蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷卷面分：100分 答題時(shí)間：80分鐘題 號(hào)一二三四總分得 分評(píng)卷人復(fù)核人1、 按要求完成字詞句練習(xí)。（32分）1. 卷面書(shū)寫(xiě)。（5分）2. 讀拼音，寫(xiě)字詞。（3分） z rn li q zhn di選 土 惡 親 仰 慢 3. 用“ ”選擇正確的字音和漢字。（3分） 身體瘦（shu su）弱、（嗓 噪）音沙啞的李老師，在地震中，用身體頂著（塌 踏）陷下來(lái)的一根房梁，（催 摧）促著孩子們趕快逃生。他用纖(xin qin)弱的身軀撐起了孩子們的生命之門(mén)，給(j i)予學(xué)生生存的希望。4. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）（1）秀麗宜人 合適（ ） 當(dāng)然（ ）應(yīng)當(dāng)（ ）（2）身先士卒 死亡（ ） 兵（ ） 完畢（ ）5. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）循規(guī)蹈（ ） 專心致（ ） 四季（ ）青（ ）才是舉 高談（ ）論 妙語(yǔ)連（ ）6. 解釋下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（2分）聲色俱厲 微不足道 恍然大悟 鮮為人知 7. 從所提供的詞語(yǔ)中，選出可以喝下列各題搭配的，填寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）收復(fù) 秩序 模糊 組織 實(shí)現(xiàn) 恢復(fù) 暗淡（1）維持（ ） （2）視線（ ）（3）（ ）信心 （4）（ ）夢(mèng)想8. 按要求寫(xiě)句子。（10分） （1）把“雨滴落到葉子上，發(fā)出不同的聲音”這句話寫(xiě)得更生動(dòng)些。 （2）把“眼窩里放射出目光”這句話寫(xiě)得更具體些。 （3）寫(xiě)兩句表示朋友之間感情深厚、相互合作的名言。 A: B. (4)修改病句（在原句上改）。 看完這本書(shū)很受教育。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1. 岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗宜人。2. 千萬(wàn)條柔柳 了鵝黃色的嫩葉。青的草， ，各色鮮艷的花，都像 聚攏來(lái)，形成了 的春天。3. “不解藏蹤跡， ?！边@句詩(shī)反映了小娃 的特點(diǎn)。4. 路人借問(wèn)遙招手， 。詩(shī)中“遙”的意思是 。 時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)， 。詩(shī)中“余”的意思是 。5. 課文中許多人物給我們留下了深刻的印象，如從 中可以看出竺可楨爺爺搞科學(xué)研究認(rèn)真精確；劉備 ，請(qǐng)出諸葛亮，說(shuō)明他尊重人才；祁黃羊做事“外舉不避仇， ”，表明他以國(guó)家利益為重；葉欣身先士卒，光榮獻(xiàn)身，反映她 。三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（22分）短文1（10分）別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生樹(shù)上。而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因?yàn)檎翗?shù)本身有一種拒蟲(chóng)的香氣。更可貴的是，這種拒蟲(chóng)的香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類（ ）怕它一天。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。1. 在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）2. “樟樹(shù)的可貴之處”表現(xiàn)在：（1） （2） （4分）3. 文中畫(huà)線的部分主要寫(xiě)了 ；在短文中這樣寫(xiě)的目的是 。（4分）短文2（12分） 幫助別人奪金牌1964年，第9屆冬奧會(huì)進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)雙座有舵雪橇比賽。在第一輪比賽中，意大利的蒙蒂和西奧帕依斯名列前茅，奪冠呼聲很高。第一輪比賽結(jié)束，他們倆稍事休息，準(zhǔn)備參加第二輪比賽。這時(shí)，他們忽然發(fā)現(xiàn)英國(guó)的兩名選手，正在唉聲嘆氣?！八麄冇龅搅耸裁绰闊┦拢俊懊傻傩睦锛{悶，就走過(guò)去詢問(wèn)。原來(lái)，英國(guó)選手的雪橇壞了，第二輪比賽馬上就要開(kāi)始，所以他們才急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。聽(tīng)了英國(guó)選手的話，蒙蒂立刻說(shuō)：“不要緊，第二輪比賽我們?cè)谇埃任覀冑愅?，馬上把雪橇借給你們?！眱擅?guó)選手喜出望外，感動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，要知道，兩隊(duì)參加的是同一個(gè)項(xiàng)目的比賽，雙方實(shí)力又旗鼓相當(dāng)，這時(shí)把雪橇借給對(duì)方，不就等于在戰(zhàn)場(chǎng)上把武器送給敵人嗎？。比賽結(jié)束。金牌果真被英國(guó)選手奪走，意大利隊(duì)只獲得了銅牌。頒獎(jiǎng)儀式上，組委會(huì)把這件事講給觀眾們聽(tīng)，在場(chǎng)的人們紛紛向意大利隊(duì)伸出大拇指表示敬意。他們說(shuō)：“意大利隊(duì)雖然沒(méi)有獲得比賽的金牌，卻獲得了另一塊金牌奧林匹克精神的金牌！”1. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（2分）喜出望外： 旗鼓相當(dāng)： 2. 第4、5自然段中，有兩處對(duì)蒙蒂的描寫(xiě)，分別是心理活動(dòng)和 的描寫(xiě)，從中我們可體會(huì)出蒙蒂 。（2分）3. 仔細(xì)讀一讀文中劃線的句子，寫(xiě)出你的理解和感悟。（2分） 4. 在頒獎(jiǎng)儀式上，蒙蒂和西奧帕依斯與英國(guó)兩名選手同時(shí)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）英國(guó)選手： 蒙 蒂： 英國(guó)選手： 西奧帕依斯： 5. 這篇短文是按 順序?qū)懙?。?分）四、習(xí)作。（30