古代詩歌鑒賞 讀懂詩把握情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 探討讀懂詩歌的方法 正確把握作者的思想情感 2 總結(jié)答思想情感題的一般模式 學(xué)習(xí)重點 難點 探討讀懂詩歌的方法 正確把握作者的思想情感 考點剖析2010年 考試大綱 對古代詩歌的考查要求 鑒賞評價D1 鑒賞文學(xué)作品的形象 語言和表達(dá)技巧 2 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 考題探究回顧2009年各地高考試題 18份試卷中有14份涉及情感鑒賞 2010年高考18套試卷中就有15套計20道試題對此設(shè)題 所以正確讀懂詩至關(guān)重要 考查角度 分析詩歌的內(nèi)容 把握作者寄寓的感情 考查題型 1 結(jié)合具體語句分析情感 2 復(fù)雜情感的考查 3 比較兩首詩的情感 4 單一情感的考查 5 手法 情感的考查 例1 閱讀下面這首唐詩 然后回答問題 2009全國 卷 軍城早秋嚴(yán)武 注 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān) 朔云邊月滿西山 更催飛將追驕虜 莫遣沙場匹馬還 注 嚴(yán)武 726 765 字季鷹 華陰 今屬陜西 人 曾任成都尹 劍南節(jié)度使 廣德二年 764 秋率兵西征 擊敗吐蕃軍隊七萬多人 詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷 請簡要分析 4分 2 詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng) 斗志昂揚 堅信必勝的豪邁情懷 2分 第三句寫部署奮力出擊 顯示昂揚的斗志 1分 第四句寫全殲敵軍的決心 顯示必勝的信心 1分 題目 地點 季節(jié) 邊塞詩 注釋 作者身份 背景 詩歌題目 表明詩歌體裁 表明寫作對象 手法 表明寫作內(nèi)容 表明 地點類別 表明情感 書憤征人怨春夜喜雨憫農(nóng) 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 兵車行 杜甫 詠柳 賀知章 尋隱者不遇 賈島 旅夜抒懷 表明時間 背景 朱熹半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠那得清如許 為有源頭活水來 本詩抒發(fā)對讀書的感想 要想讀書時心明澄澈 有深刻感悟 就要多讀書 時時補充新知 觀書有感 典故 注釋 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 8分 08全國11 春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春 落花狼藉近黃昏 車塵不到張羅地 宿鳥聲中自掩門 注 李彌遜 1085 1153 字似之 吳縣 今屬江蘇省蘇州市 人 歷任中書舍人 戶部侍郎等職 因竭力反對秦檜的投降政策而被免職 張羅地 指門可羅雀 十分冷落的地方 這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒 請進(jìn)行簡要分析 5分 強化練習(xí) 答案提示 政治上失意的寂寞悲涼 1分 和對世態(tài)炎涼的感慨 1分 詩人在一二句借小雨絲絲 落花狼藉 暮春黃昏的凄涼景色 寄托了作者政治失意后的寂寞愁緒 三四句寫詩人門前幾可羅雀 只得在宿鳥聲中自己掩門 從中可見詩人對世態(tài)冷暖的感慨 3分 例2 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 2009四川卷 秋夜將曉出籬門迎涼有感 其二 陸游三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中 結(jié)合全詩 對此作簡要分析 6分 題目 交代寫作的時間 地點 緣由 秋夜將曉出籬門迎涼有感 其二 陸游三萬里河?xùn)|入海 五千仞岳上摩天 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中 結(jié)合全詩 對此作簡要分析 6分 這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗 飽含熱愛之情 并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊 2分 第三句 淚盡 二字將亡國之恨宣泄無遺 2分 第四句一個 望 字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼 1分 一個 