略這奇跡般的海上的日出。（PPT出示，板書課題）2. 讀題、審題。讀了題目，你知道了什么？由課題你想到了什么問題？（海上的日出這不是偉大的奇觀嗎？海上的日出是偉大的奇觀“奇觀：雄奇、壯麗的景象”）二、 感受偉大的奇觀，細讀2-3段1. ppt出示日出時，思考日出變化的過程。（1）小組合作學習：各小組選擇自己喜歡的方式學習。讀一讀，畫一畫讀一讀，寫一寫讀一讀，演一演（2）匯報交流。2.你覺得描寫日出過程的文段哪些句子最美？3.學生回答，評析（1）這個太陽好像負著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升問：簡潔的說，這句話寫什么個？（太陽上升）問：如何把太陽上升的過程具體寫出來呢？太陽努力上升。太陽好像負著重荷似的，努力上升。太陽好像負著重荷似的，慢慢地努力上升。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。比較讀一讀，談自己的體會。（2）抓顏色、形狀、亮光來體會（3）抓“負著、沖破、跳出”，體會作者用詞的準確、生動、形象。4.小結(jié)寫法（日出前、日出時），播放視頻。三、 感受偉大的奇觀，細讀4-5段1.指名讀。要求（讀準字音、認真思考寫了什么、總結(jié)小標題日出后）2.太陽遇到很厚的黑云時，不僅沒被吞沒，反而沖出重圍，還把黑云染成紫色或紅色（PPT出示）。面對這偉大壯觀的景象，你會怎么想，有什么感受，想做什么？3.練習填空然而太陽在黑云里放射的光芒，（ ）黑云的重圍，替黑云( )一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也（ ）紫色或者紅色。抓“透、鑲、染”，體會作者用詞的準確、生動、形象。（結(jié)合課外資料拓展巴金，深化學生對巴金的認識）4.有感情的齊讀，讀出“偉大、奇觀”。四、講讀第六段1自由讀，理解“奇觀”的意思。（1）這偉大的奇觀指的是什么？（2）表達了作者怎樣的思想感情？（3）用“這不是么”的句式表達的好處？這是很偉大的奇觀。（陳述句）這是多么偉大的奇觀?。。ǜ袊@句）（4）這一段在全文中的作用是什么？（總結(jié)全文）五、選擇你喜歡的方式，背誦你喜歡的段落。六、拓展升華劉白羽 日出 巴金 海行雜記 （法）儒勒列那爾一次日出 七