又 字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨 1分 作者 陸游 是南宋愛國詩人 南宋時期 金兵占領(lǐng)了中原地區(qū) 他畢生致力于抗金和收復(fù)失地 詩人作此詩時 中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了 此時陸游被罷斥歸故鄉(xiāng) 在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山 也惦念著中原地區(qū)的人民 盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原 實現(xiàn)統(tǒng)一 遺民忍死望恢復(fù) 幾處今宵垂淚痕 關(guān)山月 總結(jié) 關(guān)注作者 必須知人論世 必須注意詩人的遭遇如何 境況如何 注意詩人所處朝代的國勢如何 朝政如何 這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋 有的屬于名家名篇的則不再加注 需要從平時積累的知識中回憶提取 梅花王安石墻角數(shù)枝梅 凌寒獨自開 遙知不是雪 為有暗香來 本詩表達(dá)了詩人什么樣的情懷與品質(zhì) 王安石是中國十一世紀(jì)的改革家 他在擔(dān)任宰相期間 力主改革 但最終因保守派的反對而失敗 王安石堅持自己的改革主張 不向保守派屈服 本詩寫于退隱江寧后 詩人以墻角梅自喻 表現(xiàn)了作者雖然偏居一隅處境艱難 但不自卑自棄 不畏孤獨和寂寞 不畏困難的情懷和堅韌 倔強 剛強 高潔的崇高品質(zhì) 強化練習(xí) 例3 閱讀下面兩首唐詩 按要求作答 6分 10年天津卷 峽口送友人送蜀客司空曙雍陶峽口花飛欲盡春 劍南風(fēng)景臘前春 天涯去住淚沾巾 山鳥江風(fēng)得雨新 來時萬里同為客 莫怪送君行較遠(yuǎn) 今日翻成送故人 自緣身是憶歸人 兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時 還表達(dá)了什么共同的情感 2分 思念故鄉(xiāng)之情 關(guān)鍵詞 情感詞 情感詞直接表露情感 如 悲 愁 孤 喜 閑 之類 意象詞 意象的特殊內(nèi)涵與詩歌的傳情達(dá)意有著密不可分的關(guān)系 修飾詞 形容詞 動詞 副詞等 尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情 抓關(guān)鍵詞句 關(guān)鍵句 首句 聯(lián) 從首句了解基調(diào) 許多詩詞 往往在開頭部分 奠定基調(diào) 統(tǒng)領(lǐng)全詩 尾句 聯(lián) 從尾句了解主旨 在最后一兩句升華 卒章顯志 或較為鮮明直接地表達(dá)出情感 主旨和態(tài)度 或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感 重要句 隱含詩歌重要信息 有助于我們了解詩歌內(nèi)容 理解詩人情感 典故句 辨析所用典故有助于把握詩人情感 總結(jié) 抓關(guān)鍵詞句 詩歌中的關(guān)鍵詞常常是直接體現(xiàn)情感的詞 聞雁韋應(yīng)物故園渺何處 歸思方悠哉 淮南秋夜雨 高齋聞雁來 寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水 寒塘坐見秋 鄉(xiāng)心正無限 一雁過南樓 獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 春行即興李華宜陽城下草萋萋 澗水東流復(fù)向西 芳樹無人花自落 春山一路鳥空啼 幽居初夏陸游湖山勝處放翁家 槐柳陰中野徑斜 水滿有時觀下鷺 草深無處不鳴蛙 籜龍已過頭番筍 木筆猶開第一花 嘆息老來交舊盡 睡來誰共午甌茶 商山早行溫庭筠晨起動征鐸 客行悲故鄉(xiāng) 雞聲茅店月 人跡板橋霜 槲葉落山路 枳花明驛墻 因思杜陵夢 鳧雁滿回塘 例4 閱讀下面的詩歌 回答問題 溪橋晚興鄭協(xié) 寂寞亭基野渡邊 春流平岸草芊芊 一川晚照人閑立 滿袖楊花聽杜鵑 注 鄭協(xié) 南宋遺民 芊芊 草木茂盛 作者 南宋遺民 意象 亭基 野渡 春水 草 晚照 楊花 杜鵑啼鳴 題目 地點時間緣由即景抒情詩 注釋 作者身份 問題 有人說詩中的 閑 字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境 你同意這種說法嗎 請結(jié)合詩歌簡要分析 4分 感情 寂寞 閑 答案提示 不同意 1分 詩人通過亭基寂寞 野渡無人 落日晚照 杜鵑啼血這些悲涼的景物 1分 再加上詩人特殊的身份 南宋遺民 1分 表達(dá)故國之思 亡國之痛帶來的凄涼 孤獨 悵惘之情 1分 1 用 秋 表達(dá)詩人關(guān)注時局之感 秋風(fēng) 意味著古代邊境的戰(zhàn)事緊急 2 漢關(guān) 朔云 邊月 西山 暗示邊塞的環(huán)境特征 3 草木 以草木繁盛反襯荒涼 以抒發(fā)盛衰興亡的感慨 4 楊花 表現(xiàn)身世飄零 渲染悲涼的氛圍 4 杜鵑 哀怨 凄涼或思?xì)w的象征 5 斜陽 夕陽 落日 多傳達(dá)凄涼失落 蒼茫沉郁之情 6 流水 綿綿的愁絲 多傳達(dá)人生苦短 命運無常的感傷與哀愁 意象 意 就是詩人的思想 情感 意念 象 就是物象 形象 意象 就是意中之象 是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象 看題目 注釋 作者 抓情語 表達(dá)情感的詞語或句子 明常識 結(jié)構(gòu) 語序 文言詞語 修辭 品意象 析形象 人的典型動作 副詞 整體把握詩的情感 主旨 方法小結(jié) 注意 運用想像 聯(lián)想 注意景 情 事間的邏輯關(guān)系 多積累意象 總結(jié) 答思想情感題的答題模式 基于何種原因 或情境 產(chǎn)生的 感情基調(diào)感情基調(diào) 惆悵 孤獨 欣慰 憤懣 閑適 恬淡等 寫準(zhǔn)總括語 寫細(xì)分析語 詮注釋 穿插式 寫全各要點 1 綜合運用讀詩的方法賞詩 正確把握詩的情感 2 答案要具體 3 答題要規(guī)范 溫馨提示 閱讀下面一首宋詞 然后回答問題 柳梢青 送盧梅坡劉過泛菊 杯深 吹梅 角遠(yuǎn) 同在京城 聚散匆匆 云邊孤雁 水上浮萍 教人怎不傷情 覺幾度 魂飛夢驚 后夜相思 塵隨馬去 月逐舟行 注 泛菊 飲菊花酒 吹梅 吹奏 梅花落 這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情 主要運用了什么手法 請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明 5分 鞏固訓(xùn)練 柳梢青 送盧梅坡 劉過 泛菊 杯深 吹梅 角遠(yuǎn) 同在京城 聚散匆匆 云邊孤雁 水上浮萍 教人怎不傷情 覺幾度 魂飛夢驚 后夜相思 塵隨馬去 月逐舟行 注釋 泛菊 飲菊花酒 吹梅 吹奏 梅花落 題目 送別詞 別情 意象 孤雁 浮萍塵 馬 月 舟 情感語 傷情相思 主旨 離別后的孤苦 別后的思念 關(guān)鍵句 聚散匆匆 答案 離別之苦 別后之思 2分 主要運用了比喻手法 1分 上片用 云邊孤雁 水上浮萍 的比喻來表現(xiàn)離別之苦 1分 下片用 塵隨馬去 月遂舟行 的比喻來表現(xiàn)思念之切 1分 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 8分 2010全國II卷 夢中作 歐陽修夜涼吹笛千山月 路暗迷人百種花 棋罷不知人換世 酒闌 無奈客思家 注 本詩約作于皇祐元年 1049 當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州 傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴 見兩童子在下棋 于是置斧旁觀 等一盤棋結(jié)束 斧已爛掉 回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間 酒闌 酒盡 1 這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情 請結(jié)合詩簡要分析 4分 挑戰(zhàn)高考 閱讀下面這首宋詩 然后回答問題 8分 2010全國II卷 夢中作 歐陽修夜涼吹笛千山月 路暗迷人百種花 棋罷不知人換世 酒闌 無奈客思家 注 本詩約作于皇祐元年 1049 當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州 傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴 見兩童子在下棋 于是置斧旁觀 等一盤棋結(jié)柬 斧已攔掉 回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間 酒闌 酒盡 1 這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情 請結(jié)合詩簡要分析 4分 表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情 希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情 2分 結(jié)合注釋因為